формирование поведения +
Собрание родителей
овладение знаниями норм и правил поведения +
формирование убеждений +
Е) окончательное оформление системы
Признаки процесса воспитания:
Участие постоянного количества членов коллектива
Единство временных и пространственных условий
Одинаковые результаты на всех этапах процесса
Взаимодействие всех учебно-воспитательных систем +
Единые методы и формы всех видов деятельности +
Единая цель работы педагогических служб
G) Непрерывность и бессистемность
Критерии социализации личности:
воспитанность
усвоение знаний
социальная дезадаптация
становление личности
социальная активность +
Ғ) формирование мировоззрения
G) социальная автономность +
К функциям работы школы с родителями относятся:
накопление педагогических знаний
участие в создании традиций школы
вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность +
индивидуальные консультации
Е) психолого-педагогическое просвещение +
Ғ) школьные и тематические конференции
Профессиональная ориентация:
профессиональное просвещение, профессиональная консультация, профессиональная диагностика +
компоненты профориентации взаимосвязаны, соподчинены
беседа на этические темы
мнение родителей
Е) система мер по оказанию помощи учащимся и молодежи в профессиональном самоопределении +
Ғ) учет возрастных особенностей школьников
G) мнение только классного руководителя
Порядок проведения наблюдения:
анализ результатов общественно- полезной деятельности
определить цели, задачи и объект +
определить основные параметры явления +
учет возрастных и индивидуальных особенностей детей
Е) соблюдение гигиенических норм и правил
Ғ) создание ситуаций для изучения поведения воспитуемых
Субкультурные факторы, оказывающие существенное влияние на ребенка в семье:
Зарплата родителей
сверстники
кровно-родственные связи +
родительская любовь
Е
II- вариант
) морально-психологический климат семьи +Ғ) профессия родилей
Ю
