V1: {история медицины как наука и предмет преподования. Медицина в период первобытно-общинного строя.}

I:

S: История медицины как наука и предмет преподавания сформировалась в:

- : 2-й половине 18 века

+ :1-й половине 19 века

- : 2-й половине 19 века

- : 1-й половине 20 века

I:

S: Основные принципы в истории медицины:

+: историзма

+: достоверности

+: преемственности идей и открытий

+: общего и частного

I:

S: Методы исследования в истории медицины:

+: экспериментальных историко-медицинских исследований

-: статистический

-: экономический

+: историко-медицинского описания

I:

S: Источники изучения медицины:

+: археологические

+: палеопатологические

+: письменные

+: этнографические

I:

S: Методы исследования в истории медицины:

+: изучения памятников материальной культуры

-: социологический

+: изучения письменных документов и источников

-: математический

I:

S: 1. Самым древним средством являются лекарства ### происхождения:

+: растительного происхождения

I:

S: Задачи преподавания курса истории медицины:

+: воспитание у студентов исторического мышления

+: показать связь истории медицины с философией, общей историей, достижениями естествознания

+: дать критический анализ односторонних метафизических и идеалистических теорий медицины

+: воспитание студентов в духе интернационализма и патриотизма

I:

S: Культ животного – это ###

+: тотемизм

I:

S: Самые ранние формы религиозных представлений:

+: тотемизм

+: фетишизм

-: буддизм

+: магия

I:

S: Культ неодушевленных предметов – это ###

+: фетишизм

I:

S: Поклонение духу - это ###

+: анимизм

I:

S: ### люди стали сознательно заниматься врачеванием:

+: 40-60 тысяч лет назад

V1: {медицина в рабовладельческом обществе. Медицина в странах древнего востока, древней греции и древнего рима}

I:

S: Основными причинами происхождения болезней в рабовладельческих государствах считались:

+: климат, питание

+: отсутствие гигиены, физических упражнений

-: климат, трава

-: питание, инфекционные заболевания

I:

S: Новые существенные черты медицины рабовладельческого общества:

+: новое решение вопроса об этиологии болезни

+: зарождение теорий в народной медицине

+: медицина приобретает классовый характер

+: формирование основ врачебной этики

I:

S: ### - это особенность религии Древнего Египта, способствовавшая развитию анатомии и хирургии:

+: заупокойный культ

I:

S: Теоретические основы китайской медицины:

+: учение о 5-ти космических элементах

+: учение о двух началах -”ян” и “инь”

-: учение о пульсе

-: иглоукалывание и прижигание

I:

S: Приемы лечения возникшие на основе учения “ян” и “инь”:

+: иглоукалывание, прижигание (мокса) и массаж

-: иглоукалывание, массаж, кровопускание

-: прижигание (мокса), массаж, кровопускание

-: иглоукалывание, массаж, вариоляция

I:

S: Самые древние медицинские школы:

+: семейные врачебные школы

-: храмовые школы

-: частные школы

-: университеты

I:

S: Врач Древней Греции, упомянутый в одной из поэм Гомера, ставший в последствии богом медицины (божеством):

-: Геродот

+: Асклепий

-: Махаон

-: Имхотеп

I:

S: Письменные документы, рассказывающие о медицине Древнего Египта, сохранившиеся до наших дней:

-: глиняные таблички

+: медицинские папирусы

-: тексты, написанные на панцирях черепах

-: тексты на бересте

I:

S: ### выдающийся врач Древней Греции, представитель косской медицинской школы:

+: Гиппократ

I:

S: Первая теория патогенеза болезней:

-: целлюлярная

+: гуморальная

-: теория анимизма

-: теория преформизма

I:

S: Крупнейший врач Римской империи:

-: Гиппократ

+: Гален

-: Аристотель

-: Тралльский

I:

S: Основы этики и деонтологии во врачебной профессии Древней Греции заложили представители медицинской школы:

-: книдской

+: косской

-: милетской

-: сицилийской

I:

S: 1-ю теорию патогенеза болезней (гуморальную) в Древней Греции создали представители медицинской школы :

-: сицилийской

-: косской

-: милетской

+: книдской

I:

S: Древнейшей эмблемой врачевания считается:

-: краб

+: змея

-: красный полумесяц

-: красный крест

I:

S: Древнеегипетский бог медицины:

-: Асклепий

-: Подалирий

+: Имхотеп

-: Махаоy

I:

S: Древнекитайские врачи все болезни распределяли на:

-: наследственные

+: характеризующиеся повышенной функцией (“ян”)

-: приобретенные

+: характеризующиеся пониженной функцией (“инь”)

I:

S: Родиной косметики считается страна:

+: Древний Египет

-: Древний Китай

-: Древний Рим

-: Древняя Греция

I:

S: Источники изучения медицины Древнего Египта:

-: тексты на глиняных табличках выполненные клинописью

+: медицинские папирусы

+: египетские мумии

+: записи медицинского содержания на стенах гробниц и пирамид

I:

S: Самым высоким искусство оперативного лечения было в:

+: Древней Индии

-: Древнем Китае

-: Древнем Риме

-: Древней Греции

I:

S: Йога в Древней Индии объединяла в себе:

+: религиозную философию

+: морально-этическое учение

+: систему упражнений - поз (асаны)

-: гимнастику пяти зверей

I:

S: ###: - это греческая богиня здоровья:

+: Гигиея

I:

S: Источники изучения медицины Древнего Китая:

+: тексты записанные на панцирях черепах

+: тексты записанные на шелке

+: археологичекие раскопки

+: тексты записанные на базальтовом столбе

I:

S: Представление о круговом движении крови является одним из величайших достижений философской мысли:

-: Древней Индии

+: Древнего Китая

-: Древнего Рима

-: Древней Греции

I:

S: Учение о пульсе разработан в ###:

+: Древнем Китае

I:

S: Источники информации о медицине Древней Греции:

+: “Гиппократов сборник”

-: Аюрведа - учение о долгой жизни

+: “Иллиада” и “Одиссея” Гомера

+: археологические данные

I:

S: Источники информации о Древней Индии:

+: медицинский трактат Чараки

+: свод законов Ману

-: таблички медицинского содержания написанные клинописью

-: рельефы на саркофагах

I:

S: Отец бога врачевания Асклепия:

-: Гермес

-: Зевс

+: Аполлон

-: Арес

I:

S: Материалистические медицинские школы Древней Греции:

+: кротонская

-: сицилийская

+: книдская

+: косская

I:

S: Достижения кротонской медицинской школы выражены в следующих тезисах:

+: организм есть единство противоположностей

+: противоположное излечивается противоположным (“contraria contrariis curantur”)

-: подобное лечится подобным (similia similibus curantur)

+: здоровый организм есть результат равновесия противоположных сил: сухого и влажного, теплого и холодного и т.п.

I:

S: Соответствие между школами и их вкладом в медицину:

L1: Книдская

L2: Косская

R1: заложила основы гуморального учения (“eucrasia - diucrаsia”)

R2: разрабатывала принцип наблюдения и лечения у постели больного

R3: создала солидарную теорию медицины

I:

S: ### определил 4 типа телосложения (конституции) и темперамента у людей: +: Гиппократ

I:

S: Основные принципы лечения, которыми руководствовались Гиппократ и его последователи:

+: прежде всего не вредить

+: противоположное излечивается противоположным

+: лечить, учитывая “природу” самого больного

+: лечить, учитывая условия жизни больного и влияние окружающей среды

I:

S: Особенно сильно вопросы врачебной этики были разработаны в:

-: Древнем Китае

-: Древней Индии

+: Древней Греции

-: Древнем Риме

I:

S: Богатейшее хранилище рукописей античного мира было основано в:

-: Вавилоне

-: Ниневии

+: Александрии

-: Пергаме

I:

S: Выдающиеся врачи эпохи эллинизма:

-: Гален

+: Герофил

+: Эразистрат

-: Цельс

I:

S: Источники информации о медицине Древнего Рима:

+: законы 12 таблиц

-: свод законов Ману

+: трактат “О медицине” Корнелия Цельса

+: археологические данные

I:

S: ### внес существенный вклад в развитие военной медицины:

+: Древний Рим

I:

S: Гигиенические сооружения Древнего Рима:

+: клоаки для стока нечистот

+: акведуки для подачи чистой воды из горных источников

+: термы

-: колодцы в частных домах

I:

S: Зубные протезы в Древнем Египте изготавливались из:

+: зубов животных

+: костяных зубов

+: золота

-: стали

-: пластмассы

I:

S: В Древнем Риме зубоврачеванием занимались:

+: Гален

+: Цельс

-: Пифагор

-: Платон

-: Гиппократ