Анализ внеурочных мероприятий и занятий по физической культуре Анализ учебно-тренировочного занятия

1. Общие сведения 1. Наименование учебного заведения__________________________________

__________________________________________________________________ 2. Группа____________________ 3. Год обучения_____________ 4. Число учащихся:  а) по списку в журнале_____________ б) фактически занималось __________________ 5. Дата проведения занятий: ___________ 6. Место проведения занятий _________________________________________ 7. Фамилия, имя, отчество преподавателя, образование________________________________________________________

2. Подготовка к занятию

2.1 Наличие конспекта занятия, соответствие его рабочему плану:__________________________________________________________ 2.2 Оценка задач занятия (соответствия их программным требованиям, разносторонность задач, их конкретность, посильность и грамотность постановки):_______________________________________________________________________________________________________________________ 2.3 Оценка содержания конспекта (правильность подбора средств в каждой части занятия в соответствии с поставленными задачами, учет психологических, физиологических, педагогических закономерностей обучения, учет уровня физического развития и физической подготовленности учащихся, применение методов в соответствии со стадиями обучения и т.д. Содержательность организационно-методических указаний):______________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.4 Соответствие конспекта общеустановленной форме, достаточная грамотность и аккуратность написания:

_________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Содержание занятия

3.1. № занятия с начала учебного года _____ 3.2. Цель и задачи занятия, правильность и корректность их постановки___________________________________________________________________________________________________________________________ 3.3. Соответствие содержания занятия программным требованиям, рабочему плану и поставленным задачам:

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.4. Обеспечена ли взаимосвязь частей занятия, оправдано ли, распо­ложен учебный материал, насколько верно определена дозировка нагрузки: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.5.Связь темы и содержания настоящего занятия с предыдущим:_______________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.6. Подготовленность мест занятий, оборудования и инвентаря:_________________________________________________________ 3.7. Внешний вид преподавателя (одежда, осанка, др.)____________________

__________________________________________________________________ 3.8. Методы организации занятия (фронтальный, групповой, круго­вой, индивидуальный и др.) в подготовительной, основной и заключительной частях занятия их целесообразность:

____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.9. Целесообразность и эффективность использования места заня­тия, оборудования и инвентаря: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.10. Правильность местонахождения преподавателя во время про­ведения занятия:___________________________________________________________ 3.11. Качество словесного метода управления деятельностью воспитанников (правильность пода­чи команд, содержательность и лаконичность объяснений, куль­тура речи, выразительность голоса, знание терминологии): ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.12. Эмоциональная атмосфера во время занятий: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 3.13. Педагогический стиль общения преподавателя с воспитанниками:

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 3.14. Самостоятельность и активность учащихся:________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

3.15. Качество показа упражнений:____________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________ 3.16. Правильность и целесообразность применения средств и методов обучения: _________________________________________________________

__________________________________________________________________ 3.17. Этапность процесса обучения:____________________________________

__________________________________________________________________ 3.18. Предупреждение и исправление ошибок:___________________________

__________________________________________________________________ 3.19. Вариативность и усложнение заданий:_____________________________

__________________________________________________________________ 3.20. Разнообразие применяемых средств, методов и технологий обучения: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 3.21. Регулирование физической и психической нагрузок:_________________

__________________________________________________________________ 3.22. Соблюдение мер техники безопасности при выполнении упражнений, оказание помощи и страховки :_______________________________________

__________________________________________________________________ 3.23. Соблюдение общеметодических принципов: а) сознательности и активности _______________________________________ б) наглядности _______________:_______________________________________ в) доступности и индивидуализации ___________________________________ 3.24. Соблюдение специфических принципов физического воспитания: а) непрерывности ___________________________________________________ б) системного чередования нагрузок и отдыха __________________________ __________________________________________________________________ в) постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий ______

__________________________________________________________________ г) адаптированного сбалансирования динамики нагрузок _________________ д) циклического построения занятий___________________________________ е) возрастной адекватности __________________________________________  3.25. Плотность занятия (высокая, средняя, недостаточ­ная)____________ % 3.26. Правильность распределения материала по физической на­грузке (физиологическая кривая пульса)______________________________________ 3.27. Общие замечания и выводы по физической нагрузке (недоста­точная, средняя, высокая, чрезмерная): _______________________________________ 3.28. Осуществлено ли в соответствии с поставленными целью задачами содержание образования_____________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________