- •Навчально-методичний посібник
- •Історія економіки та економічої думки Навчально-методичний посібник
- •1. Тематичний план і розподіл начального часу
- •План семінарського заняття (4 години-2 семінари)
- •Цивілізаційна парадигма пізнання суспільних процесів.
- •Господарська системи суспільства та її еволюція.
- •Предмет історії економіки та економічної думки.
- •Методи історії економіки та економічної думки.
- •Періодизація історичного розвитку господарських систем.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Основні положення
- •Література
- •Розділ і. Господарство первісних суспільств (до vііі ст. До н.Е.).
- •Семінарське заняття не передбачене
- •2.1. Господарство первісного суспільства. Неолітична революція.
- •2.2. Господарське життя первісного суспільства: м.Зібер про общинну організацію первісного суспільства»
- •2.3. Господарство та господарська діяльність суспільств первісної історії України.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творчі завдання
- •Література
- •Семінарське заняття не передбачене
- •3.1. Передумови становлення господарської сфери суспільств ранніх цивілізацій.
- •3.2. Господарський розвиток та економічна думка в Месопотамії
- •3.3. Господарський розвиток стародавнього Єгипту та його відображення в економічній думці.
- •3.4.Суспільство кріто-мікенської цивілізації та особливості його господарської сфери
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творчі завдання
- •Література
- •Розділ іі. Господарство та економічна думка суспільств на етапі формування світових цивілізацій (VIII ст. До н.Е. - перша пол. XVII ст.)
- •(2 Години-1 семінарське заняття) План семінарського заняття
- •4.1. Осьовий час та формування світових цивілізацій.
- •4.2. Східна цивілізація та її характеристика в осьовий час.
- •4.3. Західна цивілізація та господарський розвиток античних держав.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(3 Години-1,5 семінари) План семінарського заняття
- •5.1.Ранньофеодальна та феодально-роздроблена держава в суспільтсвах Європи.
- •5.2. Основні форми господарств у ранньофеодальних і феодально-роздроблених державах Європи.
- •5.3. Ремесло і торгівля у господарській системі феодального суспільства.
- •5.4. Давньоруська ранньофеодальна держава – Київська Русь: господарський розвиток та пам’ятки економічної думки.
- •5.5. Господарський розвиток українських земель у складі Полщі та Литви та його відображення в документальних джерелах.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(3Години-1,5 семінари)
- •6.1. Зміни в феодальному устрої держав Європи та їх вплив на господарське життя
- •6.2. Формування товарного господарства в західноєвропейських країнах.
- •6.3. Передумови виникнення ринкового господарства в суспільствах Західної Європи.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творчі завдання
- •Література
- •Розділ ііі. Виникнення і розвиток ринкового господарства в суспільствах Європейської цивілізації та його відображення в економічній думці
- •(4 Години-2 семінари) План семінарського заняття
- •7.1. Формування та сутність ринкового господарства
- •7.2. Особливості формування ринкового господарства в окремих країнах Європейської цивілізації та її відображення в економічній думці.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(2 Години-1 заняття)
- •8.1. Передумови Визвольної війни 1648-1676 рр. Та створення української козацької держави. Особливості її господарського розвитку.
- •8.2. Господарство Лівобережної України за часів Гетьманщини та у складі Російської імперії.
- •8.3. Формування елементів ринкового господарства.
- •Визрівання передумов скасування кріпацтва в Україні та відображення цих процесів у суспільно-економічній думці (кінець XVIII – перша половина хіх ст.).
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(3 Години-1,5 заняття)
- •9.1.Нові тенденції господарського розвитку держав Європи.
- •9.2. Промислове зростання Німеччини в кінці хіх ст. Соціальний напрямок політичної економії як передумова появи інституціоналізму.
- •9.4. Особливості господарської системи Англії в період монополістичної конкуренції. Кембриджська школа.
- •9.5. Економічний розвиток Франції.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(2 Години-1 семінар) План семінарського заняття
- •10.1. Становлення ринкових форм господарства в Україні.
- •10.2. Загальна характеристика української економічної думки пореформеного періоду.
- •10.3. Особливості економічного розвитку та економічної думки України на межі хіх – хх ст.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •Розділ іv. Національне господарство провідних держав світу в глобальному економічному середовищі
- •(4Години-2 семінари)
- •Світова система господарства та її вплив на економіку провідних країн Європи та сша. Становлення системи державного регулювання економіки
- •11.2. Особливості державно-монополістичного розвитку господарств країн Європейської цивілізації та сша. Причини та наслідки Першої світової війни
- •11.3. Світова економічна криза 1929—1933 рр. Та економічні дослідження в період державно-монополістичного розвитку суспільств Європейської цивілізації. Виникнення кейнсіанства
- •11.4. Економічний розвиток європейських країн та сша в період Другої світової війни та її вплив на структуру народного господарства
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(4 Години-2 заняття)
- •12. 1. Фактори розвитку ринкових економічних систем та економічна думка, що його відображає
- •12. 2 Особливості змішаних ринкових систем та корпоративних форм господарств провідних країн світу.
- •Економічна політика зростання та антикризова політика у реформуванні господарств окремих країн Західної Європи, сша та Японії
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(3Години-1,5 заняття)
- •13. 1. Глобалізація та її вплив на національні господарства
- •13.2. Особливості нтр кінця хх – початку ххі ст. Та її вплив на світове та національні господарства
- •13.3. Інституціоналізм та зростання його значення під впливом змін у господарській практиці
- •Питання для перевірки знань
- •Питання для самостійного вивчення
- •Творче завдання
- •Література
- •(4 Години-2 семінари) План семінарського заняття
- •14.1. Зміни в суспільстві після Жовтневої революції та їх вплив на господарську систему.
- •14.2. Пошуки моделі соціалістичної системи господарства. Політика ’’воєнного комунізму’’ та неПу.
- •14.3. Формування адміністративно-командної економічної системи та її характерні риси.
- •14.4. Україна в умовах кризи командно-адміністративної системи.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •(2 Години-1 семінар) План семінарського заняття
- •15.1. Становлення національної держави та проблеми реструктуризації господарського комплексу.
- •15.2. Формування основ національної сисеми господарства.
- •15.3. Радикальні економічні перетворення другої половини 1990-х років та їх наслідки.
- •Питання для перевірки знань
- •Навчальні завдання для самостійної роботи
- •Творче завдання
- •Література
- •Організація поточного оцінювання знань студентів
- •4. Система оцінювання знань та нарахування балів
- •5 Порядок та організація поточного і підсумкового оцінювання знань
- •Підсумкове оцінювання знань (екзамен)
- •Шкала оцінювання екзаменаційних завдань
- •7. Література
4.3. Західна цивілізація та господарський розвиток античних держав.
Розгляд цього питання слід розпочати з короткої характеристики процесу формування Західної цивілізації в “осьовий час”, порівнюючи її основні характеристики з основними рисами Східної цивілізації. При цьому важливим є визнання того факту, що формування Західної цивілізації пов’язують із становленням та розвитком античних держав – Давньої Греції та Риму.
Перш за все слід визначитися з тим, що єдиної держави, єдиного політичного цілого у Греції на той час не існувало, а суспільно-економічне та політичне життя зосереджувалося у полісах – містах-державах, розташованих по берегах та островах Егейського та Іонічного морів. Поєднувала еллінів (так греки називали себе в ті часи) спільність релігії та релігійних центрів. Тут слід дати пояснення суті полісу, розкрити соціальний склад населення, його повноправної (громадяни полісу) та неповноправної (іноземці-метеки та раби) частин.
Історія формування господарської системи Давньої Греції в осьовий час передбачає виділення двох етапів її розвитку – патріархального та торгівельно-ремісничого.
Слід звернути увагу, що на першому етапі (патріархальний період) основою господарської системи виступала велика (патріархальна) родина, а господарство мало натуральний характер. В господарській діяльності приймали участь всі члени такої родини, включаючи рабів, де кожний мав місце, обумовлене поділом праці.
Необхідно розкрити особливість господарської системи Спарти, в якій натуральне господарство тривалий час утворювало її основи. Важливо розкрити роль законів Лікурга у розвитку господарської системи та показати, яким чином господарський лад Спарти знайшов своє відображення в економічних поглядах Ксенофонта.
При вивченні господарського ладу Афін важливо показати роль ремесел і торгівлі, розкрити процеси формування відносин власності, зокрема на землю; встановлення законів, що захищали власність (Драконт, Солон). Господарська система Афін дозволяє продемонструвати еволюцію господарських форм натурального виробництва, появу елементів товарного господарства. Економічні погляди відомих грецьких філософів – Платона та Аристотеля відображали проблеми власності та її правового регулювання, грошей, лихварства, ролі і місця рабів тощо.
Аналіз господарського ладу Давнього Риму слід розпочати з відносин власності та їх відображення у знаменитих Законах ХІІ таблиць. Важливим також є розуміння соціальної структури суспільства, обмеженості натурального господарства та появи паростків товарних відносин, податкової справи, лихварства тощо.
Особливості організації сільського господарства пов’язані з, формуванням великого землеволодіння та його господарської спеціалізації, зубожінням і поступовим витісненням із землеробства вільних селян, поширенням праці рабів, що стала основою великих господарств, розглянувши при цьому ознаки т.зв. класичного рабства. Важливо показати, як ці процеси обумовили реформи братів Гракхів, проаналізувати їх суть і наслідки.
Криза полісного устрою та формуванням єдиної держави на чолі з імператором стали важливим моментом господарського розвитку цього періоду. Відбуваються зміни в організації сільського господарства, починає домінувати така господарська форма, як рабовласницька вілла. Слід розкрити її устрій на основі аналізу праць Катона Старшого, (зокрема, праці “Землеробство”), показати особливості поєднання натурального та товарного виробництва.
Особливу увагу слід звернути на причини та наслідки кризи рабовласницької системи господарства, поширення такої форми господарства як латифундія. Розкриваючи суть латифундії та застосування в ній праці рабів, слід звернутися до праць Варрона та Колумелли, які дозволять прослідкувати еволюцію цієї господарської форми та перехід до системи колонату, яка поступово перетворюється на систему, що вже має принципово нові ознаки у порівнянні з рабовласницькою системою.
