В помощь педагогу.

В силу той роли, которую играет учитель в передаче знаний, и в силу того, что учащиеся проводят много времени в обществе, трудно переоценить его личный пример, его компетентность, умение общаться, даже внешний вид. Всё это база, на которой учитель, используя многообразие подходов и методик, может добиться высокого эффекта профилактических антинаркотических занятий.

Педагогу важно выбрать такие подходы к обучению, которые дают большую результативность и интересны для учащихся. Известно, что чем больше степень участия обучаемых в процессе познания, тем больше информации и навыков усваивается ими. Напоминаем, как идёт усвоение знаний при различной подаче материала.

Разнообразие предлагаемых методов делает процесс обучения более творческим и позволяет многопланово воздействовать на обучаемых.

Лекция(5% усвоения).

Лекция - способ изложения материала по конкретной теме. Это быстрый способ подачи информации. Недостаток: лекция может быть скучной, неинтересной, не предполагает активного участия аудитории. Обучаемые пассивны. Лекцию нужно использовать в сочетании с другими способами обучения.

Чтение(10% усвоения).

Индивидуальное или коллективное чтение, безусловно, необходимый метод обучения. Само по себе оно не позволяет достичь глубокого усвоения информации. Чтение полезно в сочетании с другими способами обучения.

Аудио- визуальные средства (20% усвоения).

Фильмы и видеофильмы могут служить значительным подспорьем преподавателю в подаче информации. До демонстрации фильмы должны быть внимательно просмотрены учителем. Последующее обсуждение видеоматериалов повышает усвоение материала.

Использование наглядных пособий(30%усвоения).

Диаграммы, слайды, раздаточный материал, плакаты и другое могут помочь учащимся в любом из видов восприятия.

Обсуждение в группах (50% усвоения).

Обсуждение позволяет ученикам поделиться своими мыслями, впечатлениями и ощущениями, позволяет думать, подробно рассказать о своих собственных выводах и выслушать разнообразные мнения своих одноклассников. Обсуждения углубляют понимание материала и предоставляют учащимся возможность практического использования полученных знаний.

«Мозговая атака» является распространенным способом обучения - это свободный обмен мнениями по определенной проблеме. Учитель описывает проблему, реальную ситуацию, а затем побуждает учащихся высказать как можно больше альтернативных решений.

Обучение практикой действия(70% усвоения).

Ученикам предлагается представить себя в той или иной роли при решении какой-либо проблемы. Ролевые игры или обучение практикой действия рассчитаны на то, чтобы помочь детям проанализировать свои чувства, мысли, действия в какой-то ситуации.

Выступление в роли обучающего(90% усвоения).

В рамках программы обучения сверстниками учителя могут опираться на наиболее подготовленных учеников, которые помогают им в качестве ассистентов в работе с другими детьми. Обучение включает привитие умения слушать, навыков общения, навыков принятия решений и приемов по оказанию помощи. Обучение с помощью сверстников признается одним из наиболее эффективных способов влияния на поведение подростков и их отношение к окружающему миру.

Частушки, сочинённые школьниками Читинской области в ходе районной акции«Трезвость и здоровье - нашим детям и обществу».

Сигарета зубы портит,

Портит она кожу,

Если проще вам сказать:

Портит она ...

Все названья сигарет

Петя знает наизусть,