- •Урок 1 ты и культура здоровья
- •Наследие колумба
- •Афоризмы и высказывания.
- •Курительные мифы
- •В помощь педагогу.
- •А таблицу умноженья
- •Только «здравствуй» и «спасибо»
- •Сценарий «курение: иллюзии и реальность»
- •Вывешивается объявление:
- •Эмблема вечера. Содержание сценки
- •Музыкальная пауза. Содержание сценки
- •Табак и бедность
- •Житейская мудрость о курении
- •Урок 5 что дает человеку курение На этом уроке ты:
- •Что такое курение и что дает оно курильщику?
- •Узелки на память
- •Задание:
- •Конкурс
- •Частушки о курении
- •От куренья папирос
- •Материал для учителя
- •Разумное решение
- •Почему курящие злые и раздражительные
- •Еще о вреде курения
- •Размышления о курении тех, кто прекратил курить
- •Домашнее чтение письмо дочери
- •Информация для родителей Пассивное курение разрушает детские зубы.
- •Какие опасности подстерегают некурящих?
- •Разгадай кроссворд «Дело – табак». Вставь недостающее слово вместо точек.
- •В помощь педагогу
- •Отрывок из повести л. Н. Толстого «Юность»
- •За правое дело стой смело!
- •Научись говорить «нет» Как сказать «Нет!»
- •Твои действия и аргументы (доказательства)?
- •Узелки на память
- •Роковая расплата
- •В помощь педагогу
- •Домашнее чтение Письмо в редакцию журнала «Смена»
- •Урок 10 алкоголь – враг здоровья и счастья
- •Невролог, психиатр и психолог/
- •Домашнее задание.
- •О трезвой жизни
- •Высказывания, афоризмы
- •Урок 12 ещё раз о пиве
- •Пиво в реке – опасно!
- •Суд наказал за кружку пива
- •Про пиво и зелено вино
- •Отец и сын Галкины
- •«Джон – Ячменное Зерно»
- •Растление душ.
- •Кузька.
- •Урок 13
- •Воспоминания жены академика и.П.Павлова
- •Узелки на память
- •Народная мудрость об алкоголе
- •Движение за трезвость
- •Очнись, великая россия
- •Ты чей, мальчик?
- •Урок 15
- •На этом уроке:
- •В помощь педагогу
- •Юный борец за трезвость Маленький Яша состоял членом «школьного общества трезвости». Руководитель общества любил этого малого, тем более что ему приходилось иметь дело с шалунами.
- •Баллада о сказочном сне
- •Откуда на руси зло
- •Урок 16 истинное наслаждение идет изнутри
- •Базовые принципы деятельности добровольческого движения
- •Урок 17
- •Домашнее чтение
- •Урок 18 «полет» и «падение»
- •Исповедь
- •Урок 19
- •Узелки на память
- •Высказывания и афоризмы.
- •Писатель и разбойник Притча
- •Подумаем вместе
- •Узелок на память родителям
- •Высказывания и афоризмы
- •Урок 21 стоп, отрава!
- •Настоящие мужчины
- •Урок 22 «мифы и ценности»
- •Полезные и вредные привычки
- •Телевизор и компьютер На этом уроке ты:
- •Насилие и реклама на телеэкране
- •Информация для педагогов
- •Урок 28
- •Афоризмы и высказывания
- •Управление своим ростом
- •Источники витаминов.
- •Специальные упражнения для роста
- •Формула Каркуса
- •Афоризмы и высказывания
- •Урок 30
- •Комплекс упражнений для укрепления глазодвигательных мышц.
- •Кто придумал очки. Полезны ли они?
- •Болезни, сопутствующие спиДу:
- •Ситуация по вич-инфекции в России.
- •Твой дом – твоя крепость
- •Афоризмы, вызказывания
- •Помошница
- •Баллада о сказочном сне
- •Урок 33
- •На защите слабого стоял
- •Высказывания и афоризмы:
- •Литература
Узелок на память родителям
Похвали своего ребенка с утра, и как можно раньше, и как можно доходчивее, теплее! Не бойся и не скупись, даже если собственное настроение никуда не годится. Твое доброе слово, твое объятие, поцелуй, ласковый взгляд -подпитка душевная на весь долгий и трудный день, не забудь! И на ночь не отпускай без живого знака живой любви!
ИНФОРМАЦИЯ УЧИТЕЛЮ
Большую роль в подростковом возрасте играет окружение, в первую очередь - друзья. Именно от окружения во многом зависит поведение детей, их отношение к старшим, к своим обязанностям, к школе и так далее.
Кроме того, в этом возрасте весьма высока тяга к разного рода экспериментам. Дети пробуют курить, пить. У многих в будущем это может стать привычкой.
Самое сложное и важное в этот период - постараться воспитать в детях независимость, способность отстаивать свое мнение, не идти на поводу у других.
К концу 6 класса дети должны:
знать, что существуют наркотики легальные и нелегальные и понимать, к каким последствиям приведет их употребление;
уметь объяснить, почему они не хотят употреблять наркотики;
уметь предлагать друзьям другую форму общения, избегать компаний, в которых травятся наркотиками.
К наркомании предрасположены дети.
имеющие конфликты с окружением (дома, в школе, во дворе);
не умеющие обретать доверительных, теплых отношений с семьей, другими людьми;
замкнутые;
пренебрегающие собственным здоровьем;
со слабой иммунной системой;
не способные предвидеть возможные результаты потребления наркотиков;
склонные к болезненным воспоминаниям прошлого;
не имеющие в своем духовном багаже благородных жизненных ценностей, установок;
не удовлетворенные реальностью, не реализовавшие себя.
Что удерживает детей от наркотиков.
Раннее развитие интересов и увлечений.
Плотная загруженность трудными, но увлекательными занятиями - очень важно при этом, чтобы детская самооценка не подвергалась риску: самолюбивые дети, «пропустившие гол» (переругали, недохвалили, кто-то оказался успешнее. . .) часто пускаются по наклонной плоскости. . .
Длительная, развивающаяся дружба с родителями - открытость, душевность плюс общее дело, предмет единения (спорт, походы, автомобиль, домашний театр, видеотека, животные, музыка, совместный труд. . .)
Все клубные, политические, церковные и иные формы детско- подростковой жизни, не имеющие в обиходе наркотиков. (В. Леви).
Только 36% опрошенных родителей полагают, что их дети пробовали алкоголь, а подтвердили это 66% учащихся. Только 14% опрошенных родителей думают, что их дети курили, но признались в этом 41% учащихся. Только 5% родителей считали, что их дети употребляли нелегальные наркотики, но признались в этом 17% учащихся.
Высказывания и афоризмы
Даже у отдаленных потомков наркоманов никогда не родятся талантливые или просто жизнестойкие дети.
/ Калашников М.Т. (р. 1919) – генерал-лейтенант, конструктор/
Надо будоражить общество. Что-то делать! Ведь уходят дети – погибает самое главное, что человек имеет в своей жизни! … Я не пью и никогда не пила… я не курю.
/Токарева В. – русская писательница, драматург/
Ты родился и живёшь не сам по себе, в тебя двадцать, тридцать поколений по капельке генетический код закладывали, и если ты предал, продал, убежал – ты и их предал, и предал будущее, потому что после тебя нет продолжения.
/Ножкин М.И. – народный артист России, поэт, композитор/
И не поддерживайте вы эти досужие, ведущиеся в печати разговоры о том, что наркотики способствуют вдохновению. Это не просто глупость, а полный идиотизм.
/ Хренников Т.Н. (р. 1913) – русский композитор/
Вопросы и задания:
1. Что общего у легальных и нелегальных наркотиков?
2. Есть ли разница между легальными и нелегальными наркотиками?
3. Что в твоей жизни ты можешь противопоставить давлению курящей, пьющей и пронаркотизированной среде?
ДОМАШНЕЕ ЧТЕНИЕ
КАК РАЗОРВАТЬ ПОРОЧНЫЙ КРУГ?
Мы, жители Российской Федерации, представляем собой на Земле пьяное меньшинство. 2/3 землян не употребляют алкоголь и другие наркотики, а вот 1/3 населения травится этой заразой и самоуничтожается. Каждый год население России сокращается почти на 1 млн. человек. Войны нет, но табачно-алкогольно-наркотическая война идёт!
И все пробуют искать выход из табачно-алкогольно-наркотического омута. Пробуют и часто ошибаются, так как сшибают макушки чертополоха, не трогая корней проблемы, А здесь нужна системная и комплексная корчёвка.
Год назад с группой Педро при ЮНЕСКО мы изучали состояние наркопроблемы в странах Центральной и Восточной Европы. Опрошено, изучено было около 10 тысяч наркоманов, находящихся в воздержании. Нас интересовал главный вопрос, когда наркоман-героинщик встал на опасную тропу наркотизма. И вот к каким двум выводам мы пришли. Во-первых, мы не нашли ни одного героиномана, кто бы начал травиться сразу с героина или марихуаны. Все 10 тысяч имели вначале печальную историю никотинизма и пивомании, затем они проходили винные и водочные проблемы и, наконец, оказывались в объятиях нелегальных наркотиков. Во-вторых, ни в одной по-настоящему трезвой семье мы не нашли ни одного героинщика или кокаинщика.
Таким образом, проблему наркотизма можно представить образно в виде длинного железнодорожного состава, где два локомотива представляют собой доступность наркотиков и наркотическую программу их потребления. А вагоны заполнены поочерёдно табаком, пивом, токсикантами, вином, водкой, спиртом, марихуаной, экстази, кокаином, героином и прочей отравой. Так вот, потенциальные героинщики заскакивают в этот поезд с первого вагона и пробегают весь состав с самого начала до конца. Впрочем, многих на полном ходу собутыльники сбрасывают под откос, не дав дойти до вагонов с нелегальным зельем. Иные же проскакивают и туда и гибнут уже там.
Некоторые борцы с наркотиками не прочь бы отцепить последние вагоны от состава. Но у них ничего не получится. Проблема растёт, проблема ширится, проблема становится необратимой!
Как же разорвать порочный табачно-алкогольно-наркотический круг? Да очень просто. Нужно остановить весь состав.
НЕ КУРИТЬ!
Спасу нет от разгула
наркотика.
Не щадя, убивает меня
Ядовитая наркоэкзотика –
Принародно, средь бела дня.
Дым-убийца клубится
по зданиям...
Крематорий - в табачной чаду.
Страх: повальная наркомания,
А попробуй привлечь к суду...
Рак, бесплодье, инсульты, инфаркты
Сигаретой направлены в нас.
«Не курить!» - призывают плакаты,
Да не вышел такой указ.
И курильщики не стесняются –
На плакаты буквально плюют.
Жертв табачной войны
прибавляется:
Сигареты без промаха бьют.
...С детства знаем, что грамм
никотина
Валит лошадь и даже - быка
(Позавидуешь тут: скотина
Лучшим воздухом дышит
пока).
Человеку же меньше надо,
Чтобы - не в гроб, так в
невротики...
Уж невмочь от табачного яда.
Уберите с прилавка
наркотики!
(В.Бондаренко)
