1

Избирательность восприятия

2

Константность восприятия

3

Апперцепция восприятия

А.

Обуславливается жизненным опытом человека, его установками и стилем поведения

В

Это относительная устойчивость образов

С

Проявляется в способности человека воспринимать лишь те предметы, которые представляют для него наибольший интерес

1

Понятие

2

Суждения

3

Умозаключение

А

Это вывод о тех или иных предметах, явлениях, процессах, сделанный на основе двух или нескольких суждений

В

Это мысль, в которой отражаются общие, существенные и отличительные признаки предметов и явлений действительности

С

Это отражение связей между предметами, их свойствами и признаками

1

Культурологический

2

Системный

3

Личностный

4

Деятельностный

1

Схематизация

2

Эмпатия

3

Типизация

4

Акцентирование

1

Профилактику стихийных стрессовых ситуаций

2

Активную мыслительную деятельность

3

Понимание реальной связи обучения с жизнью, жизненным самоопределением

4

Многократное повторение материала

5

Отсутствие связи обучения с профессиональным выбором

1

Соблюдение требований постановки педагогических целей

2

Реализация обучающей функции обучения

3

Реализация структуры деятельности педагога в соответствии со структурой учебной деятельности учащихся

А

Педагогическое воздействие

В

Взаимодействие с учащимися

С

Педагогическое целеполагание

1

Ведущая сфера социальной политики по обеспечению благоприятных условий общего и профессионального развития личности каждого человека

2

Процесс формирования и удовлетворения познавательных запросов и духовных потребностей человека, развитие способностей в сети государственно-общественных учебных заведений и путем самообразования

3

Универсальная форма деятельности, имеющая принципиальное значение как с социальной точки зрения, так и личной

1

Непрерывное образование на уровне каждого человека

2

Непрерывное образование на уровне информационного общества

3

Непрерывное образование на уровне государства

1

Темперамент

2

Способности

3

Направленность

4

Характер

1

Обеспечивают успешное выполнение деятельности

2

Ориентирует активность личность

3

Определяет динамические особенности деятельности

4

Определяет стиль поведения человека в социальной среде

1

Индивидуальным

2

Субъектным

3

Личностным

4

Интеллектуальным

1

Является избирательной должностью

2

Более стабильно

3

Является назначаемой должностью

4

Менее стабильно

1

Установление состояния обоюдной готовности у приему и передачи сообщения и поддержания взаимосвязи в форме постоянной взимоориентированности

2

Прием-передача каких-либо сведений в ответ на запрос, а также обмен мнениями, замыслами, решениями

3

Стимуляция активности партнера по общению, направляющая его на выполнение тех или иных действий

1

Побуждение

2

Информационный обмен

3

Контакт

1

Фрустрация

2

Эйфория

3

Страсть

4

Печаль

1

Процесс

2

Систему

3

Культурное явление

4

Социальное явление

1

Социальная педагогика

2

Исправительно-трудовая педагогика

3

Лечебная педагогика

А

Исследует методику лечения и обучения в щадящем режиме

Б

Исследует теоретические и практические разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых

С

Исследует практику перевоспитания лиц, находящихся в заключении за совершенные преступления

1

Эффективность педагогического процесса зависит от взаимодействия всех его участников

2

Результативность педагогического процесса зависит от условий, в которых он проходит

3

Результаты педагогического процесса зависят от уровня соответствия содержания, форм, методов педагогического процесса возрастным и индивидуальным возможностям человека

4

Цель, задачи, содержание, формы, методы педагогического процесса определяются требованиями общества

1

Сознание собственного сознания

2

Осознание себя и личностного опыта, протяженного во времени

3

Бессознательное состояние

4

Простое осознание внешних раздражителей

5

Осознание символических репрезентаций окружающего

1

Черви и насекомые

2

Рыбы и птицы

3

Головоногие моллюски

4

Обезьяны, собаки, дельфины

1

Закрепление типичных способов действия и взаимодействия людей

2

Усвоение предметных и познавательных действий

3

Активное изменение предметов природы для создания различных ценностей

1

Игра

2

Учеба

3

Труд

1

Образовательное учреждение

2

Ученик

3

Результат обучения

4

Класс

1

Совокупность общезначимых нравственных и культурных ориентировочных знаний, умений и навыков, достаточных для осознанного и продуктивного участия человека в жизни общества

2

Процесс трудовой социализации личности, обеспечивающий ориентацию и адаптацию в мире профессий, овладение конкретной специальностью и уровнем квалификации в различных областях человеческой деятельности

3

Уровень образования, приобретаемый, как правило, на базе полного или неполного общего среднего или начального профессионального образования в средних профессиональных учебных заведениях

4

Процесс обучения специалистов в следующих видах учебных заведений: университет, академия, институт, колледж

1

Общее образование

2

Высшее образование

3

Профессиональное образование

4

Среднее профессиональное образование

1

Мониторингом

2

Управлением

3

Инновацией

4

Технологией

1

Особые черты психодинамических свойств нервной системы и связанные с ними психологические черты

2

Взаимодействие способностей, характера и темперамента

3

Доминирующие потребности, интересы, склонности, убеждения и идеалы

4

ее ценностные ориентации, мотивационная сфера, система социальных отношений и самоотношение

1

Мышление

2

Воображении

3

Эмоциях

4

Восприятие

1

Отношения, основанные на принятии всеми членами группами единых целей группой деятельности

2

Непосредственные контакты между людьми, основанные на эмоциональной приемлемости или неприемлемости

3

Отношения членов группы, основанные на материальной заинтересованности

4

Отношения, опосредованные характером совместной деятельности

1

Эффект «Ореола»

2

Эффект «проецирования»

3

Эффект последней информации

1

Проявляется в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности распространяется на весь образ человека

2

Проявляется в том, что другому человеку приписываются по аналогии с собой свои собственные качества и эмоциональные состояния

3

Проявляется в том, что если вы получили негативную последнюю информацию о человеке, то эта информация может перечеркнуть все прежние мнения об этом человеке