- •Түркістан – 2015ж
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •Лабораториялық жұмыстар
- •1. Нингидрин реакциясы.
- •2. Құрамында күкірті бар аминқышқылдарына реакция.
- •3. Аргининге гипобромит реакциясы.
- •4. Тирозинге Миллон реакциясы.
- •5. Ксантопротеин реакциясы.
- •6. Триптофонға реакция.
- •8. Биурет реакциясы.
- •Тест бақылау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Ферменттердің активтілігіне температураның әсерін бақылау.
- •В) Фермент активтілігіне активаторлармен парализаторлардың әсері.
- •Тест сұрақтары
- •1.Тақырыбы: Тағам биохимиясы. Витаминдер.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз бетімен атқаратын жұмыстар:
- •Ситуациялық есептер шығару:
- •Лабораториялық жұмыстар Суда еритін витаминдер. Тиаминге сапалық реакция
- •1. Диазореактивімен реакция
- •2. Тиаминнің тотықсыздануы
- •В6 витаминіне феррихлоридті сынама
- •С витаминіне сапалық реакция
- •2. Иодпен реакция
- •1. Тақырыбы: Энергетикалық алмасуы. Зат алмасуға кіріспе.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз білім деңгейін анықтау арналған жаттығулар:
- •Ситуациялық есептер
- •Тест сұрақтары:
- •1.Тақырыбы: Көмірсулар алмасуы. Қорытылуы мен сіңірілуі. Анаэробты гликолиз. Глюконеогенез.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар Сүйек қаңқасы бұлшық етіндегі гликолизді зерттеу.
- •Уффельман реакциясы:
- •1.Тақырыбы: Аралық алмасу. Аэробты гликоз. Глюкозаның пентозофосфатты жолмен ыдырауы. Қанның құрамында глюкозаны анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер.
- •Лабораториялық жұмыстар. Орто-толуидинді әдіс бойынша глюкозаны анықтау
- •N 1 кесте
- •Ситуациялық есептер шығару.
- •1.Тақырыбы: Липидтердің қорытылуы және сіңірілуі. Жоғары май қышқылдары және кетонды денелердің алмасуы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •1.Тақырыбы: Триацилглицериндер, фосфолипидтер мен холестериинің клетка ішілік алмасуы. Липидтердің алмасуының бұзылуы мен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Қан сары суындағы таг мөлшерін анықтау.
- •1.Тақырыбы: Ақуыздардың қорытылуы мен сіңірілуі. Амин қышқылдар алмасуының жалпы жолдары. Кейбір амин қышқылдарының алмасу ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар
- •Конго-қызыл қағазымен реакция.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын парадиметиламиноазобензолмен анықтау.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын бір сынамада анықтау.
- •Билет -10
- •1.Тақырыбы: Аммиактың алмасуы мен залалсыдандыру жолдары. Биологиялық сұйықтықтардағы азоттың және липидтік алмасудың көрсеткіштерін анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс
- •1. Тақырыбы: Қанның биохимиясы. Органикалық және неорганикалық құрам бөліктері.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Қанның сары суындағы жалпы белоктың мөлшерін биурет әдісі бойынша анықтау.
- •А) Қан сары суындағы белок фракцияларын а.Е.Гурвич бойынша электрофорез қағазы арқылы анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы азот қалдығын анықтау
- •2) Колориметрлік әдіс.
- •Қан сары суындағы кальцийдің мөлшерін комплексонометриялық тәсілмен анықтау
- •Қан сары суындағы фосфорды анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы темірдің мөлшерін биола тест реактивтер көмегімен анықтау.
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Зәрдің биохимиясы. Қалыпты және патологиялық зәрдің құрам бөліктері. Зәрдің қалыпты және патологиялық құрамын анықтау.
- •2. Сабақтың мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар.
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдің құрамындағы белокты анықтау
- •Анықтау жолы.
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі қанды анықтау
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі өт пигменттерін және өт қышқылдарын анықтау
- •Зәрдегі индикан.
- •Зимницкий пробасы
- •1. Тақырыбы: Гормондардың биохимиясы. Заттар алмасуының гормондармен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Лабораториялық жұмыс Қалқанша безіндегі йод мөлшерін анықтау.
- •Бақылау жұмыстары:
- •БилетN 3
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Тіс ұлпасының биохимиясы. Тіс ұлпасының химиялық құрамының ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •1. Тақырыбы: Дәнекер және сүйек ұлпаларының биохимиясы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар:
Лабораториялық жұмыстар Суда еритін витаминдер. Тиаминге сапалық реакция
1. Диазореактивімен реакция
Жұмыстың әдісі: Пробиркаға диазореактивті дайындаймыз. Ол үшін 1% сульфанил қышқылынан 5 тамшы және 5%-NaNO2 5 тамшы алып құямыз. Түзілген диазореактивтің үстіне тиамин (порошогын) ұнтағын кішкене қосып және 5% NaСO3 қосып араластырамыз. Жақсылап араластырған соң сұйықтық алдымен сары түске боялады, содан соң қызғылт түске ауысады.
(Тиамин диазореактивімен қоңыр-сары түсті пигмент пайда болады).
2. Тиаминнің тотықсыздануы
Жұмыстың әдісі: Екі пробирка аламыз: бірінші пробиркаға 5%-ті тиаминнен 5 тамшы, екінші пробиркаға 5 тамшы дистилденген су алып құямыз. Екі пробиркаға 6 тамшы 10% NаСО3 және 5 тамшы 5%-ті К4Fe (железосинеродистый калий) (СN6) ерітінділерін құямыз. Екі пробиркадағы сұйықтықты араластырып, қыздырған кезде бірінші пробиркада қоңыр-сары түс пайда болады, екінші пробиркада лимон-сары түс пайда болады. Яғни тиаминнің К4Fe (СN6) қатысуымен тотықсызданғанын байқаймыз.
В6 витаминіне феррихлоридті сынама
Жұмыстың барысы: Пробиркаға 5% В6 витамин ерітіндісінен 5 тамшы аламыз. Бұл ерітіндінің үстіне хлорлы темірдің 5% ертіндісінен 1 тамшы қосып, жақсылап араластырамыз, нәтижесінде ерітінді қызыл түске боялады.
Химизмі: хлорлы темірмен В6 витамині әрекеттескен кезде қызыл түсті темірфенолятінің комплексті қосындысы түзіледі.
С витаминіне сапалық реакция
Жұмыс барысы: Пробиркаға 1% итмұрын сөлінен 5 тамшы немесе құрамында С витамині бар басқа сұйықтық аламыз. Бұл ерітіндінің үстіне 5% калийферрицианид ерітіндісінен 1 тамшы және 1% хлорлы темір ерітіндісінен 1 тамшы қосамыз. Жақсылап араластырғаннан соң ерітінді жасыл-көк түске боялады және көк түсті Берлин лазурі тұнбаға түседі.
Химизмі: Аскорбин қышқылы дегидроаскорбин қышқылына тотыққан кезде, калий феррицианиді калийферроцианидіне тотықсызданады. Соңғысы хлорлы темірмен әрекеттескен кезде көк түсті Берлин лазурі тұнбаға түседі.
2. Иодпен реакция
Жұмыс барысы: Пробиркаға алдын ала 10 есе сұйытылған Люголь реактивінен 10 тамшы аламыз және 0,05% аскорбин қышқылының ерітіндісінен 5 тамшы немесе 1% итмұрын сөлін қосамыз. Пробиркадағы ерітінді түссізденеді.
Химизмі: Реакция нәтижесінде аскорбин қышқылы дегидроаскорбин қышқылына тотығады. Ал молекулалық йод өзіне сутегіні қосып алу арқылы түссіз сутекті йод қышқылына айналады.
Тест- сұрақтары
1. Витамин В2 құрамына кіреді.
а/ холестерин және БМҚ
б/ үш аминқышқылы
в/ диметилизоаллоксазин және рибитол спирты
г/ глютатион және фосфор қышқылы
д/ ТГФҚ
2. Витамин В5 химиялық табиғаты жағынан туындысы:
а/ никотин қышқылының
б/ пантотен қышқылы
в/ урицил
г/ тирозин
д/ холестерин
3. Витамин В12 екі бөліктен тұрады:
а/ белоктан Н3РО4
б/ холь қышқылы және глихокол
в/ глобин және гемнен
г/ белокты бөліктен және көмірсулы бөліктен
д/ нуклеотидті және порфирин тәрізді бөліктен тұрады.
4. Химиялық табиғаты жағынан витамин С туындысы:
а/ гексоздың
б/ тиаминнің
в/ холестериннің
г/ гистаминнің
д/ нуклеотидтің
5. Аскорбин қышқылының тәуліктік опимальды дозасын көрсет:
а/ 0,005 мг г/ 100 мг
б/ 15 мг д/ 2 мг
в/ 1 мг
6. НАД+ және НАДФ+ қандай витаминнің туындылары?
а/ рутин
б/ биотин
в/ рибофлавин
г/ тиамин
д/ никотинамид
7. Флавинмононуклеотид қандай витаминнің туындылары?
а/ рутин г/ пиридоксаль
б/ рибофлавин д/ токоферол
в/ тиамин
8. Биотин қандай реакцияларға қатысады:
а/ тотығу-тотықсыздану
б/ декарбоксилдену
в/ карбоксилдену
г/ қайта аминдену
д/ фосфорлану
9. Пиридоксальфосфат келесі реакцияларға қатысады:
а/ декарбоксилдену
б/ қайта аминдену
в/ тотығу-тотықсыздану
г/ карбоксилдену
д/ тотығу
10. Пеллагра кезіндегі диаррея мен дерматит негізінен келесі ферменттердің жұмысының бұзылуына байланысты:
а/ декарбоксилазалардың
б/ трансаминазалардың
в/ карбоксилазалардың
г/ оксидоредуктазалардың
д/ дезаминдену реакцияларды жүргізетін
11.“В”тобына жататын витаминдер зат алмасуы реттеуге қатысады, келесі қызмет атқару арқылы:
а/ энергиялық
б/ тыныс алу
в/ құрылымдық
г/ коферменттік
д/ тасымалдау
12. Тағам арқылы организмге жеткілікті мөлшерде “В” тобына жататын витаминнің түсуі мүмкін:
а/ жоғары сорты ұнан жасалған тағаммен
б/ ірі тартылған ұнан жасалған тағаммен
в/ қиярмен
г/ картошкамен
д/ жұмыртқамен
13. Витамин В1 биологиялық әсері, оның коферменттік қызметіне негізделген:
а/ кетоқышқылдардың декарбоксилазасы
б/ аминоқышқылдардың декарбоксилазасы
в/ пиридинферментті
г/ аминотрансфераза
д/ карбоангидраза
14. Витамин В2 биологиялық әсері, оның коферменттік қызметінде:
а/ оксидоредуктаза
б/ гидролаза
в/ лиаза
г/ трансфераза
д/ синтетаза
15. Витамин В2 кофермент ретінде қатысатын реакция:
а/ тотығу-тотықсыздану
б/ метилдену
в/ аминқышқылдардың декарбоксилденуі
г/ қайта аминдену
д/ трансаминдену
16. Организмде коферменттің синтезінің бұзылуын В2-авитаминозымен түсіндіруге болады:
а/ НАД
б/ ФМН
в/ ТГФҚ
г/ НS-КоА
д/ фосфопиридоксаль
17. Науқастың ұйқысы нашар, ішектің функциясы бұзылған, беттің және қолдың терілері симметриялы түрде жарақаттанған, ашуланшақ. Бұл құбылысты қандай витаминнің жетіспеушілігімен түсіндіруге болады:
а/ рибофлавин
б/ аскорбин қышқылы
в/ никотинамид
г/ ретинол
д/ биотин
18. Никотинамидтің биологиялық әсері, оның коферменттік функциясы байқалады қайсы коферменттің құрамында:
а/ ФАД
б/ ТГФҚ
в/ фосфопиридоксаль
г/ тиаминдифосфат
д/ НАДФ
19. Витамин В5-тің авитаминозында қандай коферменттің синтезі бұзылады:
а/ ФАД
б/ НS-КоА
г/ тиаминдифосфат
д/ НАДФ
в/ пиридоксальфосфат
20. Никотинамидтің гиповитаминозында организмде қандай процестер тежеледі:
а/ аминқышқылдардың декарбоксилденуі
б/ белок гидролизі
в/ метиллдену
г/ тотығу-тотықсыздану
д/ фосфорлану
