- •Түркістан – 2015ж
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •Лабораториялық жұмыстар
- •1. Нингидрин реакциясы.
- •2. Құрамында күкірті бар аминқышқылдарына реакция.
- •3. Аргининге гипобромит реакциясы.
- •4. Тирозинге Миллон реакциясы.
- •5. Ксантопротеин реакциясы.
- •6. Триптофонға реакция.
- •8. Биурет реакциясы.
- •Тест бақылау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Ферменттердің активтілігіне температураның әсерін бақылау.
- •В) Фермент активтілігіне активаторлармен парализаторлардың әсері.
- •Тест сұрақтары
- •1.Тақырыбы: Тағам биохимиясы. Витаминдер.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз бетімен атқаратын жұмыстар:
- •Ситуациялық есептер шығару:
- •Лабораториялық жұмыстар Суда еритін витаминдер. Тиаминге сапалық реакция
- •1. Диазореактивімен реакция
- •2. Тиаминнің тотықсыздануы
- •В6 витаминіне феррихлоридті сынама
- •С витаминіне сапалық реакция
- •2. Иодпен реакция
- •1. Тақырыбы: Энергетикалық алмасуы. Зат алмасуға кіріспе.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз білім деңгейін анықтау арналған жаттығулар:
- •Ситуациялық есептер
- •Тест сұрақтары:
- •1.Тақырыбы: Көмірсулар алмасуы. Қорытылуы мен сіңірілуі. Анаэробты гликолиз. Глюконеогенез.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар Сүйек қаңқасы бұлшық етіндегі гликолизді зерттеу.
- •Уффельман реакциясы:
- •1.Тақырыбы: Аралық алмасу. Аэробты гликоз. Глюкозаның пентозофосфатты жолмен ыдырауы. Қанның құрамында глюкозаны анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер.
- •Лабораториялық жұмыстар. Орто-толуидинді әдіс бойынша глюкозаны анықтау
- •N 1 кесте
- •Ситуациялық есептер шығару.
- •1.Тақырыбы: Липидтердің қорытылуы және сіңірілуі. Жоғары май қышқылдары және кетонды денелердің алмасуы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •1.Тақырыбы: Триацилглицериндер, фосфолипидтер мен холестериинің клетка ішілік алмасуы. Липидтердің алмасуының бұзылуы мен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Қан сары суындағы таг мөлшерін анықтау.
- •1.Тақырыбы: Ақуыздардың қорытылуы мен сіңірілуі. Амин қышқылдар алмасуының жалпы жолдары. Кейбір амин қышқылдарының алмасу ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар
- •Конго-қызыл қағазымен реакция.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын парадиметиламиноазобензолмен анықтау.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын бір сынамада анықтау.
- •Билет -10
- •1.Тақырыбы: Аммиактың алмасуы мен залалсыдандыру жолдары. Биологиялық сұйықтықтардағы азоттың және липидтік алмасудың көрсеткіштерін анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс
- •1. Тақырыбы: Қанның биохимиясы. Органикалық және неорганикалық құрам бөліктері.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Қанның сары суындағы жалпы белоктың мөлшерін биурет әдісі бойынша анықтау.
- •А) Қан сары суындағы белок фракцияларын а.Е.Гурвич бойынша электрофорез қағазы арқылы анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы азот қалдығын анықтау
- •2) Колориметрлік әдіс.
- •Қан сары суындағы кальцийдің мөлшерін комплексонометриялық тәсілмен анықтау
- •Қан сары суындағы фосфорды анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы темірдің мөлшерін биола тест реактивтер көмегімен анықтау.
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Зәрдің биохимиясы. Қалыпты және патологиялық зәрдің құрам бөліктері. Зәрдің қалыпты және патологиялық құрамын анықтау.
- •2. Сабақтың мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар.
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдің құрамындағы белокты анықтау
- •Анықтау жолы.
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі қанды анықтау
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі өт пигменттерін және өт қышқылдарын анықтау
- •Зәрдегі индикан.
- •Зимницкий пробасы
- •1. Тақырыбы: Гормондардың биохимиясы. Заттар алмасуының гормондармен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Лабораториялық жұмыс Қалқанша безіндегі йод мөлшерін анықтау.
- •Бақылау жұмыстары:
- •БилетN 3
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Тіс ұлпасының биохимиясы. Тіс ұлпасының химиялық құрамының ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •1. Тақырыбы: Дәнекер және сүйек ұлпаларының биохимиясы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар:
7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
1. Нысана-клетка, анықтама беріңіз.
2. Қандай заттарды гормондарға жатқызамыз. Оларға қандай жалпы қасиеттер тән.
3. ІІ-механизм бойынша әсер ететін гормондардың жалпы құрылысын көрсетіңіз.
4. Қай клетканың бөлігінде гормондардың рецепторлары орналасады.
5. Клеткалардың гормондар әсер етуіне сезімталдығы неге байланысты? Не себепті 1-механизм бойынша әсер ететін гормондар қысқа мерзім әсер етеді?
6. Белок-пептидті гормондарды атаңыз.
7. Қандай гормондар анаболикалық гормондарға жатады.
8. Гормондар өздерінің әсерін қалай атқарады? Схема түрінде көрсетіңіз.
9. Гормондар клеткадағы метаболизм процесіне өз әсерін ферменттерді активтендіру арқылы тигізеді ме? Дәлелдеңіз.
10. Статиндер мен либериндерге анықтама беріңіз. Олардың әсерінің ерекшеліктері.
11. Зат алмасу процессінің нейрогуморальді реттелуін схема түрінде түсіндіріңіз.
12. Эндемиялық зобтың токсикалық зобтан айырмашылығын көрсетіңіз.
13. Д витамині және оның алмасатын активті формаларының минерал алмасуын реттеудегі ролі.
14. Организмнің сәулемен зақымдануы және адаптация процессінің бұзылуы кезінде пайда болатын қалқанша безінің қатерлі ісігінің даму механихмдерін түсіндіріңіз
СИТУАЦИЯЛЫҚ ЕСЕПТЕР
1. Зәрдегі фосфаттардың концентрациясының артуы қандай гормонның жұмысына байланысты. Науқас тітіркенгіш, құрысу байқалады. Қанда Са2+-дің мөлшері 0,8 ммоль/л. Қандай диагноз қоясыз. Және қалай емдейсіз?
2. Науқасты ұзақ уақыт Д витаминімен емдегеннен кейін сүйектері сынғыш, қанда Са2+-ді мөлшері 12 ммоль/л, болуының себебі неде? Бұл неге әкеліп соғуы мүмкін?
3. Науқастың сынған сүйегінің жазылуы баяу жүруде. Емдеу үшін қандай гормон қолдануға болады?
4. Жас бала кретинизммен ауырады. Бұл қай бездің қызметінің бұзылуымен байланысты? Жас баланың ойлау қабілеті мен дене бітімінің жетілуінің бұзылуын түсіндіріңіз.
5. Дене қызуының жоғарылуы мен тердің көп бөлінуі қай гормонның әсер етуімен пайда болады?
Осы құбылысты молекулалық деңгейде түсіндіріңіз.
6. Науқас адамның салмағы артық, жоғары әлсіздік, тез шаршайтындығы байқалады, денесінің қызуы төмен, терісі мен тілі ісінген. Зәр бөлінуі төмен. Бұл симптомдар қай гормон жетіспегенде байқалады? Организмдегі судың мөлшерінің көптігінен ісіктің болуын қалай түсіндіресіз.
7. Қалқанша безінің гормонының аз (гипо-) және көп (гипер-)бөлінуі әлсіздікке және тез шаршағыштыққа әкеліп соғады. Осы жағдайды тудыратын себептерді түсндіріңіз. Осы процестің негізін құрайтын молекулалық механизмдерін түсіндіріңіз.
8. Науқас адамның тілі ісінгендіктен өте үлкен, ауыз қуысына симайды, тілдің бетінде тістердің ізі бар. Қай эндокринді бездің бұзылуында бұл өзгеріс байқалады? Ісіктің биологиялық механизмін түсіндіріңіз.
Лабораториялық жұмыс Қалқанша безіндегі йод мөлшерін анықтау.
Жұмыстың барысы:
Медициналық келіде кептірілген қалқанша безінің бұлшық етін майдалаймыз, оған екі есе көптеу Nа2CO3 кристалданған ұнтағын қосып ары қарай жақсылап ұнтақтаймыз. Ұнтақталған, қалқанша безін фосфорлы тигельге ауыстырамыз, одан соң асбест сеткасына қойып жай отта жайлап қыздырамыз. Тигельдегі массаны жайлап еріте қыздырамыз, содан соң жайлап шыны таяқшамен тигельдің қабырғаларына жабыстырамыз, кішкене иіс шыққанша тигельдегі массаны ерітеміз, аздап түтін шыға бастағанша қыздырамыз. Мұздағаннан соң тигельге 2 мл ыстық дистилденген суды қосамыз, жақсылап араластырамыз, содан соң фильтрлейміз.
Фильтрленген ерітіндіге 5 тамшы концентрлі күкірт қышқылын қосамыз, 1 тамшы 1% крахмал және 2 тамшы 0,1% йодталған калий ерітіндісін қосамыз. Пробиркадағы сұйықтық көк түске айналады.
Химизмі: қалқанша безі тканінің кептірілген бір бөлігін натрий карбонатымен қосып балқытқанда трийодтиронин мен тироксиннен йодталған натрий түзіледі, соңында құрамындағы йод иодты калиймен ығыстырылады. Ал бөлінген бос йодты крахмал арқылы анықтауға болады.