- •Түркістан – 2015ж
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •Лабораториялық жұмыстар
- •1. Нингидрин реакциясы.
- •2. Құрамында күкірті бар аминқышқылдарына реакция.
- •3. Аргининге гипобромит реакциясы.
- •4. Тирозинге Миллон реакциясы.
- •5. Ксантопротеин реакциясы.
- •6. Триптофонға реакция.
- •8. Биурет реакциясы.
- •Тест бақылау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Ферменттердің активтілігіне температураның әсерін бақылау.
- •В) Фермент активтілігіне активаторлармен парализаторлардың әсері.
- •Тест сұрақтары
- •1.Тақырыбы: Тағам биохимиясы. Витаминдер.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз бетімен атқаратын жұмыстар:
- •Ситуациялық есептер шығару:
- •Лабораториялық жұмыстар Суда еритін витаминдер. Тиаминге сапалық реакция
- •1. Диазореактивімен реакция
- •2. Тиаминнің тотықсыздануы
- •В6 витаминіне феррихлоридті сынама
- •С витаминіне сапалық реакция
- •2. Иодпен реакция
- •1. Тақырыбы: Энергетикалық алмасуы. Зат алмасуға кіріспе.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз білім деңгейін анықтау арналған жаттығулар:
- •Ситуациялық есептер
- •Тест сұрақтары:
- •1.Тақырыбы: Көмірсулар алмасуы. Қорытылуы мен сіңірілуі. Анаэробты гликолиз. Глюконеогенез.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар Сүйек қаңқасы бұлшық етіндегі гликолизді зерттеу.
- •Уффельман реакциясы:
- •1.Тақырыбы: Аралық алмасу. Аэробты гликоз. Глюкозаның пентозофосфатты жолмен ыдырауы. Қанның құрамында глюкозаны анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер.
- •Лабораториялық жұмыстар. Орто-толуидинді әдіс бойынша глюкозаны анықтау
- •N 1 кесте
- •Ситуациялық есептер шығару.
- •1.Тақырыбы: Липидтердің қорытылуы және сіңірілуі. Жоғары май қышқылдары және кетонды денелердің алмасуы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •1.Тақырыбы: Триацилглицериндер, фосфолипидтер мен холестериинің клетка ішілік алмасуы. Липидтердің алмасуының бұзылуы мен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Қан сары суындағы таг мөлшерін анықтау.
- •1.Тақырыбы: Ақуыздардың қорытылуы мен сіңірілуі. Амин қышқылдар алмасуының жалпы жолдары. Кейбір амин қышқылдарының алмасу ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар
- •Конго-қызыл қағазымен реакция.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын парадиметиламиноазобензолмен анықтау.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын бір сынамада анықтау.
- •Билет -10
- •1.Тақырыбы: Аммиактың алмасуы мен залалсыдандыру жолдары. Биологиялық сұйықтықтардағы азоттың және липидтік алмасудың көрсеткіштерін анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс
- •1. Тақырыбы: Қанның биохимиясы. Органикалық және неорганикалық құрам бөліктері.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Қанның сары суындағы жалпы белоктың мөлшерін биурет әдісі бойынша анықтау.
- •А) Қан сары суындағы белок фракцияларын а.Е.Гурвич бойынша электрофорез қағазы арқылы анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы азот қалдығын анықтау
- •2) Колориметрлік әдіс.
- •Қан сары суындағы кальцийдің мөлшерін комплексонометриялық тәсілмен анықтау
- •Қан сары суындағы фосфорды анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы темірдің мөлшерін биола тест реактивтер көмегімен анықтау.
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Зәрдің биохимиясы. Қалыпты және патологиялық зәрдің құрам бөліктері. Зәрдің қалыпты және патологиялық құрамын анықтау.
- •2. Сабақтың мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар.
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдің құрамындағы белокты анықтау
- •Анықтау жолы.
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі қанды анықтау
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі өт пигменттерін және өт қышқылдарын анықтау
- •Зәрдегі индикан.
- •Зимницкий пробасы
- •1. Тақырыбы: Гормондардың биохимиясы. Заттар алмасуының гормондармен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Лабораториялық жұмыс Қалқанша безіндегі йод мөлшерін анықтау.
- •Бақылау жұмыстары:
- •БилетN 3
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Тіс ұлпасының биохимиясы. Тіс ұлпасының химиялық құрамының ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •1. Тақырыбы: Дәнекер және сүйек ұлпаларының биохимиясы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар:
Лабораториялық жұмыс Зәрдегі қанды анықтау
1. Бензидин әдісі: құрамында қаны бар зәрге бензидин сынамасын жасаймыз (218 жұмысты қараңыз).
2. Геллер реакциясы: бұл реакция зәрдегі қанды ғана анықтайды.
Жұмыс барысы: пробиркаға 10-15 тамшы зәр, 10% NаОН ерітіндісінен 5 тамшы алып, қайнатамыз. Қоңыр-қызыл түсті тұнба түзіледі.
Химизмі: сілтілі ортада түзілген фосфаттар тұнбасы гемохромогенмен қызыл-қоңыр түске боялады (гемоглобиннің бұзылғандағы өнімі).
3. Пирамидонмен реакция .
Жұмыс барысы: Пробиркаға 10 тамшы зәр, 5% пирамидон ерітіндісінен 10 тамшы, мұздатылған сірке қышқылынан 2 тамшы, 3% сутегінің асқын тотығының 2-3 тамшы алып, жақсылап араластырамыз. Күлгін түс пайда болады.
Лабораториялық жұмыс Зәрдегі өт пигменттерін және өт қышқылдарын анықтау
1. Гмелин реакциясы.
Жұмыс барысы: Пробиркаға концентрлі азот қышқылынан 10 тамшы аламыз және пробирканың қабырғасымен абайлап зәр ерітіндісін құямыз. Ерітінділер арасында бірнеше түрлі түсті сақина пайда болады, ал өт пигменттеріне жасыл түсті сақина тән.
Химизмі: Зәрдегі билирубин азот қышқылымен әрекеттесіп бір қатар пигменттерге дейін тотығады, оның ішінде биливердин жасыл түске ие.
2. Розенбах реакциясы.
Жұмыс барысы: зерттелетін зәрді бірнеше рет сүземіз де концентірлі азот қышқылынан 1 тамшы құямыз. Бірнеше түрлі-түсті сақина пайда болады, жасыл түсті сақина сыртында орналасады.
Химизмі: Бірнеше рет фильтрациялағанда билирубиннің біразы фильтрде қалып қояды да кейінірек тотығып, бір қатар өнімдеріне соның ішінде биливердинге айналады.
3. Розин реакциясы.
Жұмыс барысы: Пробиркаға 10 тамшы зәр аламыз және пробирканың қабырғасымен абайлап бірдей көлемде 10% иодтың спирті ерітіндісін қосамыз. 1-2 минуттан соң жасыл түсті сақина пайда болады.
4. Өт қышқылдарына Петтенкофер реакциясы: зәрдегі өт қышқылдарын 232 жұмыс сияқты анықталады.
Зәрдегі индикан.
Индикан - индоксилкүкірт қышқылының натрийлі және калийлі тұзы.
Ішек микрофлорасының қатысуымен триптофаннан индол түзіледі. Индол қан арқылы бауырға тасымалданады да организмнен зәр арқылы индикан түрінде шығарылады. Индоксил күкірт қышқылының бөлінуінің күшеюі ішектегі белоктардың шіру процессі күшейгенде, іш қату кезінде, ішек түйілгенде және де іріңді процесстер кезінде байқалады.
Зимницкий пробасы
Сағат |
зәрдің мөлшері мл |
меншікті салмағы |
зәрдің мөлшері |
меншікті салмағы |
зәрдің мөлшері |
меншікті салмағы |
қалыпты зәр |
бүйрек патологиясы |
бүйрек патологиясы |
||||
7.00 таңертен 10..00 -//- 13.00 -//- 14.00 -//- |
200,0 1,025 150,0 1,008 250,0 1,020 150,0 1,015 |
150,0 1,010 100,0 1,005 200,0 1,012 100,0 1,008 |
150,0 1,010 100,0 1,008 150,0 1,005 50,0 1,010 |
|||
19.00 кешке 20.00 -//- 1.00 -//- 4.00 -//- |
200,0 1,020 150,0 1,020 100,0 1,010 50,0 1,015 |
150,0 1,010 180,0 1,008 120,0 1,012 70,0 1,005 |
150,0 1,008 200,0 1,005 150,0 1,010 200,0 1,005 |
|||
КД = 750 мл КД = 550 мл КД = 450,0
ТД = 500 мл ТД = 5200 ТД = 700,0
Қалыпты жағдайда КД = ТД немесе ТД КД
КД бен ТД меншікті салмағы бірқалыпты болса
меншікті салмағы немесе аз айырмашылықта болса
1,025 тең 1,012 ден 1,005 бүйрек ауыруына
1,008 арасында байланысты (изостенурия немесе гипостенурия)
Бақылау жұмыстары:
Билет 1.
1. Диурез, түсінік. Патология кезінде өзгеруі.
2. Зәрдің бейорганикалық құрам бөлігі.
3. Креатининнің химиялық табиғаты.
Билет 2.
1. Қалыпты зәрдің рН.
2.Протеинурия туралы түсінік, пайда болу себептері.
3. Мочевинаның химиялық табиғаты.
Билет 3.
1. Зәрдің түсі, патологиялық жағдайда өзгерістерге ұшырауы.
2. Глюкозурия, пайда болу себептері.
3. Зәр қышқылының химиялық табиғаты, қандай алмасу процесінің өнімі.
Билет 4.
1. Зәрдің тығыздығы, патологиялық жағдайда өзгерістерге ұшырауы.
2. Кетонурия, түзілу себептері.
3. Гиппур қышқылының химиялық табиғаты, оны анықтаудың маңызы.
Билет 5.
1. Зәрдің мөлдірлігі, патологиялық жағдайда өзгерістерге ұшырауы.
2. Гемоглобинурия, гематурия, түзілу себептері, айырмашылығы.
3. Билирубиннің химиялық табиғаты, қандай заттың ыдырауы нәтижесінде түзіледі.
Билет 6.
1. Қалыпты зәрдің органикалық құрамы.
2. Креатинурия, түзілу себептері.
3. Индиканның химиялық табиғаты.
Билет 7.
1. Зәрдің химиялық құрамы, жүйе түрінде беру.
2. Билирубинурия, түзілу себептері.
3. Кетондық денелердің химиялық табиғаты, зәрде пайда болу себептері.
