- •Түркістан – 2015ж
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •Лабораториялық жұмыстар
- •1. Нингидрин реакциясы.
- •2. Құрамында күкірті бар аминқышқылдарына реакция.
- •3. Аргининге гипобромит реакциясы.
- •4. Тирозинге Миллон реакциясы.
- •5. Ксантопротеин реакциясы.
- •6. Триптофонға реакция.
- •8. Биурет реакциясы.
- •Тест бақылау
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Ферменттердің активтілігіне температураның әсерін бақылау.
- •В) Фермент активтілігіне активаторлармен парализаторлардың әсері.
- •Тест сұрақтары
- •1.Тақырыбы: Тағам биохимиясы. Витаминдер.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз бетімен атқаратын жұмыстар:
- •Ситуациялық есептер шығару:
- •Лабораториялық жұмыстар Суда еритін витаминдер. Тиаминге сапалық реакция
- •1. Диазореактивімен реакция
- •2. Тиаминнің тотықсыздануы
- •В6 витаминіне феррихлоридті сынама
- •С витаминіне сапалық реакция
- •2. Иодпен реакция
- •1. Тақырыбы: Энергетикалық алмасуы. Зат алмасуға кіріспе.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өз білім деңгейін анықтау арналған жаттығулар:
- •Ситуациялық есептер
- •Тест сұрақтары:
- •1.Тақырыбы: Көмірсулар алмасуы. Қорытылуы мен сіңірілуі. Анаэробты гликолиз. Глюконеогенез.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар Сүйек қаңқасы бұлшық етіндегі гликолизді зерттеу.
- •Уффельман реакциясы:
- •1.Тақырыбы: Аралық алмасу. Аэробты гликоз. Глюкозаның пентозофосфатты жолмен ыдырауы. Қанның құрамында глюкозаны анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер.
- •Лабораториялық жұмыстар. Орто-толуидинді әдіс бойынша глюкозаны анықтау
- •N 1 кесте
- •Ситуациялық есептер шығару.
- •1.Тақырыбы: Липидтердің қорытылуы және сіңірілуі. Жоғары май қышқылдары және кетонды денелердің алмасуы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •1.Тақырыбы: Триацилглицериндер, фосфолипидтер мен холестериинің клетка ішілік алмасуы. Липидтердің алмасуының бұзылуы мен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Қан сары суындағы таг мөлшерін анықтау.
- •1.Тақырыбы: Ақуыздардың қорытылуы мен сіңірілуі. Амин қышқылдар алмасуының жалпы жолдары. Кейбір амин қышқылдарының алмасу ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыстар
- •Конго-қызыл қағазымен реакция.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын парадиметиламиноазобензолмен анықтау.
- •Асқазан сөлінің қышқылдығын бір сынамада анықтау.
- •Билет -10
- •1.Тақырыбы: Аммиактың алмасуы мен залалсыдандыру жолдары. Биологиялық сұйықтықтардағы азоттың және липидтік алмасудың көрсеткіштерін анықтау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: құзіреттіліктерді меңгеру бойынша тиімді кері байланыс, шағын топтарда оқыту sgl, мәселелерге/есептелген негізделген оқыту TaskBl
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс
- •1. Тақырыбы: Қанның биохимиясы. Органикалық және неорганикалық құрам бөліктері.
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Қанның сары суындағы жалпы белоктың мөлшерін биурет әдісі бойынша анықтау.
- •А) Қан сары суындағы белок фракцияларын а.Е.Гурвич бойынша электрофорез қағазы арқылы анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы азот қалдығын анықтау
- •2) Колориметрлік әдіс.
- •Қан сары суындағы кальцийдің мөлшерін комплексонометриялық тәсілмен анықтау
- •Қан сары суындағы фосфорды анықтау әдісі
- •Қан сары суындағы темірдің мөлшерін биола тест реактивтер көмегімен анықтау.
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Зәрдің биохимиясы. Қалыпты және патологиялық зәрдің құрам бөліктері. Зәрдің қалыпты және патологиялық құрамын анықтау.
- •2. Сабақтың мақсаты:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар.
- •Ситуациялық есептер
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдің құрамындағы белокты анықтау
- •Анықтау жолы.
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі қанды анықтау
- •Лабораториялық жұмыс Зәрдегі өт пигменттерін және өт қышқылдарын анықтау
- •Зәрдегі индикан.
- •Зимницкий пробасы
- •1. Тақырыбы: Гормондардың биохимиясы. Заттар алмасуының гормондармен реттелуі.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар
- •Лабораториялық жұмыс Қалқанша безіндегі йод мөлшерін анықтау.
- •Бақылау жұмыстары:
- •БилетN 3
- •Тест сұрақтары
- •1. Тақырыбы: Тіс ұлпасының биохимиясы. Тіс ұлпасының химиялық құрамының ерекшеліктері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •7. Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.)
- •1. Тақырыбы: Дәнекер және сүйек ұлпаларының биохимиясы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Білім берудің және оқытудың әдістері: шағын топтар, есептерді шығару, жұптасып жұмыс істеу.
- •Бақылау: (сұрақтар, тесттер, есептер және т.Б.) Өзіндік жұмысқа арналған жаттығулар:
А) Қан сары суындағы белок фракцияларын а.Е.Гурвич бойынша электрофорез қағазы арқылы анықтау әдісі
Қан сары суындағы белок электрофорез арқылы бірнеше фракцияға бөлінеді (туындыға жіктеледі).
- глобулиндерге, альбуминге.
Жұмыстың мақсаты:
Электрофорез қағазы арқылы қан сары суындағы белок бірнеше бөлімдерге бөліну арқылы өлшенеді. Яғни бұл әдіс арқылы қай белок көптеу немесе қанша есе көбейіп кеткенін анықтауға болады. Арнайы камераға, электрофорезді қағазға арнайы тамызылып алынған заттарды жақсылап кептіріп, содан соң электрофорездік ыдысқа қойып ары қарай белок санын анықтаймыз.
Жұмыстың анықтау әдісі:
Керекті (немесе электрофорездік ыдысқа жақсылап бұрап) бұрандалар мен винттермен камералық ыдысты қақпағын жауып қоямыз. Ыдыстың ішіне буферлі жүйе дайындаймыз. Содан соң хромотографиялық қағазды алып, оны сызғыш пен қалам арқылы екіге бөлеміз. 1-ші бастапқы бөлімі, 2-ші аяқталатын бөлімі. Бұл қағазға, яғни бастапқы бөлімге бірнеше рет, ара қатынас ұстап тұрып қан сары суын тамызамыз (ара қатынасы 2см аспау керек.) 5-6 рет фракция жасаймыз. Бұдан соң бұл қағазды кептіреміз жайлап, кепкеннен соң ыдысқа немесе 150-170 вольтты камераға саламыз 16-18 сағатқа. Қағазды алып 1050С кептіргіш шкафта 20 минут кептіреміз. Белок фракцияларын бір-бірінен ажырату үшін бояулы сұйықтықтарды қолданамыз. Санын анықтау үшін электрофореграмма біткен соң, әр белокты қырқып алып 0,1н NaOH ерітіндісін қосамыз. Альбуминге 30 мл, глобулинге 10мл, 0,1н NaOH ерітіндісін қосып ерітіп 30 минут өткен соң фотоэлектроколориметрде өлшеу арқылы белок санын анықтаймыз.
Қан сары суындағы азот қалдығын анықтау
Жұмыстың мақсаты:
Органикалық заттар СиSО4 ерітіндісі арқылы жанады. Осы реакция арқылы күкіртті аммоний тұзы түзіледі. Сілтілі ортада аммонийлі тұз ыдырайды. Ыдыраған ерітінді Несслер ерітіндісімен сарғыш-сары түске боялады.
Жұмыстың анықтау әдісі:
а) Белок емес ерітінді түзу: центрифугалық пробиркаға 2,8мл 20% үш хлорлы сірке қышқылын, 0,2мл қан алып жақсылап араластырамыз. 10-15 минут өткен соң центрифугада ұстаймыз (центрифурлейміз).
б) Минерализациялау.
Екі бірдей пробирка таңдап аламыз. Бірінші пробиркаға 1мл тәжірибелік центрифугадан алынған сұйықтықты құямыз. Екінші бақылау пробиркасына 1 мл дистилденген суды құямыз. Екі пробиркаға 2 тамшы концентрлі күкірт қышқылын қосып, қыздырамыз (жай жағылған от үстінде) ақ бу түзілгенше (пробиркаларды абайлап ақырын ұстау керек). Суытылғаннан соң 2 тамшы пергидрол сұйықтығын қосып түссіз сұйықтық түзілгенше қыздырамыз.
в) Түрлі-түсті реакция: суытылған сұйықтыққа 6 мл дистилденген суды және 1 тамшы 0,01 метил-қызыл индикаторын және 1н NaOH ерітіндісін қосып сілтілейміз. Сілтіленген сұйықтықтарға 0,5мл Несслер ерітіндісін қосамыз. Тәжірибелі пробирка сарғыш-сары түс түзеді, бақылау пробиркасы ашық сары түс түзеді.
г) Ең соңғы этап азоттың мөлшерін анықтау:
Екі әдіс арқылы анықтауға болады: колориметриялық және титрометриялық әдістер арқылы.
1) Титрлік әдіс. Ақ қағазды қолдана отырып, пробирканың ішіндегі сұйықтықты микробюретка арқылы күкірті аммоний сұйықтығымен титрлейміз. Бұдан соң, бақылау пробиркасындағы сұйықтықтың саны тең 1мл қан сары суындағы азот мөлшеріне тең екенін дәлелдеуге болады.
Есеп мына формула арқылы шығарылады:
Х х 0,05 х 3 х 100
=
мг/азот
0,2
Х- жұмсалған стандарт сұйықтықтығының мөлшері (мл).
0,05 – 1 мл стандарт сұйықтығындағы азоттың саны.
3 - 2,8 мл тұнбаға түсірушімен араласқан сұйықтық.
0,2 мл - анализге алынған қан сары суы.
