МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

БЕЛОРЕЦКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

по анатомии и физиологии человека

Студент (ка) ____группы

Белорецк, 2015 г.

Тема 1 Человек как предмет изучения анатомии и физиологии повторите основные вопросы сегодняшнего урока: Раздел 1. Введение

1. Анатомия и физиология как медицинские науки. Связь с другими предметами.

2. Анатомическая номенклатура. Понятия: норма, аномалия, патология, жизнь и здоровье.

3. Основные физиологические термины: функция, процесс, механизм, регуляция, раздражение, раздражитель, возбудимость, возбуждение, реакция, рефлекс, адаптация, метаболизм, мотивация.

4. Части тела, отделы головы, туловища, конечностей.

5. системы органов.

6. Понятие о нейро-гуморальной регуляции.

7. Полости тела человека, в которых расположены органы, заполненные жидкостями, сообщающиеся с внешней средой.

8. Оси, плоскости тела человека и условные линии, определяющие положение органов и их частей в теле.

9. Конституция. Факторы, определяющие конституцию человека. Морфологические типы конституции (гиперстенический, астенический, нормостенический).

Задания на практическом занятии

В ваших рабочих тетрадях, пользуясь учебником и конспектами, выполните задания и ответьте на вопросы:

1. Происхождение термина Анатомия, почему это название исторически закрепилось?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что изучает анатомия, почему она называется нормальная?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. В чём отличие науки физиологии от анатомии?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Чем отличаются понятия норма, патология, аномалия?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Приведите пример адаптации организма, как она развивается?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. В чём отличия нервной и гуморальной регуляции в организме?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Значение метаболизма для жизнедеятельности организма?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. назовите отделы:

   1. головы; ___________________________________________________________________

   2. верхней конечности;________________________________________________________

   3. нижней конечности_________________________________________________________

9. Вокруг какой оси вращается:

   1. винт самолёта;_____________________________________________________________

   2. карусель; _________________________________________________________________

   3. колёса автомобиля;_________________________________________________________

   4. коленный сустав;___________________________________________________________

   5. голова при поворотах в стороны;______________________________________________

10. В какой плоскости находится:

    1. стол; _____________________________________________________________________

    2. окно; _____________________________________________________________________

    3. доска в кабинете; __________________________________________________________

    4. спина; ____________________________________________________________________

    5. уши; _____________________________________________________________________

    6. стопы_____________________________________________________________________

11. Продолжите схему связи анатомии и физиологии с другими науками: