- •Оглавление
- •4. Формы контроля успеваемости студентов по дисциплине ....................................... 16
- •Пояснительная записка ко всему комплексному пособию по дисциплине «общая психология»
- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины
- •Раздел № I. «введение в общую психологию» пояснительная записка к разделу «введение в общую психологию»
- •Учебно-тематический план раздела «Введение в общую психологию» для очного отделения психологии
- •Содержание раздела № I. «введение в общую психологию» Раздел № 1. Тема № 1. «Системная научная методология общей психологии»
- •Явления, изучаемые психологией как наукой (по Немову р.С.)
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № I литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психодиагностика. Практикум по психодиагностике. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Раздел № 1. Тема № 2. «Структура, предмет, цели и задачи общей психологии»
- •Психические процессы с позиций системной психологии, согласно б. Н. Рыжову, и психика как система по Рыжову б. Н.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № I литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Раздел № 1. Тема № 3. «Базовые научные проблемы, принципы и понятия общей психологии»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № I литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Раздел № 1. Тема № 4. «Психологическая теория деятельности»
- •Продуктивных характеристик деятельности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № I литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Раздел № 1. Тема № 5. «Эволюция психики в филогенезе»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № I
- •«Стадии развития психики и особенности живых существ»
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № I литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Гиппенрейтер ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – м.: Че-Ро, 2006.
- •Раздел № 1. Тема № 6. «Общественно-историческая природа психики человека и формирование психики в онтогенезе»
- •Развитие социальных систем согласно Рыжову Борису Николаевичу.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № I
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № I литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Литература по всему разделу «введение в общую психологию» (жирным шрифтом выделены основные научные и учебно-методические источники)
- •Раздел № II. «психические познавательные процессы» пояснительная записка к разделу «психические познавательные процессы»
- •Учебно-тематический план раздела «Психические познавательные процессы» для очного (дневного) отделения психологии
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № II
- •«Классы, виды и свойства ощущений»
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены основные научные и учебно-методические источники)
- •Батуев а.С. Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем. – сПб., 2005.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Раздел № 2. Тема № 4. «Психический познавательный процесс ″Внимание″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые учебно-методические источники)
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № 2.
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Умственный потенциал человека по б.Н. Рыжову.
- •(Психической работоспособности) по б.Н. Рыжову».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 7 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления. Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, в.В. Петухова. – м.: мгу, 1981.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 8 раздела № II
- •Рекомендуемая по теме № 8 раздела № II литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Литература по всему разделу «психические познавательные процессы» (жирным шрифтом выделены основные научные и учебно-методические источники)
- •Большой психологический словарь. / Сост. И общ. Ред. Зинченко в.П., Мещерякова б.Г. – сПб.: Прайм-Еврознак, 2003.
- •Донцов д.А., Сенкевич л.В., Турчан о.В. Общая психология. Учебно-методическое пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2012.
- •Леонтьев а.Н. Лекции по общей психологии. – м.: Смысл, 2000.
- •Леонтьев а.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – м.: Академия, 2005.
- •Маклаков а.Г. Познавательные психические процессы. Хрестоматия. – сПб.: Питер, 2001.
- •Немов р.С. Общая психология. В 3-х томах. Том 2-ой. Познавательные процессы и психические состояния. – м.: Изд-во Юрайт, 2011.
- •Раздел № III. «психология личности» пояснительная записка к разделу «психология личности»
- •Учебно-тематический план раздела «Психология личности» для очного (дневного) отделения психологии
- •Содержание раздела № III. «психология личности» Раздел № 3. Тема № 1. «Содержание и определения основных понятий58 раздела ″Психология личности″»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 1 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 1 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Асмолов а.Г. Психология личности. – м.: Академия, 2010.
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Выготский л.С. Психология развития человека. – м.: Смысл, 2004.
- •Хьелл л., Зиглер д. Теории личности. – сПб.: Питер, 2002.
- •Системная теория мотивации б.Н. Рыжова. Развитие биологических систем по б.Н. Рыжову.
- •Типология мотиваций по б.Н. Рыжову.
- •Мотивационное ядро личности по Рыжову б.Н.
- •Тест б.Н. Рыжова «Системный профиль мотивации»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 2 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 2 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены основные научные и учебно-методические источники)
- •Асмолов а.Г. Психология личности. – м.: Академия, 2010.
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Божович л.И. Проблемы формирования личности. – м.: Наука, 1995.
- •Раздел № 3. Тема № 3. «Темперамент и характер личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 3 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 3 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Асмолов а.Г. Психология личности. – м.: Академия, 2010.
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Раздел № 3. Тема № 4. «Задатки и способности личности».
- •Психическая работоспособность и типология интеллекта по б.Н. Рыжову.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 4 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 4 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Асмолов а.Г. Психология личности. – м.: Академия, 2010.
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Энциклопедия истории психологии / Кезина л.П., Рябов в.В., Романова е.С., Рыжов б.Н., Хисамбеев ш.Р. Тома №№ 1-5. – м.: Центр «Школьная книга»; ао «Московские учебники», 2001-2014 г.Г.
- •Раздел № 3. Тема № 5. «Эмоции, чувства и аффекты личности».
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 5 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 5 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Асмолов а.Г. Психология личности. – м.: Академия, 2010.
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Вилюнас в.К. Психология эмоций. Хрестоматия. – сПб.: Питер, 2007.
- •Раздел № 3. Тема № 6. «Воля личности и волевая регуляция личностью собственной деятельности»
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 6 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 6 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Раздел № 3. Тема № 7. «Социализация личности».
- •Социальный вид системной организации по Рыжову б.Н.
- •Мотивационный потенциал согласно Рыжову б.Н.
- •Параметры социальных связей в системе по Рыжову б.Н.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 7 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 7 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Андреева г.М. Социальная психология сегодня: поиски и размышления. – м.: ноу впо мпси, 2009.
- •Асмолов а.Г. Психология личности. – м.: Академия, 2010.
- •Базаркина и.Н., Сенкевич л.В., Донцов д.А. Психология личности. Учебное пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2014.
- •Раздел № 3. Тема № 8. «Теории развития личности».
- •Теории развития личности иностранных авторов.
- •III. Индивидуа́льная («индивидуалисти́ческая») теория развития личности Альфреда а́длера.94
- •IV. Аналити́ческая (глуби́нная) теория развития психики личности Карла Густава ю́нга.95
- •V. «Социокульту́рная» теория развития личности Карен Хо́рни.96
- •VI. «эго-иденти́чная» теория развития личности эриха Фро́мма.97
- •VII. «Эпигенети́ческая» теория развития личности эрика э́риксона.99
- •VIII. «Социокультурно-психоаналити́ческая» теория развития и структуры личности эрика Бё́рна (Бе́рна).100
- •IX. «Межли́чностная» теория развития и структуры личности Гарри (Генри) Са́лливена (Са́лливана или Са́лливэна).102
- •X. «Диспозициона́льная»103 теория развития личности Гордона о́лпорта.104
- •XI. «Научающе-бихевиора́льная» теория развития личности Берреса Ски́ннера.105
- •XII. «Социально-когнити́вная» теория развития личности Альберта Банду́ры.107
- •Теории развития личности отечественных авторов.
- •XIII. «Культурно-историческая» концепция Льва Семёновича Выго́тского110 о развитии личности и её высших психических функций.
- •XIV. «Психофизиологическая» концепция Вольфа Соломоновича Ме́рлина111 о развитии личности.
- •XV. Теория «отношений личности», разработанная Владимиром Николаевичем Мяси́щевым.112
- •XVI. Разработанная Борисом Герасимовичем Ана́ньевым113 теория «личности как индивидуальности».
- •Основные научные подходы к периодизации онтогенеза личности.
- •Основные зарубежные теории возрастного развития личности.
- •Основные отечественные теории возрастного развития личности.
- •Вопросы для самостоятельной работы студентов, контрольные вопросы и вопросы к семинарам по теме № 8 раздела № III
- •Рекомендуемая по теме № 8 раздела № III литература (жирным шрифтом выделены базовые научные и учебно-методические источники)
- •Донцов д.А., Сенкевич л.В., Турчан о.В. Общая психология. Учебно-методическое пособие. Фгбоу впо «гка им. Маймонида». – м.: Изд-во «Человек», 2012.
- •Куликов л.В. Психология личности в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. – сПб.: Питер, 2009.
- •Леонтьев а.Н. Деятельность. Сознание. Личность. 2 изд., стереотип. – м.: Смысл, 2005.
- •Литература по всему разделу «пcихология личности» основная литература
- •Дополнительная литература
- •Рекомендуемая литература
- •Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психические познавательные процессы»
- •Примерные экзаменационные вопросы по разделу «психология личности»
- •Темы для дипломных работ по ппп «Память».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Воображение».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Мышление».
- •Темы для дипломных работ по ппп «Речь».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Внимание».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Память».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Воображение».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Мышление».
- •Темы для курсовых работ по ппп «Речь».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по психическому познавательному процессу (ппп) «Восприятие».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Внимание».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Память».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Воображение».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Мышление».
- •Темы для реферативных работ и докладов на семинарах по ппп «Речь».
- •Тематика курсовых работ по разделу «Психология личности». Тематика для курсовых работ по теме «Потребности, мотивация и мотивы личности».
- •Тематика реферативных работ и докладов на семинарах по разделу «Психология личности». Тематика для реферативных работ и докладов на семинарах по теме «Потребности, мотивация и мотивы личности».
- •Тематика для реферативных работ и докладов на семинарах по теме «Социализация личности».
- •Тематика для реферативных работ и докладов на семинарах по теме «Теории развития личности».
- •Введение
- •1 Системы Нового времени
- •2 Философская система Гегеля
- •3 Психологическая система Вундта
- •4 Системное движение в Новейшее время
- •Заключение
- •«Тезаурус основных терминов и понятий, используемых во всей дисциплине ″Общая психология″»
2. Место дисциплины в структуре ооп
Учебная дисциплина «Общая психология», согласно учебному плану (ООП), составленному по федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ», квалификация выпускника – «бакалавр» (ФГОС ВПО «третьего поколения»), имеет основополагающее место в блоке (цикле) общепрофессиональных дисциплин (цикл ОПД), имеет большой общий объём (396 часов) и системную учебную значимость, – о чём фактически свидетельствует то, что учебная дисциплина «Общая психология» изучается в первом, втором, третьем и четвёртом учебных семестрах.
Дисциплина «Общая психология» является структурообразующей, фундаментальной учебной дисциплиной для всей системы психологического образования, в процессе изучения которой студенты получают представления о современном состоянии изучения природы психики, о её специфике, структуре, а также о системе категорий и понятий, с помощью которых наука выражает всё многообразие проявлений человеческой деятельности. «Общая психология» – это первое серьёзное знакомство студентов с психологической наукой и практикой. Данный теоретико-практический научный курс является обязательным и необходимым для теоретической подготовки к практической работе психолога любого профессионального профиля и любой профессиональной специализации.
Данное комбинированное пособие по комплексной дисциплине «Общая психология», согласно ФГОС ВПО по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ» и примерной учебной программе по дисциплине «Общая психология», рекомендованной УМО по специальности «ПСИХОЛОГИЯ», – системно скомпоновано авторами-составителями из трёх содержательных разделов: раздел 1 – «Введение в общую психологию», раздел 2 – «Психические познавательные процессы», раздел 3 – «Психология личности».
Методологические научные программные установки дисциплины «Общая психология», понимаются авторами-составителями данного пособия в контексте таких изучаемых студентами-бакалаврами гуманитарных, социальных и естественнонаучных дисциплин (цикл ГСЭ и цикл ЕН) обязательного минимума содержания основной образовательной программы подготовки в высшей школе по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ» как: «Культурология», «Педагогика», «Социология», «Философия», «Антропология», «Анатомия центральной нервной системы», «Физиология центральной нервной системы», «Физиология высшей нервной деятельности и сенсорных систем».
Наряду с этим, предметное содержание дисциплины «Общая психология», методологически сопряжено авторами-составителями данного пособия с информационным наполнением таких общепрофессиональных дисциплин (цикл ОПД) обязательного минимума основной образовательной программы подготовки в высшей школе по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ» как: «Введение в профессию», «Психология личности», «Психология развития и возрастная психология», «Педагогическая психология», «Психология труда», «Клиническая психология», «Методологические основы психологии», «Общий психологический практикум», «Экспериментальная психология», «Психодиагностика», «Зоопсихология и сравнительная психология», «Психофизиология», «Психогенетика».
Таким образом, в целях учебной оптимизации целостного педагогического процесса, согласно образовательным принципам информационной целесообразности и единонаправленности содержания предметных учебных дисциплин, фактологическое наполнение курса «Общая психология», разделы: «Введение в общую психологию», «Психические познавательные процессы» и «Психология личности», в рамках междисциплинарных и межпредметных связей скоординировано авторами-составителями данного пособия со всеми вышеуказанными предметными дисциплинами, входящими в федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ», квалификация выпускника – «бакалавр».
Авторы-составители и научный рецензент данного пособия подчёркивают то, что согласно ФГОС ВПО по специальности 030300.62 – «ПСИХОЛОГИЯ» и положениям УМО по специальности «ПСИХОЛОГИЯ», общее количество учебных часов по дисциплине «Общая психология» составляет 396 часов.
Авторы-составители и научный рецензент данного пособия отмечают то, что согласно установкам УМО по специальности «ПСИХОЛОГИЯ», согласно примерной учебной программе по дисциплине «Общая психология», рекомендованной УМО по специальности «ПСИХОЛОГИЯ», «исторически сложилось» так, что четверть от всего этого общего объёма учебных часов (от 396 ч.) традиционно занимает раздел «Введение в общую психологию» (99 часов), а оставшиеся три четверти указанного общего объёма часов (297 часов) делятся на две равные части на разделы «Психология познавательных процессов» (148 часов) и «Психология личности» (149 часов).
Именно на указанных здесь, выше, методических профессиональных основаниях, авторами-составителями этого пособия был произведён расчёт учебных часов на все три раздела дисциплины «Общая психология», что полностью отражено в учебно-тематических планах по каждому из разделов. Здесь, авторами-составителями настоящего пособия приведён полный целостный расчёт учебных часов по всей комплексной учебной дисциплине «Общая психология», по рабочему учебному плану бакалавриата, в рамках ООП.
Всего общее полное количество аудиторных и внеаудиторных часов по дисциплине «Общая психология» (по всем трём разделам дисциплины) |
396 часов Курсы №№ 1, 2 |
Семестры №№ 1, 2, 3, 4 |
Аудиторная нагрузка студентов (лекции, семинары и практические занятия) по дисциплине «Общая психология» (по всем трём разделам дисциплины) |
202 часа Курсы №№ 1, 2 |
Семестры №№ 1, 2, 3, 4 |
Внеаудиторная нагрузка студентов (самостоятельная работа студентов) по дисциплине «Общая психология» (по всем трём разделам дисциплины) |
194 часа Курсы №№ 1, 2 |
Семестры №№ 1, 2, 3, 4 |
