- •Горбул о.Д. Ділова українська мова / о.Д. Горбул. – к. : Знання, 2007. – 222 с.
- •10. Інформаційні ресурси
- •1. Науковий стиль: критерії його виокремлення, стильові ознаки, підстилі.
- •2. Специфіка вживання в науковому стилі фонетичних і лексико-фразеологічних одиниць:
- •3. Термін як змістове ядро мови професійного спілкування:
- •4. Поняття «номенклатурна назва» і «професіоналізм»:
- •Рекомендовані джерела
- •Практична частина
- •1. Визначте підстиль кожного з запропонованих наукових висловлень, обґрунтовуючи свою думку.
- •2. Із поданих словосполучень утворіть і запишіть абревіатури. Дослідіть, які з них потрібно читати літерами, а які – звуками. З’ясуйте, які з поданих словосполучень є термінами.
- •4. Розмежуйте терміни, номенклатурні назви і професіоналізми.
- •Самостійна робота з теми
- •1. Поясніть значення поданих слів-паронімів. Уведіть їх у словосполучення. У якій галузі наукової діяльності їх може бути застосовано?
- •5.2. Визначте підстилі й жанри наукового стилю.
- •5.3. Визначте, у якому варіанті найбільш повно подано характерні ознаки терміна:
- •5.4. У яких рядках подано тільки загальнонаукові терміни?
- •5.5. Укажіть рядки, у яких подано тільки трикомпонентні терміни:
- •Практична частина
- •1. Визначте спосіб термінотворення, з’ясовуючи значення іншомовних слів за словником:
- •2. Поставте наголоси в словах. Складіть речення фахового спрямування з будь-якими трьома словами. Чи є ці слова термінами?
- •3. Використовуючи «Новий російсько-український політехнічний словник» (позиція 4 в «Рекомендованих джерелах»), виконайте такі завдання:
- •5. Перекладіть українською мовою.
- •Самостійна робота з теми
- •1. Випишіть із термінологічного словника за вашим фахом 10 термінів, визначивши спосіб творення й типи цих термінів за різними критеріями, за наявності орфограми поясніть правопис.
- •2. Перекладіть українською мовою словосполучення. Запишіть їх у зошит, згрупувавши за такими ознаками: 1) терміни і 2) мовні кліше.
- •3. Прочитайте фаховий текст, визначте стиль і підстиль. Укладіть словник філологічної термінології. Кожен термін охарактеризуйте за алгоритмом (див. Наступну сторінку):
- •Рекомендовані джерела
- •Шевчук с.В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручник / с.В. Шевчук, і.В.Клименко – к. : Алерта, 2012. – 696 с. Практична частина
- •1.2. Запишіть речення, утворюючи від дієслів, поданих у дужках, потрібні іменники. Підкреслені дієслова зредагуйте відповідно до вимог наукового стилю.
- •2. Зредагуйте речення, поясніть характер помилок.
- •3. Запишіть словами словосполучення, розкриваючи дужки й узгоджуючи числівники з іменниками.
- •4. Виконайте тестові завдання на відповідність, за необхідності повторюючи теоретичний матеріал за «Українським правописом» та користуючись словниками:
- •Самостійна робота з теми
- •1. Утворіть від власних назв у дужках імена по батькові. Запишіть у зошит подані словосполучення як звертання.
- •2. Запишіть можливі форми вищого й найвищого ступенів порівняння до поданих прикметників, утворіть словосполучення з однією з форм кожного слова.
- •3. Перекладіть українською мовою, зробіть висновок щодо особливостей перекладання.
- •4. Виконайте тестові завдання:
- •1. Серед наведених речень визначте таке, що належить до наукового стилю.
- •10. Загальними стильовими рисами наукового стилю є: … (перелічіть).
- •1. Теоретичні засади українського синтаксису:
- •2. Виражальні можливості синтаксичних одиниць у науковому стилі:
- •Рекомендовані джерела
- •Шевчук с.В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручник / с.В. Шевчук, і.В.Клименко – к. : Алерта, 2012. – 696 с. Практична частина
- •1. Прочитайте текст, визначте його стиль і підстиль, проаналізуйте граматичні особливості за поданими нижче схемами.
- •І. Морфологічний склад висловлювання (заповніть таблицю)
- •2. Визначте, які варіанти конструкцій правильні. Запишіть їх.
- •3. Зредагуйте речення, поясніть характер помилок.
- •Самостійна робота з теми
- •1. Запишіть відповіді на питання:
- •2. Уважно прочитайте поданий текст, запишіть його, виконавши такі завдання:
- •Практичне заняття № 5 Оформлювання результатів наукової діяльності. План. Тези. Конспект План
- •1. Мовні особливості наукової праці:
- •2. План, тези, конспект як засоби організації розумової праці:
- •Рекомендовані джерела
- •Шевчук с.В. Українська мова за професійним спрямуванням : підручник / с.В. Шевчук, і.В.Клименко – к. : Алерта, 2012. – 696 с. Практична частина
- •1. Зредагуйте речення наукового стилю, дотримуючись принципів об’єктивності, логічної послідовності, точності, однозначності, ясності, стислості, відсутності надмірної образності й емоційності.
- •2. Перекладіть слова українською, уведіть їх у словосполучення.
- •3. Оформіть записки науковців у зв’язні тексти (наприклад, для курсової роботи), використовуючи непряме цитування.
- •5. До поданого нижче теоретичного матеріалу* складіть оригінальні тези. Самостійна робота з теми
- •1.Визначте вид поданого плану. Використовуючи план і ключові поняття, складіть стислий конспект, розкриваючи тему «Правила оформлювання наукової роботи (курсової, кваліфікаційної)».
- •3. Складіть тези до власної курсової роботи, написаної й захищеної на 2 курсі. Теоретичний матеріал*
- •Практичне заняття № 6 Стаття. Відгук. Рецензія. Бібліографічний опис План
- •1. Стаття як самостійний науковий твір.
- •2.Вимоги до виконання й оформлювання відгуку та рецензії.
- •3. Основні вимоги до бібліографічного опису використаних джерел:
- •Рекомендовані джерела
- •Практична частина
- •1. Прочитайте подану нижче наукову статтю*, виконайте такі завдання:
- •3. Виправте допущені помилки в оформленні бібліографічних описів. Запишіть виправлений варіант.
- •Самостійна робота з теми
- •1. Виправте помилки, допущені студентами під час написання наукових праць.
- •3. Проаналізуйте власну курсову роботу, написану й захищену на 2 курсі:
- •Наукова стаття*
І. Морфологічний склад висловлювання (заповніть таблицю)
Іменник |
Дієслово |
Прикметник |
Числівник |
Займенник |
Прислівник |
Неповнозначні слова |
|||||||||||
Зага-льна к-ть |
% |
у т.ч. к-ть віддіє-слів-них
|
% |
К-ть |
% |
Зага-льна к-ть |
% |
у т.ч. к-ть якіс-них
|
% |
К-ть |
% |
К-ть |
% |
К-ть |
% |
К-ть |
% |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
У таблиці вкажіть кількісну й відсоткову наявність зазначених частин мови (наприклад, у тексті 95 слів (100%), із них іменників – 40, тобто 40 • 100 : 95 = 42,1 %). На підставі статистичних даних таблиці зробіть висновок про частотність уживання кожної з частин мови в науковому висловлюванні.
(!) Зверніть увагу: сума відсоткових значень усіх частин мови має дорівнювати 100%.
ІІ. Синтаксична будова висловлювання (заповніть таблицю)
Прості неускладнені речення |
Прості ускладнені речення |
Складні речення й складні синтаксичні конструкції |
Речення зі зворотним порядком слів |
||||
К-ть |
% |
К-ть |
% |
К-ть |
% |
К-ть |
% |
Заповніть таблицю. На підставі одержаних даних зробіть висновок про перевагу синтаксичних конструкцій у науковому висловлюванні.
З’ясуйте тип підрядних частин у складнопідрядних реченнях (якщо вони є в тексті).
Дайте характеристику реченням за параметрами активність / пасивність конструкції.
(!) Зверніть увагу: сума відсоткових значень усіх видів речень за структурою має дорівнювати 100%.
2. Визначте, які варіанти конструкцій правильні. Запишіть їх.
Поняття зараховані науковцями до… / науковці зараховують поняття до…; довідкові видання пояснюють термін / у довідкових виданнях подано термін; проаналізовано сучасний стан / проаналізований сучасний стан / проаналізовано діючий стан; словник фіксує слово / словник аналізує слово / у словнику аналізовано слово / у словникові аналізовано слово; явище кваліфіковано мовознавцем як…/ явище кваліфіковано як… / мовознавець кваліфікує явище як…; автори праці витлумачують поняття / праця витлумачує поняття / у праці витлумачено поняття / поняття витлумачене авторами праці; на підставі теоретико-емпіричних досліджень аналізуються системи / на підставі теоретико-емпіричних досліджень проаналізовано системи / системи проаналізовані на підставі теоретико-емпіричних досліджень; особлива увага приділяється / особливу увагу приділено; нами зазначено / у роботі визначено.