Перечень обобщающих таблиц, посвященных деятельности выдающихся педагогов

по дисциплине «История педагогики и образования»

Таблица 1. Ученые Древнего мира и эпохи Возрождения: Сократ, Платон, Аристотель, Конфуций; Гуарино Гуарини, Т.Кампанелла, М.Монтень, Т. Мор, Э.Роттердамский, В. де Фельтре.

Таблица 2. Представители новой идеологии школьного образования и воспитания в России XVIII в.: И.И. Бецкой, Н.И. Новиков, И.Т. Посошков, А.Н. Радищев, В.Н. Татищев.

Таблица 3. Ученые начала нового времени и эпохи Просвещения в Европе: В. Ратке, Я.А. Коменский, Ж.-Ж. Руссо, Д. Локк,

Таблица 4. Классики европейской педагогики XIX века: И.Г.Песталоцци, Ф.А.В.Дистервег, И.Ф.Гербарт, Ф.Фребель.

Таблица 5. Русские педагоги XIX века: Д.И. Писарев, Н.Г. Чернышевский, Н.А. Добролюбов, К.Д.Ушинский, Н.А.Корф, Н.Ф. Бунаков, Л.Н. Толстой, П.Ф. Каптерев, К.Н. Вентцель, П.Ф. Лесгафт.

Таблица 6. Зарубежные педагоги первой трети ХХ века: Дж.Дьюи, Г.Кершенштейнер, М.Монтессори, С.Френе, Р.Штейнер, Я. Корчак.

Таблица 7. Российские педагоги советского периода: С.Т. Шацкий, П.П. Блонский, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинский, двое советских педагогов 1980-х по выбору студента.

Образец сравнительной таблицы педагогических теорий наиболее значительных деятелей педагогики

ФИО Даты жизни	Биография	Основные педагогические идеи и взгляды	Педагогическая деятельность	Реализация педагогических идей на практике	Основные педагогические труды

Критерии оценки:

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка таблицы 2 балла:

Полнота сведений, умение обобщать, выделять главное – 1 балл.

Умение найти информацию и оценить степень реализации педагогических идей ученого в педагогической практике – 1 балл.

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра педагогики

Эссе, посвященное деятельности выдающегося педагога

по дисциплине «История педагогики и образования»

Темы эссе:

1. Педагогические идеи древнегреческих философов: Сократа, Платона, Аристотеля или др.

2. Ученые эпохи Возрождения: Гуарино Гуарини, Т.Кампанелла, М.Монтень, Т. Мор, Э.Роттердамский, В. де Фельтре и др.

3. Педагогические воззрения: Ф.Бэкона, В.Ратке, Р.Декарта.

4. Гуманизм педагогической системы Я.А.Коменского.

5. Концепция свободного воспитания в трудах Дж.Локка и Ж.Ж.Руссо.

6. Представители новой идеологии школьного образования и воспитания в России в первой половине ХVIII в.: И.И. Бецкой, Н.И. Новиков, И.Т. Посошков, А.Н. Радищев, В.Н. Татищев.

7. Теория элементного образования И.Г.Песталоцци и ее реализация на практике.

8. Педагогические идеи Ф.А.В.Дистервега.

9. Педагогические идеи И.Ф.Гербарта.

10. Радикальные представители отечественной педагогики второй половины XIX века: Д.И.Писарев, Н.Г.Чернышевский, Н.А.Добролюбов.

11. Педагогическая система К.Д.Ушинского.

12. Эволюция педагогических взглядов и просветительской деятельности Л.Н.Толстого.

13. Философские обоснования в русской педагогике (на примере творчества Н.А.Бердяева, В.В.Розанова).

14. Зарубежные педагоги первой трети ХХ века: Дж.Дьюи, Г.Кершенштейнер, М.Монтессори, С.Френе, Р.Штейнер, Я. Корчак.

15. Педагогические идеи А.С.Макаренко.

16. Педагогические идеи П.П.Блонского.

Критерии оценки:

Согласно балльно-рейтинговой системе по данной учебной дисциплине максимальная оценка эссе 4 балла:

Раскрытие предмета эссе (грамотный, развернутый ответ на поставленный вопрос) – 1 балл.

Обозначение круга научных понятий, правильное использование специальных терминов – 1 балл.

Способность обобщать, анализировать и обосновывать свою позицию по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому педагогики образования – 1 балл.

Способность последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владение русским литературным языком, навыками устной и письменной речи – 1 балл.

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Самарский государственный университет»

Кафедра педагогики