- •Вид занятий – практические (по 90мин.)
- •Пояснительная записка
- •Оценка умений:
- •Актуальность
- •План (хронокарта) занятия
- •Деловое общение в медицине.
- •Основные принципы биомедицинской этики:
- •Профессиональные качества медицинского работника.
- •Функции медицинской сестры.
- •Входной контроль
- •2. Вы понервничали дома, по дороге на работу, а больной, придя на прием в поликлинику, сообщает Вам, что потеряна его история болезни (амбулаторная карта), которую относили в регистратуру Вы.
- •Критерии оценки входного контроля
- •Критерии оценки выходного контроля
- •План (хронокарта) занятия
- •Оценка психологического состояния пациента.
- •Болезнь
- •Типы психологического реагирования на заболевание.
- •Входной контроль. Задание №1 (тестовое)
- •Задача 1.
- •Задача 3
- •Задача 1.
- •Выходной контроль
- •Отработка тактики поведения медработника
- •Эталоны ответов
- •Критерии оценки входного контроля
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •Задача № 11.
- •План (хронокарта) занятия
- •Личность медицинского работника
- •Наиболее частые причины ятрогений
- •Профессиональная деформация медицинской сестры
- •Входной контроль
- •Выходной контроль
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Ситуационные задачи Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Зарядка позитивного мышления. "именно сегодня".
- •4. Особенности медицинского подхода к разным типам пациентов.
- •Входной контроль
- •Выходной контроль
- •Провести экспресс-диагностику 2-х пациентов (см. Приложение 2). Эталоны выступлений
- •1. Особенности психологии общения с пациентами
- •В терапевтическом отделении.
- •3. Особенности психологии общения с пациентами в акушерско-гинекологическом отделении.
- •4. Особенности медицинского подхода к разным типам пациентов.
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Критерии оценки занятия в целом
- •Приложение 1
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача №7.
- •Задача № 8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
Приложение 1
СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ
Задача № 1.
Пациентка Л. ,42 лет находится в инфекционном отделении с отравлением желудка. Всем медицинским работникам жалуется на опухоль носа: “Вы потрогайте, не бойтесь. Нос опух, и на глаза отдает. Я чувствую, как кожа натянулась”. Врачи сделали снимок, никаких изменений не обнаружили. Пациентке сказали, что ей все это кажется, но она продолжает настаивать на своем. Когда к ней подходит кто-либо из медперсонала, она сразу же просит потрогать лицо руками и сказать, чувствуют ли они опухоль.
Как бы Вы поступили, если бы этот вопрос был обращен к Вам?
Задача № 2.
Медицинская сестра с практиканткой обрабатывали гнойные пролежни. Одна из пациенток раздраженно сказала: “Не надо ставить мне лоток на тумбочку! Мне и так противно на все это смотреть. Тошнит даже”.
Как можно было бы предотвратить такую ситуацию?
Задача № 3.
Больная З., 45 лет, находится на излечении в эндокринологическом отделении по поводу тиреотоксикоза, с тиреотоксическим зобом 2 степени. Пациентка предъявляет жалобы на плохое самочувствие, сердцебиение, частую смену настроения, плохой сон, раздражительность. Отмечает, что раздражительность стала появляться, как только заболела, стало часто появляться чувство тоски, очень нетерпелива, плохо спит, если утром надо вставать в определенный час. На работе стала нетерпеливой и неусидчивой. По всякому поводу раздражается, здоровый и жизнерадостный вид сотрудников вызывает досаду и раздражение, по поводу всего думает с тоской, т.к. последнее время чувствует усталость, слабость, с трудом выполняет то, что раньше давалось легко и быстро.
Определить тип ВКБ и тактику поведения медработника.
Задача № 4.
В отделении для выздоравливающих находится больной К., 55 лет, после перенесённого инфаркта миокарда. Больной много лет страдает гипертонической болезнью с приступами стенокардии. В данный момент приступы стенокардии иногда возникают, но быстро проходят от приёма нитроглицерина. При общении с больным можно заметить, как он пытается завладеть вниманием окружающих в связи с его болезнью. Он считает, что ни дома, ни на работе с его болезнью не считаются, часто придираются к нему. Как только он заболел, все его забыли и не понимают о его болезни и страданиях. Очень боится оставаться в одиночестве, из-за болезни очень тревожиться за своё будущее.
Определить тип ВКБ и тактику поведения медработника.
Задача № 5.
На излечении по поводу бронхоэктатической болезни находится больной 25 лет. Недавно от него ушла жена с 3-летним сыном. У пациента резко обострилась болезнь, стала беспокоить слабость, резко повышается температура, по утрам беспокоит кашель с выделением большого количества мокроты. При общении с больным отмечается, что он безразличен к течению и исходу своей болезни, у него почти всегда тоска и уныние, ночью плохо спит. Особенно утром он чувствует безразличие ко всему, ест без особого удовольствия, больному безразличны его друзья, хочет, чтобы его оставили в покое, он очень устал от болезни, ему безразлично, кто его окружает. Больному все равно, что будет с его судьбой, вылечится он или нет.
Определить тип ВКБ и тактику поведения медработника.
