- •Вид занятий – практические (по 90мин.)
- •Пояснительная записка
- •Оценка умений:
- •Актуальность
- •План (хронокарта) занятия
- •Деловое общение в медицине.
- •Основные принципы биомедицинской этики:
- •Профессиональные качества медицинского работника.
- •Функции медицинской сестры.
- •Входной контроль
- •2. Вы понервничали дома, по дороге на работу, а больной, придя на прием в поликлинику, сообщает Вам, что потеряна его история болезни (амбулаторная карта), которую относили в регистратуру Вы.
- •Критерии оценки входного контроля
- •Критерии оценки выходного контроля
- •План (хронокарта) занятия
- •Оценка психологического состояния пациента.
- •Болезнь
- •Типы психологического реагирования на заболевание.
- •Входной контроль. Задание №1 (тестовое)
- •Задача 1.
- •Задача 3
- •Задача 1.
- •Выходной контроль
- •Отработка тактики поведения медработника
- •Эталоны ответов
- •Критерии оценки входного контроля
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача № 7.
- •Задача № 8.
- •Задача № 9.
- •Задача № 10.
- •Задача № 11.
- •План (хронокарта) занятия
- •Личность медицинского работника
- •Наиболее частые причины ятрогений
- •Профессиональная деформация медицинской сестры
- •Входной контроль
- •Выходной контроль
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Ситуационные задачи Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача №5.
- •Задача №6.
- •Задача №7.
- •Задача №8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
- •Зарядка позитивного мышления. "именно сегодня".
- •4. Особенности медицинского подхода к разным типам пациентов.
- •Входной контроль
- •Выходной контроль
- •Провести экспресс-диагностику 2-х пациентов (см. Приложение 2). Эталоны выступлений
- •1. Особенности психологии общения с пациентами
- •В терапевтическом отделении.
- •3. Особенности психологии общения с пациентами в акушерско-гинекологическом отделении.
- •4. Особенности медицинского подхода к разным типам пациентов.
- •Критерии оценки выходного контроля
- •Критерии оценки занятия в целом
- •Приложение 1
- •Задача № 1.
- •Задача № 2.
- •Задача № 3.
- •Задача № 4.
- •Задача № 5.
- •Задача № 6.
- •Задача №7.
- •Задача № 8.
- •Задача №9.
- •Задача №10.
Задача № 3.
В отделении для выздоравливающих находится больной К., 55 лет, после перенесённого инфаркта миокарда. Больной много лет страдает гипертонической болезнью с приступами стенокардии. В данный момент приступы стенокардии иногда возникают, но быстро проходят от приёма нитроглицерина. При общении с больным можно заметить, как он пытается завладеть вниманием окружающих в связи с его болезнью. Он считает, что ни дома, ни на работе с его болезнью не считаются, часто придираются к нему. Как только он заболел, все его забыли и не понимают о его болезни и страданиях. Очень боится оставаться в одиночестве, из-за болезни очень тревожиться за своё будущее.
Задача № 4.
Больной Г. 19 лет. Имеет незначительный кожный дефект на носу – след перенесённого в детстве абсцесса. Больной испытывает чувство собственной неполноценности, не может сосредоточиться на учебе. Хирурги отказываются делать пластическую операцию, т.к. дефект совсем незначительный.
Задача № 5.
В неврологическом отделении находится больной 23 лет с диагнозом рассеянный склероз. Он жалуется на слабость в ногах, плохое зрение. Болеет с 18 лет. За это годы слабость в ногах возросла, зрение ухудшилось, очками не корректируется, появилась слабость в руках. Больной знает о том, что заболевание не излечимо. В общении с ним отмечается необоснованное повышение настроение, даже наигранность. Он считает, что его самочувствие вполне удовлетворительное, настроение всегда хорошее, аппетит хороший, поесть любит, о болезни старается не говорить, болезнь не мешает, продолжает учёбу, общаться с друзьями, за своё будущее не беспокоится, считает, что у него всё хорошо.
Задача № 6.
Больная 60 лет. Диагноз при поступлении: язвенная болезнь желудка, и 12-ти перстной кишки. Предъявляет жалобы на боли в области желудка через 1 час после приёма пищи, отрыжку, тошноту. Больная постоянно спрашивает всех, не похоже ли течение болезни на рак желудка. Как только у неё появляется боли в этой области, она становиться тревожной, беспокойной, ей кажется, что эти боли никогда не пройдут, а будут только сильнее. Она плохо спит, её постоянно преследуют мысли о болезни, осложнениях, которые могут быть при этой болезнью. У неё пропадает полностью аппетит. Больная замыкается в себе. Считает, что болезнь мешает общаться с другими людьми и обрекает её на одиночество. Больная живёт в постоянной тревоге за будущее.
Задача № 7.
На излечении по поводу бронхоэктатической болезни находится больной 25 лет. Недавно от него ушла жена с 3-летним сыном. У пациента резко обострилась болезнь, стала беспокоить слабость, резко повышается температура, по утрам беспокоит кашель с выделением большого количества мокроты. При общении с больным отмечается, что он безразличен к течению и исходу своей болезни, у него почти всегда тоска и уныние, ночью плохо спит. Особенно утром он чувствует безразличие ко всему, ест без особого удовольствия, больному безразличны его друзья, хочет, чтобы его оставили в покое, он очень устал от болезни, ему безразлично, кто его окружает. Больному все равно, что будет с его судьбой, вылечится он или нет.