Государственное образовательное
учреждение
среднего профессионального
образования города Москвы
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №8
Департамент здравоохранения
города Москвы
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
для самостоятельной работы студентов
по курсу дисциплины «Психология»
Раздел «Основы медицинской психологии»
Вид занятий – практические (по 90мин.)
Специальность 060109 «СД»51
Автор: |
Агеева Г.А. |
.
Государственное образовательное учреждение
среднего профессионального образования города Москвы
МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ №8
Департамент здравоохранения города Москвы
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ
для самостоятельной работы студентов
по курсу дисциплины «Психология»
Раздел «Основы медицинской психологии»
Вид занятий – практическое (по 90мин.)
Специальность 060109 «СД»51
Автор: |
Агеева Г.А. |
|
|
|
|
|
|
Пояснительная записка
Государственная образовательная политика в области подготовки квалифицированных специалистов основывается на повышении роли психологии в процессе обучения студентов.
Методическое пособие для самостоятельной работы студентов по курсу дисциплины «Психология» ( Раздел «Основы медицинской психологии») составлено в соответствии с рабочей программой по психологии.
Общая цель обучения в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта – формирование умений использовать полученные знания в области профессиональной деятельности и процессе межличностного общения.
Методическое пособие предназначено для психологической адаптации студентов к профессиональной деятельности, для развития межличностных взаимоотношений, профилактики негативных психосоматических реакций и явлений профессиональной деформации; развитию профессионального общения.
Общее количество часов по учебному плану - 18.
По завершении работы студент должен уметь:
Ориентироваться в индивидуальных особенностях личности пациента и планировать профессиональное общение в соответствии с этими данными.
Формировать тактику профессионального общения с учетом болезни пациента.
Определять у пациентов преобладающий тип поведения.
Планировать тактику профессионального общения с пациентом и его родственниками.
Оценить конфликтность ситуации.
Уметь использовать вербальные и невербальные средства общения в психотерапевтических целях.
Уметь планировать межличностное профессиональное общение в триаде «врач – м/сестра – больной».
Проводить элементарную психодиагностику, анкетирование.
В практических занятиях используются: активные методы обучения – деловые и ролевые игры; решение контрольно-обучающих (ситуационных) задач; задания, дифференцированные по уровню сложности; тестовые задания различных уровней.
При оценке ответов студентов учитываются следующие знания:
Общие вопросы психологии
Классификация психических процессов.
Структура личности.
Нарушения личности, познавательной и эмоционально-волевой сфер.
Состояния нарушенного сознания.
Психологические аспекты общения (делового и личностного).
Классификация пограничных психических состояний.
Возрастные психологические особенности.
Профессиональные деформации.
Основы конфликтологии.
Психологические состояния тяжелобольных и умирающих пациентов.