Языковые особенности текстов-описаний

Практический блок

Вопросы для обсуждения и закрепления:

1.Что такое функционально-смысловые типы речи?

2. Какие отличительные признаки имеют типы монологической речи?

3. Какую задачу ставит автор при описании?

4. Какие языковые особенности имеет текст-описание?

5. Какие виды описания существуют?

6. Чем отличается статическое описание от динамического?

Задание 1. Прочитайте текст. Найдите в текстах статические и динамические виды описания.

а

Описания делятся на статические (изображающие предметы в состоянии покоя) и динамические (показывающие предметы, явления природы в движении)

) Субоч был человек стремительный. Он влетал в класс как метеор. Фалды его сюртука разлетались. Пенсне сверкало. Журнал, со свистом рассекал воздух, летел по траектории и падал на стол. Пыль завивалась вихрями за спиной латиниста. Класс вскакивал, гремя крышками парт, и с таким же грохотом садился. Застекленные двери звенели. Воробьи за окнами срывались с тополей и с треском уносились в глубину сада. Таков был обычный приход Субоча.

б) У широкой степной дороги, называемой большим шляхом, ночевала отара овец. Стерегли ее два пастуха. Один, старик лет восьмидесяти, беззубый, с дрожащим лицом, лежал на животе у самой дороги, положив локти на пыльные листья подорожника; другой — молодой парень, с густыми черными бровями и безусый, одетый в рядно, из которого шьют дешевые мешки, лежал на спине, положив руки под голову, и глядел вверх на небо, где над самым его лицом тянулся Млечный путь и дремали звезды.

Пастухи были не одни. На сажень от них в сумраке, застилавшем дорогу, темнела оседланная лошадь, а возле нее, опираясь на седло, стоял мужчина в больших сапогах и короткой чумарке, по всем видимостям, господский объездчик. Судя по его фигуре, прямой и неподвижной, по манерам, по обращению с пастухами, лошадью, это был человек серьезный, рассудительный и знающий себе цену; даже в потемках были заметны в нем следы военной выправки и то величаво-снисходительное выражение, какое приобретается от частого обращения с господами и управляющими.

Задание 2. Прочитайте текст. Опираясь на рекомендованный М.В.Ломоносовым порядок расположения смысловых блоков (топосов), выделите в тексте следующие топосы (определение, целое-части, свойства материальные, место, применение).

М.В.Ломоносов рекомендовал такой порядок расположения смысловых блоков (топосов): Описание бездушных вещей. Описание одушевленных вещей.

Вот пример описания самовара из старой риторики: Самоваром называется машина, в которой нагревается вода для приготовления чаю (определение). Части его (целое-части). Форма. Из чего делается (свойства материальные) лучшие самовары делаются в Туле (место). Как нагревается в самоваре вода? (действие или функция) употребляется самовар по преимуществу в России, но проникает от нас и в Западную Европу, и Азию (применение, место).

Крапи́ва – род цветковых растений семейства крапивные. Стебли и листья покрыты жгучими волосками, которые дали латинское название: uro «жгу». Произрастают, в основном, в зоне умеренного климата в Северном и (реже) Южном полушариях. Наибольшее распространение в России имеют крапива двудомная

В крапиве содержится большой химический состав микроэлементов. Например, витамин К, который оказывает прекрасное значение на свертываемость крови оказывает, в том числе противовоспалительное действие. Также он с легкостью лечит сосуды. Крапива содержит много кальция в виде карбоната, он не представляет для почек никакой нагрузки, даже если будет поступать в организм в повышенных количествах.

Также крапива славится быстрым выведением из организма человека разных токсинов. Это происходит за счет содержания в ней полисахаридов целлюлозы и лигнинов, а также витаминам группы В, С, Е, К. Бета-каротин, как известно, повышает остроту зрения, но содержится он не только в морковке, а все микроэлементы укрепляют организм изнутри. (Большая советская энциклопедия)

Задание 3. Выполните задания к текстам.

а) Выделите слова, обозначающие внутренние качества человека. Подберите к ним антонимы и запишите антонимические пары. Составьте с ними предложения используя конструкции: что (кого?) считают чем (кем?); что (кто?) представляет собой что

Статный, мужественный, тоненький, скромный, невнимательный, голубоглазый, тактичный, умный, высоколобый, сдержанный, веселый, талантливый, широкоплечий, целеустремленный, безбородый, слабонервный, слабохарактерный, обаятельный, изящный, узколицый.

б) Уточните по словарю значение данных прилагательных. Какие черты характера, положительный или отрицательный, они обозначают?

Небрежный, рассеянный, любознательный, скрытный, скромный, лицемерный, тщеславный, самолюбивый, самовлюбленный, непредсказуемый, стеснительный, болтливый, злопамятный, высокомерный, осторожный, беспечный, сообразительный, осторожный, хитрый, одаренный, ограниченный, бескорыстный.

Задание 4. Ознакомьтесь с текстом. Разделите его на композиционные части. Какие средства изобразительности использует автор? Выпишите из текста предложения, выделенные черным шрифтом и раскройте значение этих выражений. Объясните свое отношение к данному высказыванию.

Структурно-композиционных части описания:

1) введение (общее впечатление);

2) описание деталей;

3) заключение (вывод, оценка).

У него красивое лицо престарелого интеллектуала, на котором собственно интеллектуальных черт даже больше, чем национальных. У него светлые, цвета слезы, глаза старого-старого волка, которого со всех сторон обложило красными флажками, по простоте душевной – если, конечно, даже у бездушных времён случаются душевные проблески – считая. Что он только и мечтает о том, как бы вырваться вон. На свободу.

С его всеведущими глазами никак не вяжется густая, еще не поседевшая окончательно шевелюра.

Вне игры, вне времени –мне кажется, таким лицам и таким людям, независимо от их земных профессий, и суждено потом представлять где-то там своё текущее время.

Но мне нравится, когда посреди серьёзного разговора он вдруг вскидывает на меня очи относительно азиатские и лукаво спрашивает:

– Но ведь мы с тобой, Георгий, деловые люди...?

И в относительно азиатских запрыгают те самые мелкие, хвостатенькие, что вообще не ведают национальности, поскольку совершенно интернациональны.

Чтобы посмеяться надо мной, он присовокупляет ко мне и себя. Это мне нравится в нем больше всего: умный смеётся над другими, мудрый – над самим собой. Умный говорит то, что думает, мудрый –то, что от него хотят услышать. ( А.Нурпеисов. Кровь и пот. Предисловие)

Задание 5. Прочитайте текст. Какой вид описания представлен в данном тексте (художественный, публицистический, научный, деловой)? С помощью каких выразительных средств дано описание обстановки и внутреннего состояния персонажа. Найдите в тексте разные виды описания (описание места, человека, предмета, состояния)

В Гороховой улице, в одном из больших домов, народонаселения которого стало бы на целый уездный город, лежал утром в постели, на своей квартире, Илья Ильич Обломов.

Это был человек лет тридцати двух-трех от роду, среднего роста, приятной наружности, с темно-серыми глазами, но с отсутствием всякой определенной идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности. С лица беспечность переходила в позы всего тела, даже в складки шлафрока.

Иногда взгляд его помрачался выражением будто усталости или скуки; но ни усталость, ни скука не могли ни на минуту согнать с лица мягкость, которая была господствующим и основным выражением, не лица только, а всей души; а душа так открыто и ясно светилась в глазах, в улыбке, в каждом движении головы, руки. И поверхностно наблюдательный, холодный человек, взглянув мимоходом на Обломова, сказал бы: "Добряк должен быть, простота!" Человек поглубже и посимпатичнее, долго вглядываясь в лицо его, отошел бы в приятном раздумье, с улыбкой.

Цвет лица у Ильи Ильича не был ни румяный, ни смуглый, ни положительно бледный, а безразличный или казался таким, может быть, потому, что Обломов как-то обрюзг не по летам: от недостатка ли движения или воздуха, а может быть, того и другого. Вообще же тело его, судя по матовому, чересчур белому свету шеи, маленьких пухлых рук, мягких плеч, казалось слишком изнеженным для мужчины.

Движения его, когда он был даже встревожен, сдерживались также мягкостью и не лишенною своего рода грации ленью. Если на лицо набегала из души туча заботы, взгляд туманился, на лбу являлись складки, начиналась игра сомнений, печали, испуга; но редко тревога эта застывала в форме определенной идеи, еще реже превращалась в намерение. Вся тревога разрешалась вздохом и замирала в апатии или в дремоте.

Как шел домашний костюм Обломова к покойным чертам лица его и к изнеженному телу! На нем был халат из персидской материи, настоящий восточный халат, без малейшего намека на Европу, без кистей, без бархата, без талии, весьма поместительный, так что и Обломов мог дважды завернуться в него. Рукава, по неизменной азиатской моде, шли от пальцев к плечу все шире и шире. Хотя халат этот и утратил свою первоначальную свежесть и местами заменил свой первобытный, естественный лоск другим, благоприобретенным, но все еще сохранял яркость восточной краски и прочность ткани.

Халат имел в глазах Обломова тьму неоцененных достоинств: он мягок, гибок; тело не чувствует его на себе; он, как послушный раб, покоряется самомалейшему движению тела.

Обломов всегда ходил дома без галстука и без жилета, потому что любил простор и приволье. Туфли на нем были длинные, мягкие и широкие; когда он, не глядя, опускал ноги с постели на пол, то непременно попадал в них сразу.

Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием. Когда он был дома - а он был почти всегда дома, - он все лежал, и все постоянно в одной комнате, где мы его нашли, служившей ему спальней, кабинетом и приемной. У него было еще три комнаты, но он редко туда заглядывал, утром разве, и то не всякий день, когда человек мёл кабинет его, чего всякий день не делалось. В тех комнатах мебель закрыта была чехлами, шторы спущены.

Задание 6. Прочитайте текст. Составьте психологический портрет Раскольникова, опираясь на текст. Найдите в тексте выражения, характеризующие поведение и психологическое состояние человека.

Важная задача портрета - через внешние проявления показать психологическое содержание образа, внутреннюю его суть. Портрет героя несет в себе авторское отношение. Психологический портрет персонажа создается писателем через особенности речевого поведения, мимического и других средств внешнего проявления психики

На улице жара стояла страшная, к тому же духота, толкотня, всюду известка, леса, кирпич, пыль и та особенная летняя вонь, столь известная каждому петербуржцу, не имеющему возможности нанять дачу, - всё это разом неприятно потрясло и без того уже расстроенные нервы юноши. Нестерпимая же вонь из распивочных, которых в этой части города особенное множество, и пьяные, поминутно попадавшиеся, несмотря на буднее время, довершили отвратительный и грустный колорит картины. Чувство глубочайшего омерзения мелькнуло на миг в тонких чертах молодого человека. Кстати, он был замечательно хорош собою, с прекрасными темными глазами, темно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен. Но скоро он впал как бы в глубокую задумчивость, даже, вернее сказать, как бы в какое-то забытье, и пошел, уже не замечая окружающего, да и не желая его замечать. Изредка только бормотал он что-то про себя, от своей привычки к монологам, в которой он сейчас сам себе признался. В эту же минуту он и сам сознавал, что мысли его порою мешаются и что он очень слаб: второй день как уж он почти совсем ничего не ел.

   Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днем выходить в таких лохмотьях на улицу. Впрочем, квартал был таков, что костюмом здесь было трудно кого-нибудь удивить. Близость Сенной, обилие известных заведений и, по преимуществу, цеховое и ремесленное население, скученное в этих серединных петербургских улицах и переулках, пестрили иногда общую панораму такими субъектами, что странно было бы и удивляться при встрече с иною фигурой. Но столько злобного презрения уже накопилось в душе молодого человека, что, несмотря на всю свою, иногда очень молодую, щекотливость, он менее всего совестился своих лохмотьев на улице. Другое дело при встрече с иными знакомыми или с прежними товарищами, с которыми вообще он не любил встречаться...

(по Достоевскому Ф.М. «Преступление и наказание»)

 

Задание 7. Прочитайте текст. Проанализируйте их с точки зрения сферы их использования и принципов отбора языковых средств. Установите видо-временную форму глаголов-сказуемых. Выпишите из текста выделенные словосочетания, предложения и объясните их значение.

Пейзаж – описание природы как части реальной обстановки, в которой разворачивается действие.

Снова стояла осень в горах. Снова после шумного лета все настраивалось на осеннюю тишину. Улеглась окрест пыль скотогона, погасли костры. Стада ушли на зиму. Люди ушли. Опустели горы.

Уже в одиночку летали орлы, скупо роняя клекот. Глуше шумела вода в реке; привыкла река за лето к руслу, притерлась, обмелела. Трава перестала расти, приувядала на корню. Листья устали держаться на ветках и кое-где начинали опадать.

А на самые высокие вершины по ночам уже ложится молодой серебристый снег. К утру темные гряды хребтов становились седыми, как загривки черно-бурых лисиц.

Настывал, нахолаживался ветер в ущельях. Но пока еще дни стояли светлые, сухие.

Леса за рекой, напротив кордона, быстро входили в осень. От самой реки и вверх, до границы Черного Бора, бездымным пожаром шел по крутому мелколесью осенний пал. Самыми яркими - рыже-багряными - и самыми цепкими на подъем были осиновые и березовые чащи: они добирались до подснежных высот большого леса, до царства сумрачных сосен и елей.

В бору было чисто, как всегда, и строго, как в храме. Только коричневые твердые стволы, только смолистый сухой запах, только бурые иглы, сплошь усыпавшие подножие леса. Только ветер, неслышно текущий между верхушками старых сосен. (Ч.Айтматов. Белый пароход)

Задание 8. Прочитайте и сравните тексты, описывающие дуб. Какой из них представляется вам более удачным? К какому стилю относятся следующие тексты? Аргументируйте свой ответ.

а) На краю дороги стоял дуб. Вероятно, в десять раз старше берез, составлявших лес, он был в десять раз толще, и в два раза выше каждой березы. Это был огромный, в два обхвата дуб, с обломанными, давно, видно, суками и с обломанной корой, заросшей старыми болячками. С огромными своими неуклюже, несимметрично растопыренными корявыми руками и пальцами, он старым, сердитым и презрительным уродом стоял между улыбающимися березами. Только он один не хотел подчиняться обаянию весны и не хотел видеть ни весны, ни солнца.

«Весна, и любовь, и счастье! — как будто говорил этот дуб. — И как не надоест вам все один и тот же глупый бессмысленный обман! Все одно и то же, и все обман! Нет ни весны, ни солнца, ни счастья. Вон смотрите, сидят задавленные мертвые ели, всегда одинокие, и вон, и я растопырил свои обломанные, ободранные пальцы, где ни выросли они — из спины, из боков. Как выросли — так и стою, и не верю вашим надеждам и обманам». (Л.Толстой «Война и мир»)

б) Растение дуб представляет собой мощное, высокое, листопадное, реже вечнозеленое дерево с объемной пышной кроной. Листья дуба кожистые, у вечнозеленых видов остаются на дереве в течение нескольких лет, у прочих видов опадают каждый год либо постепенно высыхая и разрушаясь остаются на ветвях. Листья лопастные, у некоторых вечнозеленых видов встречаются цельные. Цветки мелкие, мужские и женские образуются на одном растении. Мужские цветки представляют собой стоячие или длинные висячие сережки, женские — небольшие пучки или также сережки. Большая часть видов дерева дуб составляют значительную часть смешанных лесных массивов и являются источником ценной древесины. Как дерево, дуб живет чрезвычайно долго – триста - четыреста лет, известны отдельные экземпляры возрастом до двух тысяч лет. Дерево дуб растет в основном в высоту только первую сотню лет, рост же в толщину не прекращается на протяжении всей жизни. Плоды дуба - желуди, характерны для всего семейства буковых. Желудь представляет собой сухой односемянный плод, жесткий околоплодник которого заключен в своеобразную чашечку - плюску. Дуб широко применяется в озеленении благодаря именно этим качествам.

в) Дуб встряхнул ветвями, пытаясь вернуть себе прежний вид, но не тут – то было. Правая сторона его совсем не слушалась. Как будто бы ее совсем не было. Он не чувствовал своих главных ветвей. Через несколько секунд Дуб понял в чем дело. Все - таки ночная схватка с Ветром не прошла для него бесследно. Несколько верхних, больших ветвей откололись вместе с чревом дерева и всем своим грузом упали на висящие рядом провода. <…>

- Дед, и меня точно затопчут,- услышал Дуб от куда то снизу слабый голос.

Не веря своим ушам, дуб попытался наклониться и рассмотреть слабое растение. Спина за долгие годы привыкшая стоять прямо, не взирая ни на какие напасти, плохо слушалась и не гнулась. Но Дуб все же рассмотрел в образовавшуюся прореху между сломанных веток, в нескольких метрах от своего ствола росшее молодое деревце, совсем юное не более 2 – лет от роду.

- Ты назвал меня Дедом?

- Мой отец растет на углу улицы, там очень опасная жизнь, там совсем не возможно вырасти. Вот я к тебе поближе и поселился. Под твою защиту.

Дуб так обрадовался неожиданному соседству, что совсем забыл о сломанных ветвях.

- Внучек, я так рад, я просто счастлив. Не счастье ли доживать свою жизнь рядом с внуком! <…>

Шум во дворе усиливался. Люди принесли лестницы, топоры, пилы. Самую высокую прислонили к стволу старого Дуба, и начали отпиливать обломанные ветви. Они грузно падали вниз на землю. В эти минуты Дуб не мог ни о чем думать кроме своих внучат.

- Как вы там? - кричал с высоты им Дуб

- Стою. Твоя ветка упала совсем рядом, могла сломать меня и раздавить, - пищал первый внучонок.

Второй голоса не подавал, пока не раздался какой-то душераздирающий

звук.

- Дед, дед, они спилить тебя совсем надумали! Бензопилу включили! Ты слышишь? Сделай же что-нибудь!

Дуб не верил своим ушам! Как это люди могли задумать такое! Он столько лет служил им верой и правдой! <…>

Душераздирающий вой пилы заполнил округу… (Из газеты «Для тебя»)

Задание 9. Прочитайте текст. Объясните значение выделенных конструкций. Назовите преимущества и недостатки электронных книг. Назовите преимущества и недостатки бумажных книг. Каково мнение автора о перспективах публикации книг? Опишите свою любимую книгу (название и автор книги, год издания, содержание, причина вашей привязанности к этой книге)