- •Педагогикалықжәнеәлеуметтік-гуманитарлық
- •I. Сынып жайлы мәлімет:
- •II. Өткен оқу жылына сай атқарылған тәрбиелік шаралардың нәтижесіне қысқаша талдау
- •III. Жаңа оқу жылына белгіленген тәрбие жұмысының мақсат-міндеттерін анықтау
- •С ынып сағаты
- •IV. Шараны өткізу.
- •V. Шараның нәтижесін қорытындылау.
- •I.Дайындық жұмысы:
- •II.Ұжымдық жоспарлау:
- •III. Ұжымдық іс-қимыл
- •IV. Шараны өткізу.
- •V. Шараның нәтижесін қорытындылау.
- •С ыныптан тыс тәрбие жұмысының міндеттері:
- •Тәрбие сағатында ең көп қолданылатын тақырып – адамгершілік тәрбиесі. Мұндай әңгіме ұйымдастыруда ең алдымен:
- •Әңгіме әдісін өткізуде дайындық оның тақырыбын, мақсатын, ең басты түйінді сұрақтарын анықтап, соған сәйкес жоспарын құрады.
- •1.Бір аптадағы әлемдегі саяси жағдайларға қысқаша сипаттама.
Тәрбие сағатында ең көп қолданылатын тақырып – адамгершілік тәрбиесі. Мұндай әңгіме ұйымдастыруда ең алдымен:
Әңгіме барысында адамгершілік ұғымдарының мәнін түсінуге нәтижелі мүмкіндік туғызатын нақтылы мысалдар, деректерді келтірген дұрыс.
Жағымсыз мысалдарды талдау барысында үлкен жауапкершілікті, сезімді қажет етеді.
Әңгіме жүргізу негізінен бастауыш сынып оқушыларын қамтиды.
Әңгіменің негізгі бағыттары мыналар:
Өз отанына адал берілгендігі.
Өзі өмір сүріп отырған қоғамның идеологиясына шынайы сенімділігі.
Шыншылдығы.
Қайрымдылығы, қарапайымдылығы, адалдығы.
Саналы тәртіп пен мінез-құлық, мәдениетіне жауапкершілігі.
Жолдастық, достық қарым-қатынасқа адалдығы.
Немқұрайлыққа және жамандыққа төзбеушілігі.
Еңбекке, еңбек адамдарына және халық мүлкіне ізгілікті қарым-қатынасы.
Әңгіме әдісін өткізуде дайындық оның тақырыбын, мақсатын, ең басты түйінді сұрақтарын анықтап, соған сәйкес жоспарын құрады.
Әңгіме - тақырыптыңсұрақтарыоныңөзектімәселесінеайналуықажет. Дайындықбөліміндегітағыбіржауапкершілігі мол, қиынкезең, олөткізілетінәңгіменіңтақырыбынасайоқушыларғаберілетінтапсырмалардыңкөлемін, сипатын, бағытынжәнеолардыбөлудеоқушылардыңқабілетін, ықыласынанықтауболыптабылады. Осығанорайоларқандайәдебиеттіоқуы, өмірдегіқандайқұбылысқакөңілбөлукерек, өзтәжірибесіндененіескетүсіруқажетекендігіалдын-ала ойластырылады. Берілетінәрбіртапсырмаоқушылардыңшамасынасайкелуінолардыңшығармашылықөсуінқамтамасызетуқажет.
Әңгімеөткізілгенненкейіноқушыларғаоныңқаншалықтыәсереткендігін, олардыкүнделіктіөмірде: оқуда, жолдастарменқарым-қатынастардағыоныңнәтижесініңсапасынбақылап, талдаужасап, соғанқатыстыкелешектетағы да басқадайнендейшараларұйымдастырылуықажеттігінекөңілбөлукерек.
Конференция түрлері оның өткізу әдістемесі
Конференция түрлері
Саяси хабарламаны өткізу әдістемесі.
Бұл саяси білім берудің аса маңызды және кең формасы. Ол ұлттық патриотизм сезімін, басқа елдердің халықтарына деген құрмет, өз елінің табыстары мен жетістіктеріне деген мақтаныш сезімін тәрбиелеуге жағдай туғызады. Мектеп тәжірибесінде саяси хабарларға шолу, тақырыптық, жедел хабарларға шолу, тақырыптық, жедел хабар әдістері көптен қолданылады.Саяси шолуға арналған хабарда бір-екі жұма ішінде біздің еліміз бен шетелдерде болған оқиғалар туралы хабар беріледі, мысалы, бұл хабарды мынадай жоспар негізінде өткізуге болады:
1.Бір аптадағы әлемдегі саяси жағдайларға қысқаша сипаттама.
2.Біздің еліміздегі, республикамыздағы ең маңызды, ең көрнекті табыстар, жаңалықтар туралы хабар.
3
.Халықаралық
жағдайдағы негізгі оқиғалар туралы
хабар.
4.Шетелдердегі жастар өмірі туралы хабар.
5
.Қорытындылар.
6 .Тапсырмалар, кеңестер, ұсыныстар.
Саяси хабарлама аптасына бір рет өткізілуі тиіс. Саяси хабарламаның өтілуі, мерзім ұзақтығы:
Конкурсты өткізу әдістемесі.
Конкурсты өткізбес бұрын:
Конкурстың түрін анықтау қажет.
Қатынасушыларға шарттар белгілеу.
Кімдердің қатынасуы тиіс екендігі жайында алдын-ала дайындық жұмыстарын жүргізу.
Конкурс өткізілетіні жайында хабарландыру ілу.
Әділ қазылар алқасын тағайындау.
Залды безендіру.
Оны ұйымдастырудың үлгісін жасау жұмыстарын атқару.
Конкурсқа қатынасатын командалар мен ұйымдастыру тобына алдын-ала тапсырыс беру.
Конкурс түрлері:
