IV. Шараны өткізу.
V. Шараның нәтижесін қорытындылау.
I.Дайындық жұмысы:
Бұл кезеңде ұжымдық- шығармашылық істің нақты мақсаты белгіленеді. Қызықты, әрі пайдалы іс екенін көрсететін әңгімелесу өткізіледі. ҰІІІ әдістемесі, моделі жасалынады. Балалрға әртүрлі жобасынталқылау ұсынылады, олардың пікірлерімен санаса отырып, жоба нақтыланады, соның барысында әрбір оқушының оған белсенді қатысын орнықтыратын тәсілдері қарастырылады.
II.Ұжымдық жоспарлау:
Балалар бұл кезеңде өздері әрекет етеді. Яғни, олар қойылып отырған мәселеге сай оның шешімін ұжым болып немесе топ-топ болып бірлесе қарастырады. Шараның құрылымын белгілеп, нақты жоспарын құрады. Белсенді топ құрылып, жауапты адамдар тағайындалады. Басшысы сайланады.
III. Ұжымдық іс-қимыл
Ұйымдастыру тобы дайындық жұмыстарының жоспарын құрып, оның нақтылап қажет болған жағдайда түзетулер енгізеді. Оны ұйымдастыру барысында жекеленген оқушыларға немесе топқа тапсырмалар бөлініп, олардың бағасын қадағалап отырады. Сынып жетекшісі бұл кезеңде оқушылардың бастауларына қолдау көрсетіп, олардың шығармашылықпен ынталы жұмыс істеуіне себепкер болады. Кейбір жекелеген оқушының бастамасы мен белсенділігін басқаларға үлгі тұтып отырады.
IV. Шараны өткізу.
Бұл кезеңде жоспар нақты жүзеге асады. Оқушылар алдын-ала дайындық жұмыстары және белгіленген жоспар бойынша өздерінің ойларын ұжым болып атқарады. Сынып жетекшісі шараның өту барысында ынталы топқа қолдау көрсетіп, бағыт бағдар беріп, жағымды көңіл-күй тудырып, кейбір кемшіліктер туындап отырса, оны бейресми түрінде түзетіп отырады.
V. Шараның нәтижесін қорытындылау.
Шараны өткізіп болғаннан кейінгі кезекте, оның нәтижесін қорытындылап, жоспар бойынша қалай белгіленеді, ал ол қалай атқарылады деген сұраққа ұжым болып жауап іздейді. Бұл жауапкершілігі мол кезең. Сондықтан, оған оқушылардың барлығы белсенді қатысуын ұйымдастыру сынып жетекшісі үшін маңызды ерекше.
Сыныптан тыс тәрбие жұмысының міндетті әдістемесі.
С ыныптан тыс тәрбие жұмысының міндеттері:
Балада өзіне қатысты жағымды қатынасты қалыптастыру және ондағы өз-өзін бағалаудың әділдігін қамтамасыз ету. Бұл баланың одан әрі дамуына негіз болады.
Балада әртүрлі көркем өнер әрекеттерінің түрімен тікелей танысу арқылы ондағы қажеттілікті қалыптастыру. Оған қызығушылықты баланың дара ерекшеліктерін және қажетті біліктілік пен дағды дәрежесін ескерту негізінде қалыптастыру.
Балада ынтымақтастық, ұжымдық өзара әрекет дағдысын қалыптастыру. Егер де балада өзіне қатысты жағымды көзқарасы бар жағдайда жолдастарымен тіл табысу, олардың пікірін тыңдау, өзара міндеттерін бөлісу, басқа адамдардан мүддесін ескеру, көмектесу, ұжымдық өзара жағымды әрекеттесу дағдысы қалыптасады.
Баланың дүниетанымының компоненттері: адамгершілік, ерік-жігерін қалыртастыру, эмоционалдық, сабақтан тыс жұмыстарда бала адамгершілік түсінігі арқылы қоғамның мораль және мінез-құлық нормаларын меңгереді.
Баланың таным қызығушылығын дамыту. Мұндай міндетті сабақтан және сабақтан әрекетінің сабақтастығын қамтамасыз етеді. Өйткені, сабақтан тыс жұмыс сабақтағы тәрбиемен байланысты, мұндай көзқараста ол оқу үрдісінің нәтижесін арттыруға бағыт-талған.
Ата-аналар жиналысы, оның түрлері, өткізу әдістемесі.
Сынып жетекшісі ата–аналармен практикалық жұмыста ұжымдық
және жеке әсер етуі формаларын қолданады.
Екі жағдайдың екеуінде де жұмыстың дәстүрлі және дәстүрлі емес формалары жүзеге асады.
Ата-аналар жиналысын өткізу бойынша нұсқаулар:
Ата-аналар жиналысының түрлері:
Ата – аналар жиналысының хаттамасы
Күні, айы, жылы. Уақыты.
Қатысқаны:
Қатыспағаны:
Өткен ата – аналар жиналысындағы қабылданған шешімнің
орындалуы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Күн тәртібі:
1..............................................................................................................................................................................................................................................................2..............................................................................................................................................................................................................................................................3..............................................................................................................................................................................................................................................................
Ата – аналар жиналысының барысы:
Тыңдалды:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................. Қабылданған шешім:................................................................................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................................................................................................
Төраға:
Хатшы:
Диспут немесе пікір-талас өткізу әдістемесі.
Диспут барысында:
Оқушылар қоғамдағы құбылыстар мен оқиғаларды;
Олардың себептерін терең анықтау;
Жолдастарының және айналасындағы адамдардың әрекеттерін терең сезініп, ұғынуға үйретеді.
Диспуттың табысты өтуінің негізгі шарты:
Әңгіме өткізу ідістемесі.