- •В оронеж–2011 содержание
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •Г . Воронеж – 2011 г.
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •4.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •4.2. Содержание учебной дисциплины
- •4.2.1. Разделы дисциплины, виды учебной деятельности и формы контроля
- •4.2.2. Содержание разделов учебной дисциплины
- •4.2.3. Образовательные технологии
- •4/10 (70%) Интерактивных занятий от объема аудиторных занятий.
- •4.3. Самостоятельная работа студента
- •4.3.1. Планирование срс
- •6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •6.1. Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •Умм по теоретическому разделу дисциплины Предмет, задачи и методы педагогической психологии
- •Предмет и задачи педагогической психологии
- •Методы исследования педагогической психологии
- •Личностно-деятельностный подход как психологическая основа организации образовательного процесса
- •Обучение и развитие
- •Развивающее обучение в отечественной образовательной системе
- •Развивающее обучение по системе Занкова
- •Психология учебной деятельности
- •Общие характеристики учебной деятельности.
- •Соотношение понятий учебной деятельности, учения, обучения и научения
- •Психология воспитания
- •Общее понятие о психологии воспитания, ее отличие от обучения
- •Средства и методы воспитания
- •Психология педагогической деятельности
- •Педагогическое общение и его возможные трудности
- •Уровни (этапы) психологического анализа урока. Предваряющий психологический анализ
- •Психологическая служба в системе образования
- •Умм практических занятий Практическое занятие №1 (2 часа) Обучение и воспитание в школе – основа личностно ориентированного подхода к учащимся
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №2 (2 часа). Мотивация учебной деятельности у школьников
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №3 (2 часа) Социальная адаптация подростков в среде сверстников
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие № 4 (2 часа). Система взаимоотношений между педагогом и школьниками
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №5 (2 часа) Психологические основы организации учебного сотрудничества
- •Практические задания
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №6 (2 часа) Формирование и воспитание личности в учебной деятельности
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №7 (2 часа) Учитель как личность и профессионал
- •Практические задания
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №8 (2 часа) Педагогические способности
- •Практические задания
- •Литература к занятию
- •Практическое занятие №9 (2 часа) Психология педагогического общения
- •Практические задания.
- •Литература к занятию
- •Контрольно-оценочные материалы
- •1. Тестовые задания по курсу «Педагогическая психология»
- •15)Установите соответствие.
- •16.Установите соответствие.
- •17. Установите соответствие.
- •18. Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите последовательность. Схема подкрепления:
- •16.Установите соответствие.
- •17.Установите соответствие.
- •18.Установите соответствие.
- •19. Установите соответствие.
- •20. Установите соответствие.
- •21. Установите соответствие.
- •22. Установите соответствие.
- •23 Установите соответствие.
- •24. Установите соответствие.
- •2. Примерная тематика для письменных работ
- •3. Вопросы и задания для самоконтроля студентов
- •4. Творческие задания по курсу
- •5. Мини-исследования
- •1. Исследование я-концепции
- •3. Работа со школьным тестом умственного развития (штур):
- •4. Ответить на вопрос:
- •6. Педагогические ситуации
- •7. Оценочная рубрика обученности студента по курсу
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов, включая срс
- •Словарь основных терминов
- •Указания по выполнению самостоятельной работы студента (срс)
- •3. Решение задач и выполнение упражнений, заданий и т.П.
- •4. Подбор иллюстративного материала (примеров) для фрагментов учебного текста.
- •5. Аннотирование текста.
- •6. Подготовка отзывов.
- •7. Рецензирование текстов, в том числе – рецензирование творческих работ однокурсников, например, рефератов, курсовых работ, эссе.
- •5. Поиск дополнительной информации по заданной теме (работа с библиографическим материалами, справочниками, каталогами, словарями, энциклопедиями)
- •6. Контрольная работа
- •7. Составление портфолио
- •8. Самостоятельное чтение учебных пособий, научных (научно-методических, методических) статей, научных (научно-методических, методических) изданий
- •9. Разработка проекта (индивидуальная или групповая)
- •10. Написание эссе
- •Рекомендации по работе с литературой
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины для преподавателей
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
6.1. Основная литература
Зимняя И.А. Педагогическая психология / И.А. Зимняя. – М., 2007.
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология / Н.Ф. Талызина. – М., 2010.
Давыдов В.В. Лекции по педагогической психологии / В.В. Давыдов. – М., 2011.
Фоминова А.Н. Педагогическая психология / А.Н. Фоминова. – М.: Флинта, 2011. – www.biblioсlub.ru: 79468.html
Корнева Л.В. Психологические основы педагогической практики / Л.В. Корнева. – М.: Владос, 2006. – www.biblioсlub.ru: 58298.html.
Ткачева М. С. Педагогическая психология : конспект лекций / М.С. Ткачева. – СПб.: Высшее образование, 2008. – http://www.e–reading.org.ua/bookreader.php/98425/Tkacheva_–_Pedagogicheskaya_psihologiya__konspekt_lekciii.html.
6.2. Дополнительная литература
Немов Р.С. Психология образования / Р.С. Немов. – М., 1994.
Минаева В.М. Психолого–педагогический практикум / В.М. Минаева. – М.: Академический проект, 2004.
Венгер Л.А. Педагогика способностей / Л.А. Венгер. – М., 1973.
Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С. Выготский. – М., 1991.
Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание / Ф.Н. Гоноболин. – М., 1972.
Кан–Калик В.А. Учителю о педагогическом общении / В.А. Кан–Калик. – М., 1987.
Кравцова Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе / Е.Е. Кравцова. – М., 1991.
Леонтьев А.А. Педагогическое общение / А.А. Леонтьев. – М., 1979.
Сизанов А.Н. Подготовка подростков к семейной жизни / А.Н. Сизанов. – Минск, 1989.
Фельдштейн Д.И. Психология развития личности в онтогенезе / Д.И. Фельдштейн. – М., 1989.
6.3. Программное обеспечение и Интернет–ресурсы:
Сайт Воронежского государственного педагогического www.vspu.aс.ru университета.
Библиотека по психологии на выбор www.psychologylib.ru
Электронные образовательные ресурсы (ЭОP):
1. Педагогическая библиотека – http://www.ped1ib.ru
2. Научная электронная библиотека – http://elibrary.ru/defaultx.asp
3. Официальный сайт Министерства образования и науки – http://www.ed.gov.ru
4. Педагогическая психология Сайт Н.Н. Нечаева –http://sites.google.com/site/nechaevsite/
5. Фундаментальная библиотека ВГПУ – http://lib.vspu.ac.ru/index.html
6. Флогистон: Психология из первых рук – http://flogiston.ru/
Научные учреждения и общества психологов
1. Институт психологии Российской Академии наук – http://www.ipras.ru/
2. Институт психологии РАО – http://www.pirao.ru/
3. Российское психологическое общество – http://www.rpo.rsu.ru
4. Федерация психологов образования России – www.rospsv.ru
5. Санкт–Петербургское психологическое общество – http://spbpo.ru
6. Самарское общество психологов – http://psy.samara.ru
7. Психоневрологический институт им. В.М. Бехтерева (Санкт–Петербург) – http://www.bekhterev.org
8. Психоаналитическая ассоциация Российской Федерации – http://www.psychoanalysis.ru
9. Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига – http://www.oppl.kub.ru
10. Международная ассоциация развивающего обучения – http://www.centr–ro.ru
Учреждения дополнительного психологического образования:
Институт практической психологии «Иматон» – http://imaton.ru
Институт групповой и семейной психологии и психотерапии – http://www.igisp.ru
Институт развития личности – http://www.ipd.ru
Московский Гештальт Институт – http://www.gestalt.ru
Институт психотерапии и клинической психологии – http://www.psyinst.ru
Психологические журналы и периодика:
«Вопросы психологии» – http://www.voppsy.ru
«Психологическая наука и образование» – http://www.psyedu.ru
«Московский психологический журнал» – http://magazine.mospsy.ru
«Психологическая газета» – http://www.psy–gazeta.ru/
Еженедельник «Школьный психолог» – psy.lseptember.ru
Психологическая газета «Мы и мир» – http://gazetamim.ru
Журналы Американской психологической ассоциации – http://www.apa.org/joumals
Психологический журнал – http://www.psychol.ras.ru/08.shtml
Вестник Московского университета. Серия 14. Психология –http://www.psy.msu.ru/science/vestnik/index.html
Курьер образования – http://www.courier.com.ru
Психологический вестник – http://www.vlad–sadovsk.chat.ru/article.htm
Развитие пространственных представлений дошкольников в системе коррекционно–развивающей работы детского сада – http://festival. 1 september.ru/articles/417274/
Психологические сайты:
«Детский психолог». Материалы по возрастной психологии, психологической службе системы образования. Новости. Тесты. – http://www.childpsy.ru
Психологический словарь – http://psi.webzone.ru
А.Я. Психология. Новости, объявления о тренингах и семинарах. Психологический словарь. Хрестоматия. Тесты и материалы к ним. – http://azps.ru
«Психотерапия и консультирование». Консультации психолога. Книги и статьи. Психологические тесты. – http://www.psyonline.ru
Нарративная психология и психотерапия – http://www.narrative.narod.ru
Материалы по психологии: книги, психологические тесты, фотографии и иллюстративный материал, биографии психологов – http://psychology–online.net
«Психология и бизнес on–line». Библиотека, тесты и программы, новости, объявления о тренингах и семинарах, программных продуктах для психологического обследования. – http://www.psycho.ru
Материалы по общей, возрастной и педагогической психологии, психодиагностике, объективная психология, психология эмоциональных отношений – http://www.rusmedserver.ru/med/pedagog/41.html
Методические рекомендации по организации и содержанию деятельности психологической службы – http://www.edu.yar.ru/russian/psih/docum/metod_recom.html
Психологические книги:
Осипова А.А. Общая психокоррекция. Учебное пособие. – М.: Сфера, 2002 – 510 с – http://www.pedlib.rU/Books/2/0171/index.shtml
Баряева Л. Театрализованные игры в коррекционно–развивающей работе с дошкольниками – http://www.boffobooks.ru/book.html?id=96265
Коррекционно–развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста – http://practic.childpsy.ru/toolkit/detail.php?methodic=23091
Психологические тесты и методики:
1. Психологические тесты для обследования детей дошкольного и школьного возраста, профориентационные методики – http://psiholognew.narod.ru
2. Популярные психологические тесты – http://www.psitest.ru
3. Популярные психологические тесты – http://tests.holm.ru
4. Подборка тестов личности – http://www.ctest.ru
5. Тесты и психологические консультации, научно–популярные материалы по психологии – http://test.msk.ru
Электронно–библиотечные системы (ЭБС), базы данных, информационно–справочные и поисковые системы:
1. Официальный сайт МГГУ / Учебный портал – www.mshu.edu.ru
2. Обучающая компьютерная оболочка DCompetentum MagisterD
3. Обучающая интерактивная среда LMS MOODLE
4. Библиотека психологической литературы разных направлений – http://www.bookap.by.ru
5. Библиотека психологической литературы по детской психологии – http://psi.lib.ru
6. Ппсихологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры – http://psylib.kiev.ua
7. Российское образование. Федеральный портал – http://www.edu.ru/ 8. Университетская библиотека Online – http://www.biblioclub.ru/
Программное обеспечение:
1. Адаптивная система тестирования «АСТ–тест»
2. Система дистанционного обучения LMS Moodle.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование.
7.2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
Видеопроектор, ноутбук, переносной экран.
7.3. Требования к специализированному oбoрудованию:
– Мультимедийный проектор
– Компьютерные мультимедийные презентации
– Видеокамера
– Диктофон
– Компьютерный класс
Перечислены ЭОР, размещенные на официальных образовательных сайтах, и (или) разработанные самостоятельно, с указанием Интернет–адреса.
Указаны лицензионные ЭБС, предоставляющие возможность круглосуточного дистанционного доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к cети Интернет.
