14. Врачебный контроль в школе

В литературе уже можно насчитать десятки наименований видов контроля: педагогический, врачебный, психологический, оперативный, текущий, этапный, итоговый и т.д., но соответственно в качестве внутренне присущих физич.воспит. типов контроля можно назвать педагогический контроль и самоконтроль заним-ся или физкульт. самоконтроль. Но ФК – это урок непосредственно связанный со здоровьем детей, поэтому, конечно, педагогический контроль немыслим без врачебного. Педагог. Контроль осуществляет: контроль внешне средовых факторов, гигиенических условий мест занятия, специализированного оборудования; педагог оценивает изменение состояния занимающихся, учитывая: 1) самооценку заним-ся своего состояния (самочувствие, настроение, усталость). 2) внешние объективные признаки. 3) отдельные показатели динамики фунц-ного состояния систем организма, выявляемые с помощью дифференцированных измерений доступными методами (ЧСС + ур.) Т.о. педагогический контроль в Ф.В. не мыслим без врачебного. Очевидно также своеобразие пед.контроля в Ф,В., т.к. пед. аспекты контроля здесь должны особенно сочетаться со здравоохранительными аспектами, что официально предусмотрено установленными положениями по организации врачебно-физкультурного контроля. В настоящее время формируется многокомпонентная система комплексного контроля, вклющающая пед, мед, биологические подходы. Но главная роль в непосредственном контролировании процесса Ф,В,, его содержания, форм построения и путей достижения целостных результатов принадлежат педагогу-специалисту. Т.о. он контролирует и направляет врачебный контроль – д.б. деловое сотрудничество преподавателя и службы врачебно-физкультурного контроля. +есть показатели врачебно-физкультурного обследования: все уч-ся обществ-х учреждений должны проходить мед осмотр не реже одного раза в течении учебного года. На основании данных о состоянии здоровья и физ. развития они распределяются для занятия ФК на основную, подготовительную и специальную медицинскую группы. Во время занятия (урока) проводятся врачебно-педагогические наблюдения: учет состояния здоровья, контроль за объемом нагрузки, соблюдение правил личной гигиены. Для оценки оздоровительно-тренировочного эффекта используют визуальные наблюдения и беседы + определять степень утомления + ЧСс + учить самоконтролю.

Врачебный контроль за физическим воспитанием школьников

Одним из основных условий правильной постановки физического воспитания в школе является хорошо организованный медицинский контроль. Задачи медицинского контроля в школе — широкое применение основных средств и методов физического воспитания для укрепления здоровья детей и контроля за их правильным применением, а также содействие в создании надлежащих условий для работы по физическому воспитанию.

Для выполнения этих задач врач проводит медицинское обследование учащихся для определения состояния их здоровья и физического развития, систематически контролирует занятия физическими упражнениями и санитарно-гигиеническое состояние мест занятий, проводит санитарно-просветительскую работу среди учащихся, родителей и педагогов, участвует в разработке и проведении школой мероприятий по улучшению состояния здоровья детей и предупреждению травматизма.

Учащиеся школы не реже одного раза в год проходят медицинский осмотр. В соответствии с состоянием здоровья, физическим развитием, уровнем общей физической подготовленности детей школьного возраста делят на три медицинские группы: основную, подготовительную и специальную.

Основная медицинская группа — в нее включают детей без отклонений в состоянии здоровья, имеющих достаточную физическую подготовленность. В качестве основного учебного материала в данной группе следует использовать обязательные виды занятий (в соответствии с учебной программой) в полном объеме, а также сдачу контрольных нормативов с дифференцированной оценкой; рекомендуются дополнительные виды занятий в избранном виде спорта.

Подготовительная медицинская группа — в нее включают детей, имеющих незначительные отклонения в физическом развитии и состоянии здоровья, а также недостаточную физическую подготовленность. В этой группе можно использовать те же обязательные виды занятий, но при условии постепенного освоения упражнений, предъявляющих повышенные требования к организму.

Занятия физической культурой в подготовительной группе проводятся совместно с основной группой по учебной программе; обе группы сдают установленные контрольные нормативы. Дети подготовительной группы нуждаются в некоторых ограничениях нагрузок и постепенном освоении комплекса двигательных навыков и умений. Школьники данной группы нуждаются в дополнительных занятиях для повышения уровня физической подготовленности. Для этого учитель физкультуры может использовать кружки общей физической подготовки, занятия в которых организуются во внеучебное время.

Специальная медицинская группа — в нее включают детей, имеющих такие отклонения в состоянии здоровья, которые являются противопоказанием к повышению физической нагрузки.

Занятия по физической культуре со школьниками этой группы должны проводиться по специально разработанной программе в условиях обычного режима школы, такие дети нуждаются в занятиях лечебной физкультурой (ЛФК).

Полное прекращение занятий физическими упражнения может носить только временный характер. Сроки возобновления занятий физической культурой после перенесенных заболеваний и травм определяются врачом индивидуально для каждого уч-ся с учетом всех клинических данных.