- •Тема 1. Введение в предмет «Экология и устойчивое развитие»
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий
- •Прокомментируйте следующие таблицы:
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 2. Экология особи - аутэкология
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий
- •Задание для практических занятий
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 3. Экология популяций - демэкология
- •Практикум к срсп:
- •Задание для практических занятий Что дороже – маленькая рыбка или большая плотина ?
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс
- •Тема 4. Экология сообществ – синэкология
- •Практикум к срсп:
- •Задание для практических занятий
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 5. Биосфера и её устойчивость
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс
- •Тема 6. Концепция Устойчивого развития
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий Как остановить гибель тропических лесов
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 7. Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий Законодательное управление природоохранной деятельностью
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 8. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий «Как решать экологические проблемы»
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Тема 9. Социально-экологические
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 10. Охрана природы и устойчивое развитие
- •Практикум к срсп.
- •Задание для практических занятий Законодательное управление природоохранной деятельностью
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 11. Актуальные экологические проблемы устойчивого развития республики казахстан
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий Мониторинг окружающей природной среды
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Литература
Темы для контрольных работ и докладов на срс:
Проблема обеспеченности человеческого общества природными ресурсами.
Защита атмосферы.
История взаимодействия природы и общества.
Охраны водных ресурсов.
Защита окружающей среды от особых видов воздействия.
Тема 8. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере
Вопросы для изучения:
1. Дифференциация антропогенной нагрузки на окружающую среду в зависимости от типа цивилизации на различных ступенях ее развития. Роль природы в становлении и развитии человеческого общества. История взаимодействия природы и общества: основные этапы (биогенный, аграрный, промышленный, информационный), особенности и уроки.
2. Глобальные экологические проблемы современности (изменения климата, разрушение озонового слоя, кислотные дожди, опустынивание, сокращение биоразнообразия, загрязнение Мирового океана и др.), причины их возникновения и последствия.
3. Экологические проблемы, связанные с интенсификацией сельского хозяйства и промышленности.
4. Физическое, химическое и биологическое загрязнение окружающей среды и их эколого-генетические последствия.
Практикум к срсп
Назовите причины парникового эффекта, образование кислотных дождей и истощения озонового слоя.
Изменения видового и популяционного состава флоры и фауны, их последствия и борьба за предотвращения этих процессов.
Каковы причины опустынивания?
Загрязнение Мирового океана, причины возникновения и последствия.
Каковы причины эрозии почвы?
Задание для практических занятий «Как решать экологические проблемы»
За последние десятилетия человечество подошло к осознанию катастрофической опасности нерешенных экологических проблем, ведущих к загрязнению воды и воздуха, истощению почвы и водных ресурсов, сокращению численности видов и разрушению природных экосистем.
Хотя в последнее время приняты важные решения на национальном и международном уровнях, все еще не устранены причины острых критических ситуаций состояния окружающей среды. Сравните две группы действий по улучшению среды. Обоснуйте, почему вы отдаете предпочтение тем или иным из них.
А. Сократить утечку отходов со свалок. |
Б. Внедрить вторичные технологии использования отходов |
А. Повысить безотходность АЭС |
Б. Использовать новые способы борьбы с загрязнением от автомобильного транспорта. |
А. Применять новые способы борьбы с загрязнением от автомобильного транспорта |
Б. Сократить потребность автотранспорта в топливе |
А. Спасать виды, находящиеся на грани вымирания |
Б. Ограничить рост народонаселения, приводящий к разрушению экосистем и сокращению биоразнообразия |
Согласны ли вы со следующими утверждениями?
Даже хорошо устроенная свалка не может существовать вечно, а накопление отходов потребует создания новых свалок.
Нет полной гарантии безопасности АЭС, к тому же они производят радиоактивные отходы.
Двуокись углерода, которая накапливается при сжигании топлива, невозможно уничтожить, даже применяя самые современные способы борьбы с загрязнением воздуха.
Вне естественных экосистем большинство видов сохранить невозможно.
защита окружающей среды несовместима с развитием экономики.
Человечество катится к экологической катастрофе и не успевает решать возникающие проблемы.
