- •Тема 1. Введение в предмет «Экология и устойчивое развитие»
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий
- •Прокомментируйте следующие таблицы:
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 2. Экология особи - аутэкология
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий
- •Задание для практических занятий
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 3. Экология популяций - демэкология
- •Практикум к срсп:
- •Задание для практических занятий Что дороже – маленькая рыбка или большая плотина ?
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс
- •Тема 4. Экология сообществ – синэкология
- •Практикум к срсп:
- •Задание для практических занятий
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 5. Биосфера и её устойчивость
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс
- •Тема 6. Концепция Устойчивого развития
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий Как остановить гибель тропических лесов
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 7. Природные ресурсы и их рациональное природопользование как один из аспектов устойчивого развития
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий Законодательное управление природоохранной деятельностью
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 8. Антропогенные факторы возникновения неустойчивости в биосфере
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий «Как решать экологические проблемы»
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Тема 9. Социально-экологические
- •Тестовые вопросы для самоконтроля:
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 10. Охрана природы и устойчивое развитие
- •Практикум к срсп.
- •Задание для практических занятий Законодательное управление природоохранной деятельностью
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Тема 11. Актуальные экологические проблемы устойчивого развития республики казахстан
- •Практикум к срсп
- •Задание для практических занятий Мониторинг окружающей природной среды
- •Тестовые задания для самоконтроля
- •Темы для контрольных работ и докладов на срс:
- •Литература
Тема 1. Введение в предмет «Экология и устойчивое развитие»
Вопросы для изучения:
1. Определение экологии как науки. Цели, задачи и методы экологии.
2. Краткая история формирования и развития экологических знаний.
3. Разделы экологии: аутэкология, демэкология, синэкология, глобальная экология. Взаимосвязь экологии с другими науками.
4. Роль экологии в решении практических задач. Экологические проблемы, их место и роль в современных экономических и политических тенденциях.
5. Определение понятия «Устойчивое развитие» и роль экологии в реализации концепции Устойчивого развития.
Практикум к срсп
Что такое экология? Кто ввел в науку термин «экология»?
Перечислите этапы исторического развития экологии как науки.
Какова роль отечечственных ученых в ее становлении и развитии?
Какой вклад в развитие экологии внесли ученые древнего мира?
Что изучает экология?
Каковы методы экологических исследований?
Почему возрос общественный интерес к экологии в конце XX века?
Задание для практических занятий
Социальная экология как наука базируется на следующих принципах:
Человечество, как и любая популяция, не может расти беспредельно.
Общество в своем развитии должно учитывать меру биосферных явлений.
Любая преобразующая деятельность общества должна основываться на экологическом прогнозе.
Освоение природы не должно уменьшать разнообразия биосферы и ухудшать качество жизни людей.
Устойчивое развитие цивилизации зависит от нравственных качеств людей.
Каждый несет ответственность за свои действия перед будущим.
Надо действовать локально, а мыслить глобально.
Единство природы обязывает к сотрудничеству.
Как реализуются данные принципы в конкретных ситуациях?
Прокомментируйте следующие таблицы:
Таблица № 1 - Происхождение и развитие жизни
Абиотические образования простейших углеводородов (мономеры) |
15-5 млрд. лет |
Абиотический синтез важных для жизни органических соединений в первичной атмосфере |
5-3 млрд. лет |
«Первичный бульон» Опарина в океане (на мелководье) |
3 млрд. лет |
Биополимеры (ферменты, белки, нуклеиновые кислоты) – матрицы жизни, способные к самопроизводству |
3 млрд. лет |
Мембраны |
3 млрд. лет |
Клетка (протоплазма и оболочка) |
3 млрд. лет |
Первые одноклеточные организмы без ядра (бактерии, синезеленые водоросли) – есть нити ДНК, но нет оболочки |
3 млрд. лет |
Колонии клеток |
3 млрд. лет |
Одноклеточные организмы с ядром (амебы) |
2 млрд. лет |
Многоклеточные организмы, разделенные на растения и животных |
1 млрд. лет |
Позвоночные |
0,5 млрд. лет |
Человек |
3 млрд. лет |
Человек разумный |
100 тыс. лет |
Таблица № 2 - Структура современной экологии
Экология |
|
|
|||
Общая (биоэкология) по уровням организации: Аутэкология (организм и среда) Популяционная Биогеоценология Глобальная (учение о биосфере) |
Геоэкология По типам среды: Экология суши Экология пресных вод Экология моря Экология Крайнего Севера Экология высокогорий и др. |
Прикладная По сферам деятельности человека: Промышленная Технологическая Сельскохозяйственная Медицинская Промысловая химическая Рекреационная Геохимическая Природопользование |
|
||
Экология растений Экология животных Экология микроорганизмов Экология водных организмов |
Экология человека Экология города Экология народонаселения Агрология |
Социальная экология Экология личности «Экология культуры» Этноэкология |
|||
