6. Семейная педагогика в трудах д.И.Писарева.

Среди многих педагогических мыслей Писарева (1840 – 1888) необходимо выделить одну идею, чрезвычайно важную для семейного воспитания - о значении естественных наук в жизни ребёнка. Он был убеждён, что с самого раннего возраста надо знакомить детей с разными природными явлениями, а также с математическими и естественными науками (Умом и сердцем, с. 126-127).

7. Семейная педагогика в трудах к.Д.Ушинского и его последователей.

К.Д.Ушинский (1824 – 1870) писал, что наука о воспитании – это наука о том, как сделать человека счастливым.

1. Будучи сторонником воспитывающего обучения (цель – развитие гуманности в человеке), Ушинский отводил главную роль нравственному воспитанию (формированию твёрдых нравственных убеждений и соответствующего поведения).

2. Патриотизм.

3. Гуманное воспитание (дружественные семейные отношения): забота о других, взаимопомощь, братские отношения (искренность, правдивость, честность, простота, скромность).

4. Трудолюбие.

5. Уважение к народным традициям.

6. Знание особенностей детского возраста.

7. Уважать и любить детей.

8. Развивать благородные черты личности и вытеснять эгоизм.

9. Создание благоприятных условий в семье (русскую семью ставил выше английской).

10. Личный пример отца и матери (особенно – влияние матери, без

морализирования), осуждал занудство Сенеки - воспитателя Нерона.

11. Роль художественной литературы (сказки, родной язык, книги «Родное слово», «Детский мир»).

12. Воспитание добрых привычек (добрая привычка – это бесценный капитал, положенный в судьбу человека).

13. Против телесных наказаний.

14. Роль природы (развитие наблюдательности, чувств).

15. Роль физического воспитания и режима дня.

16. О перевоспитании (устранить повод для повторения старой дурной привычки и направить самостоятельность ребёнка к образованию новой, доброй, привычки).

В современной истории педагогики последователей К.Д.Ушинского можно назвать педагогами-антропологами, поскольку они исповедовали главную методологическую идею своего великого учителя о том, что подлинная научная педагогика должна стать педагогической антропологией, то есть опираться на весь комплекс наук о человеке, куда включаются анатомия и физиология, психология, медицина, философия, история, лингвистика и др.. Среди наиболее выдающихся педагогов-антропологов необходимо назвать М.М.Манасеину, П.Ф.Лесгафта, П.Ф.Каптерева, Е.А.Покровского, В.М.Бехтерева, В.В.Зеньковского и других учёных. В их трудах мы находим много мудрых мыслей о семейном воспитании в лучших отечественных традициях.

Л Е К Ц И Я № 5

Семейная педагогика Русского Зарубежья в 20 веке

1. Семейная педагогика в трудах И.А.Ильина.

1.1. Идеи и.А.Ильина о духовно-нравственном воспитании.

1.2. И.А.Ильин о патриотическом воспитании.

Источники

1. Ильин И.А. Собрание сочинений в 10 тт. – М., 1993.

**************************