МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

__________________________

"__" _____________ 20____ г.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ СТУДЕНТОВ

Безопасность жизнедеятельности

Направление подготовки

050400.62 - Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология образования

Бакалавр

Учебный план 2013 г. Изучается в 1 семестре

ЗФО

Объем занятий: Итого	144		ч.	4	з.е.
В т.ч. аудиторных	12		ч.	0,33	з.е
Из них:
Лекций Лабораторных работ Практических занятий	6		ч.	0,17	з.е
			ч.
	6		ч.	0,17
Самостоятельной работы		128	ч.	3,56
Зачет 1 семестр		4	ч.	0,11	з.е

СОГЛАСОВАНО:		РАЗРАБОТАНО:
Зав. кафедрой « __» __________ 201_ г. Рассмотрено УМК института образования и социальных наук Протокол №___ от «___»_____________201_ г. Председатель УМК института образования и социальных наук Ромаева Н.Б. ___________________		Зав. кафедрой теории и методики безопасности жизнедеятельности Филанковский В.В. _______________ « __» __________ 201_ г. доцент кафедры теории и методики безопасности жизнедеятельности Макарова Е.В. _____________________________ «__» ___________ 201_ г.

Ставрополь, 201_

МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное

образовательное учреждение высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Наименование дисциплины Безопасность жизнедеятельности

Направление подготовки

050400.62 - Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология образования

Бакалавр

ЗФО

Ставрополь, 201_

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» - формирование общекультурных и общепедагогических компетенций будущего бакалавра.

Основными задачами изучения дисциплины являются:

-приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека;

- овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижения антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и общества;

формирование:

- культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;

- готовности применения профессиональных знаний для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;

- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение экологических проблем и проблем безопасности;

- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения безопасности.

2. Место дисциплины в структуре ОП ВО (бакалавриата)

Дисциплина Б3.Б.1 «Безопасность жизнедеятельности» относится к базововой части. Ее освоение происходит в 1 семестре.

2. Связь с предшествующими дисциплинами

Дисциплина Безопасность жизнедеятельности изучается параллельно со следующими дисциплинами: Физическая культура, Гражданско-патриотическое воспитание, Формирование гражданской идентичности, Правовая культура.

2. Связь с последующими дисциплинами

Знания, полученные при изучении данной дисциплины необходимы для успешного освоения следующих дисциплин: Психология безопасности личности, Социология безопасности, Учебная практика.

2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

№ п/п	Содержание компетенции	Шифр
		№
1.	выполняет требования гигиены, охраны труда; способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда, владеет основными методами защиты работников, обучающихся и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий	ОК-11
2	способен использовать здоровьесберегающие технологии в профессиональной деятельности, учитывать риски и опасности социальной среды и образовательного пространства	ОПК-12

Знать	- приемы первой помощи; - методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
Уметь	- применять приемы первой помощи; - использовать методы защиты в условиях чрезвычайных ситуаций
Владеть	- навыками оказания приемов первой помощи; - методами защиты в условиях чрезвычайных ситуаций