Тема 1.2. Сприймання План

1. Роль сприймань у житті людини, види сприймань.

2. Фізіологічні основи сприймання.

3. Основні властивості сприймання.

4. Індивідуальні відмінності у сприйманні і його розвиток у дітей.

5. Особливості сприймання часу, простору, руху.

Рекомендована література:

1. Барабанщиков В. А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса: учеб. пособ. [по курсу „Общая психология”] / В. А. Барабанщиков. – М.: Когито-Центр: Высшая школа психологии, 2006. – 239 с. – (Серия „Университетское психологическое образование”).

2. Варій М. Й. Загальна психологія: навч. посіб. / Мирон Йосипович Варій. – [вид. 2-е, випр. і доп.]. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 286–307.

3. Дрозденко К.  С. Загальна психологія в таблицях і схемах.: навч. посіб. / Катерина Семенівна Дрозденко. – К.: Професіонал, 2004. – С. 92– 96.

4. Лобанов А. П. Когнитивная психология: от ощущения до интеллекта: учеб. пособ. / А. П. Лобанов. – Минск: Новое знание, 2008. – 376 с.

5. Маклаков А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / Анатолий Геннадьевич Маклаков. – СПб.: Питер, 2005. – С. 200–233. – (Серия „Учебник нового века”).

6. Максименко С. Д. Загальна психологія: навч. посіб. / Сергій Дмитрович Максименко. – [вид. 3-є, перероб. та доп.]. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – С. 156–166.

7. Шиффман Х. Р. Ощущение и восприятие / Х. Р. Шиффман / З. Замчук (пер. с англ.). – [5-е изд.]. – СПб.: Питер, М. и др., 2003. – 924 с. – (Мастера психологии).

Тема 1.3. Пам’ять План

1. Роль пам’яті у житті людини, види пам’яті.

2. Основні механізми пам’яті: закарбування, збереження, впізнавання і відтворення.

3. Історія дослідження процесів пам’яті. Поняття про асоціації.

4. Фізіологічні основи пам’яті.

5. Індивідуальні особливості пам’яті та її розвиток.

Рекомендована література:

1. Варій М. Й. Загальна психологія: навч. посіб. / Мирон Йосипович Варій. – [вид. 2-е, випр. і доп.]. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 308–350.

2. Дрозденко К.  С. Загальна психологія в таблицях і схемах.: навч. посіб. / Катерина Семенівна Дрозденко. – К.: Професіонал, 2004. – С. 97–115.

3. Лобанов А. П. Когнитивная психология: от ощущения до интеллекта: учеб. пособ. / А. П. Лобанов. – Минск: Новое знание, 2008. – 376 с.

4. Маклаков А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / Анатолий Геннадьевич Маклаков. – СПб.: Питер, 2005. – С. 247–282. – (Серия „Учебник нового века”).

5. Максименко С. Д. Загальна психологія: навч. посіб. / Сергій Дмитрович Максименко. – [вид. 3-є, перероб. та доп.]. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – С. 198–210.

6. Матюгин И. Ю. Как запоминать лица / И. Ю. Матюгин, Е. И. Чакаберия, Т. Б. Слоненко. – Донецк: Сталкер, 1997. – 432 с. – (Школа эйдетики).

7. Психология памяти / Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов (ред.). – М.: ЧеРо, 1998. – 816 с. – (Хрестоматия по психологии).

Тема 1.4. Увага План

1. Роль уваги у житті людини, її види.

2. Фізіологічні основи уваги.

3. Характеристика властивостей уваги.

4. Розвиток уваги у дітей.

5. Способи управління увагою.

Рекомендована література:

1. Варій М. Й. Загальна психологія: навч. посіб. / Мирон Йосипович Варій. – [вид. 2-е, випр. і доп.]. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – С. 667–685.

2. Дормашев Ю. Б. Психология внимания: учеб. / Ю. Б. Дормашев, В. Я. Романов. – [4-е изд.] – М.: МПСИ: Флинта, 2007. – 372 с. – (Серия „Библиотека психолога”).

3. Дрозденко К.  С. Загальна психологія в таблицях і схемах.: навч. посіб. / Катерина Семенівна Дрозденко. – К.: Професіонал, 2004. – С. 145–155.

4. Лобанов А. П. Когнитивная психология: от ощущения до интеллекта: учеб. пособ. / А. П. Лобанов. – Минск: Новое знание, 2008. – 376 с.

5. Маклаков А. Г. Общая психология: учеб. для вузов / Анатолий Геннадьевич Маклаков. – СПб.: Питер, 2005. – С. 354–372. – (Серия „Учебник нового века”).

6. Максименко С. Д. Загальна психологія: навч. посіб. / Сергій Дмитрович Максименко. – [вид. 3-є, перероб. та доп.]. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – С. 125–140.

7. Ухтомский А. А. Доминанта / Алексей Алексеевич Ухтомский. – СПб. и др.: Питер, 2002. – 448 с. – (Психология – классика).