6 Чемпион.

Упражнение 2. К каждому из исходных понятий подберите

подчиненные и подчиняющие понятия.

1 Художник.

2 Осень.

3 Ученый.

Упражнение 3. К каждому из понятий подберите понятия, которые

находятся в отношении соподчинения с ними.

1 Городской транспорт.

2 Планета.

3 Литературное произведение.

Упражнение 4. К каждому понятию подберите противоречащее и

противоположное понятия.

1 Сильный.

2 Здоровый.

3 Активный.

Упражнение 5. Изобразите отношения между понятиями с помощью

круговых схем.

1 Медведь; панда; бурый медведь; животное; млекопитающее; крокодил.

2 Прибор, электрический прибор, чайник, утюг, утюг «Brawn», ложка.

Упражнение 6. Установите, что происходит с объемом и содержанием

в следующих парах понятий.

1 Молодежная организация – экологическая организация.

2 Опера – опера П.И. Чайковского «Орлеанская дева».

3 Закрытая книга – неоткрывавшаяся книга.

Упражнение 7. Обобщите понятия.

1 Доктор наук.

2 Справедливость.

3 Каратэ.

Упражнение 8. Ограничьте понятия.

1 Время года.

2 Автомобиль.

3 Оценка.

Упражнение 9. Установите правильность следующих определений. В

неправильных определениях укажите, какое правило нарушено. Дайте

правильное определение.

1 Солдат есть храбрый человек, который готов умереть за своё отечество.

2 Слон – большое африканское животное.

3 Железные дороги – средство общения людей между собой.

Упражнение 10. Укажите вид определения, определяемое и

определяющее понятия, в последнем укажите родовое понятие и видовое

отличие.

1 Прибыль – разница между выручкой предприятия за реализованную

продукцию и издержками на ее производство.

2 Кокаин – ядовитое вещество, добываемое из тропического растения.

3 Альтруизм – бескорыстная забота о благе других.

Упражнение 11. Установите, являются ли следующие деления

правильными? Если деление неправильное, то перечислите нарушенные

правила.

1 Формы обучения в вузе делятся на дневную, вечернюю и заочную.

2 Животные делятся на хищников, травоядных, всеядных и млекопитающих.

3 Церкви делятся православные и католические, высокие и низкие.

Упражнение 12. Произведите логическое деление каждого из

приводимых ниже понятий по нескольким основаниям.

1 Речь.

2 Диплом.

3 Соревнования

Контрольная работа №2

Упражнение 1. Найдите субъект, предикат и связку. Определите

количество и качество суждений, укажите кванторное слово.

1 Всякий кандидат наук защищал диссертацию.

2 Большинство спортсменов не курят.

3 Большинство дисциплин в вузе непростые.

Упражнение 2. Постройте отрицание следующих суждений. (При

отрицании атрибутивных суждений меняется его качество и количество).

1 Ни один специалист не злоупотребляет своим служебным положением.

2 Все выпускники вузов имеют диплом о высшем образовании.

3 Некоторые единоборцы – девушки.

Упражнение 3. Обозначьте вид суждений, изобразите отношения

между терминами с помощью круговых схем, установите распределенность

субъекта и предиката.

1 Троллейбус является видом городского транспорта.

2 Маршал Жуков – выдающийся полководец Второй мировой войны.

3 Кёрлинг является зимним видом спорта.

Упражнение 4. Проверьте логическую состоятельность следующих

суждений, построенных на основе логического квадрата; укажите, в каких

примерах допущены ошибки и в чем они заключаются.

1 Ложно, что ни один студент филиала УДГУ – не спортсмен, значит, ложно также,

что некоторые студенты филиала УДГУ не являются спортсменами.

2 Истинно, что некоторые студенты сдали экзамен; значит, истинно также

то, что некоторые студенты не сдали экзамен.

3 Ложно, что все студенты филиала УДГУ – единоборцы; значит, истинно, что ни

один студент филиала УДГУ – не единоборец.

Упражнение 5. При помощи логического квадрата выведите противоположные, противоречащие и подчиненные данным суждения. Установите их истинность или ложность.

1 Большинство студентов успешно сдают логику.

2 Многие студенты хорошо сдают математику.

3 Все студенты сдают экзамены.

Упражнение 6. При истинности исходного суждения «Х знает Y, но Y не знает Х» определите истинностные значения следующих суждений:

1 Х не знает Y и Y не знает Х.

2 Если Х не знает Y, то Y знает Х.

3 Х знает Y тогда и только тогда, когда Y знает Х.

Упражнение 7. Сделайте вывод путем превращения.

1 Некоторые деревья не растут в северных широтах.

2 Ни одна захватническая война не является справедливой.

3 Все студенты нашей группы приняли участие в научной конференции.

Упражнение 8. Сделайте вывод с помощью операции обращения.

1 Спорт никому не прощает лени.

2 Некоторые спортсмены достойны восхищения.

3 Все спортсмены люди ответственные.

Упражнение 9. Сделайте вывод в следующих суждениях путем

противопоставления предикату.

1 Слава изнашивается - значит….

2 Некоторые легкие чувства часто длятся очень долго – значит…

3 Холостяк – это мужчина, которому удалось не найти жену – значит…

Контрольная работа №3

Упражнение 1. На основании данных трех понятий постройте

правильный силлогизм, определите его фигуру и модус.

1 Единоборец; каратист; Иван.

2 Биатлон; зимний вид спорта; олимпийский вид спорта.

3 Аборигены; амулет; современные женщины.

Упражнение 2. Проверьте логическую состоятельность следующих

силлогизмов, определите его форму.

1 В книге ценится или ее содержание, или форма изложения. В научной книге

ценится ее содержание. Значит, в научной книге не ценится форма

изложения.

2 На зачете оцениваются или знания или умения. На этом зачете оценивают

знания. Значит, на этом зачете не оцениваются умения.

3 филиал УДГУ имеет большой потенциал. Иван – студент филиала УДГУ .

Следовательно, Иван имеет большой потенциал.

Упражнение 3. Определите посылки и заключение в следующих,

условно категорических умозаключениях, постройте схему вывода, определите

модус и проверьте правильность умозаключений по их форме.

1 Если он не изучал логику, то он не может решить эту задачу. Он изучал

логику. Значит…

2 Иван не станет чемпионом, если он не выиграет эту встречу. Он выиграл

эту встречу. Значит…

3 Если в силлогизме три термина, то он правильный. В данном силлогизме

три термина. Следовательно….

Упражнение 4. Используя условную посылку, постройте

умозаключение: а) по утверждающему модусу, б) по отрицательному модусу.

1 Если яблоки на яблоне созрели, то они падают.

2 Если эти растения замерзнут, то они погибнут.

3 Если мы не можем изменить обстоятельства, то мы вполне можем

изменить свое отношение к ним.

Упражнение 5. Восстановите пропущенную часть силлогизма.

1 Эта победа не может быть признана, так как была достигнута с нарушением

правил.

2 Иван – студент, поэтому он сдает логику.

3 Иван не изучает логику, и он не является студентом УдГУ.

ВАРИАНТ № 5

Контрольная работа №1

Упражнение 1. Создайте 5 пар понятий находящихся в отношении

пересечения.

1 Мастер спорта.