Критерии оценки формируемых в дисциплине компетенций

Отлично

(5)

выставляется студенту, если он овладел необходимыми компетенциями, глубоко и прочно усвоил программный материал, знает основные принципы организации и планирования коррекционно-развивающих программ по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ; знает о различных методологических подходах к организации и планированию коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ; знает о содержании, формах и методах коррекционно-развивающей работы в ДОУ на занятиях по физическому воспитанию; структуру занятия; основные подходы и критерии оценки эффективности коррекционного воздействия.

Умеет разрабатывать структуру и стратегию коррекционно-развивающей работы, определять и координировать коррекционные задачи при работе с дошкольниками с ОВЗ.

На экзамене показывает умение исчерпывающе, последовательно, логически верно, аргументировано строить устную речь, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятое решение.

Хорошо

(4)

выставляется студенту, если он в основном овладел компетенциями, твердо усвоил программный материал, знает основные принципы планирования коррекционно-развивающих программ ДОУ по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ; о различных методологических подходах к организации коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с ОВЗ; о содержании, формах и методах коррекционно-развивающей работы по физическому воспитанию дошкольников; знает основные направления коррекционно-развивающей работы на занятиях по физическому воспитанию дошкольников с ОВЗ.

На экзамене студент грамотно и по существу излагает материал, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при необходимости решения практических вопросов и задач, привидении примеров.

Удовлетворительно (3)

выставляется студенту, если он в целом знаком с содержанием материала, но не усвоил деталей материала, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала. Путает терминологию.

Неудовлетворительно

(2)

выставляется студенту, который не знает значительной части программного материала, имеет лишь общие представления о коррекционно-развивающей работе на занятиях по физическому воспитанию дошкольников, допускает существенные ошибки, не ориентируется в терминологии