- •1. Музыкально-эстетическое развитие детей.
- •2. Укрепление здоровья и физических качеств учащихся.
- •3. Развитие художественно-творческих способностей.
- •4. Формирование нравственно-коммуникативных качеств учащихся.
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематическое планирование
- •Учебно-тематическое планирование
- •1 Класс
- •1Четверть «Характер музыки».
- •2Четверть «о чем говорит танец».
- •3 Четверть «Куда ведет нас танец».
- •4 Четверть «Строение музыкального произведения».
- •2 Класс
- •1Четверть «Марш, ганец, песня дружат вместе».
- •2Четверть «Пластическое интонирование».
- •3 Четверть «Жанры хореографического искусства».
- •4 Четверть «Танцуем в парах».
- •3 Класс
- •1 Четверть «Танец моего народа».
- •4 Четверть «От полонеза до модерна».
- •4 Класс.
- •4 Четверть «Ею величество - танец».
4 Четверть «Ею величество - танец».
Цель. Систематизация и обобщение основных знаний и понятий в области музыкального движения и хореографического искусства.
Постановка танцевальной сюиты на основе пройденного материала.
Подготовка к заключительному классу-концерту «Его величество - танец».
Литература.
Буренина А.И. Ритмическая мозаика.- СПб, 1971.-125 с.
Буренина А.И. Ритмическая пластика для дошкольников: Учебно-методическое пособие по программе «Ритмическая мозаика».- СПб, 1994.-126
Материальное обеспечение.
Компьютер, аудио обеспечение с записью музыкального сопровождения к программным танцам
|
1 класс Календарно-тематическое планирование |
|
|||||
№ п/п |
Тема
|
Прим. Реп-р |
Кол-во занятий |
К-во часов |
Дата по плану |
Дата факт |
|
|
Характер музыки |
|
|
|
|
|
|
1. |
От музыки к движению |
|
1 |
1 |
07.09 |
|
|
2. |
Три кита в музыке – песня, танец, марш |
|
1 |
1 |
14.09 |
|
|
3. |
Марш |
|
1 |
1 |
21.09 |
|
|
4. |
Танец |
|
1 |
1 |
28.09 |
|
|
5. |
Азбука танца |
|
1 |
1 |
05.10 |
|
|
6. |
Песня |
|
1 |
1 |
12.10 |
|
|
7. |
Жизнь танца в песне |
|
1 |
1 |
19.10 |
|
|
8. |
Киты встречаются вместе (обобщение) |
|
1 |
1 |
02.11 |
|
|
|
О чем говорит танец |
|
|
|
|
|
|
9 |
Образное движение |
|
1 |
1 |
09.11 |
|
|
10 |
Выразительные средства танца |
|
1 |
1 |
16.11 |
|
|
11 |
Выразительные средства музыки. |
|
1 |
1 |
23.11 |
|
|
12 |
Темп |
|
1 |
1 |
30.11 |
|
|
13 |
Динамика в музыке и танце |
|
1 |
1 |
07.12 |
|
|
14 |
Динамика в танце |
|
1 |
1 |
14.12 |
|
|
15 |
Ритм |
|
1 |
1 |
21.12 |
|
|
16 |
О чем говорит танец (обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
Куда ведет нас танец |
|
|
|
|
|
|
17 |
Танец на сцене |
|
1 |
1 |
|
|
|
18 |
Танец-рассказ |
|
1 |
1 |
|
|
|
19 |
Танец на балу |
|
1 |
1 |
|
|
|
20 |
Па-де-грас |
|
1 |
1 |
|
|
|
21 |
Танец на дискотеке |
|
1 |
1 |
|
|
|
22 |
Танец на дискотеке |
|
1 |
1 |
|
|
|
23 |
Постановка танца |
|
1 |
1 |
|
|
|
24 |
Танец в сказке |
|
1 |
1 |
|
|
|
25 |
Танец рассказ |
|
1 |
1 |
|
|
|
26 |
Куда ведет нас танец (обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
Строение музыкального произведения |
|
|
|
|
|
|
27 |
Строение музыкального произведения |
|
1 |
1 |
|
|
|
28 |
Вступления, части |
|
1 |
1 |
|
|
|
29 |
Форма в музыке и танце |
|
1 |
1 |
|
|
|
30 |
Форма в музыке и танце |
|
1 |
1 |
|
|
|
31 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
32 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
33 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
34 |
Урок-концерт |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
2 класс Календарно-тематическое планирование |
|
|||||
№ п/п |
Тема
|
Прим. Реп-р |
Кол-во занятий |
К-во часов |
Дата по плану |
Дата факт |
|
|
«Марш, танец, песня дружат вместе» |
|
|
|
|
|
|
1. |
Песня в танцевальных ритмах |
|
1 |
1 |
07.09 |
|
|
2. |
Песня в танцевальных ритмах |
|
1 |
1 |
14.09 |
|
|
3. |
Маршевость танца.. |
|
1 |
1 |
21.09 |
|
|
4. |
Полонез |
|
1 |
1 |
28.09 |
|
|
5. |
Песенность танца. |
|
1 |
1 |
05.10 |
|
|
6. |
«Сударушка» |
|
1 |
1 |
12.10 |
|
|
7. |
Мой танец под любимую песню |
|
1 |
1 |
19.10 |
|
|
8. |
Марш, танец, песня дружат вместе (урок-обобщение) |
|
1 |
1 |
02.11 |
|
|
|
«Пластическое интонирование» |
|
|
|
|
|
|
9 |
Люди начали танцевать раньше, чем говорить. |
|
1 |
1 |
09.11 |
|
|
10 |
Пластика тела |
|
1 |
1 |
16.11 |
|
|
11 |
Я - артист |
|
1 |
1 |
23.11 |
|
|
12 |
Игровой стретчинг. |
|
1 |
1 |
30.11 |
|
|
13 |
Игровой стретчинг. |
|
1 |
1 |
07.12 |
|
|
14 |
Новогодний хоровод |
|
1 |
1 |
14.12 |
|
|
15 |
Новогодний хоровод |
|
1 |
1 |
21.12 |
|
|
16 |
Пластическое интонирование (урок-обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
«Жанры хореографического искусства» |
|
|
|
|
|
|
17 |
Народный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
18 |
Народный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
19 |
Классический танец - балет. |
|
1 |
1 |
|
|
|
20 |
Бальный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
21 |
Бальный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
22 |
Вальс |
|
1 |
1 |
|
|
|
23 |
Эстрадный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
24 |
Эстрадный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
25 |
Эстрадный танец. |
|
1 |
1 |
|
|
|
26 |
Жанры хореографического искусства (урок- обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
«Танцуем в парах». |
|
|
|
|
|
|
27 |
Полька |
|
1 |
1 |
|
|
|
28 |
Полька |
|
1 |
1 |
|
|
|
29 |
Вару-вару |
|
1 |
1 |
|
|
|
30 |
Вару-вару |
|
1 |
1 |
|
|
|
31 |
Вальс |
|
1 |
1 |
|
|
|
32 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
33 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
34 |
«Танцуем в парах» (урок- обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
3 класс Календарно-тематическое планирование |
|
|||||
№ п/п |
Тема
|
Прим. Реп-р |
Кол-во занятий |
К-во часов |
Дата по плану |
Дата факт |
|
|
«Танец моего народа». |
|
|
|
|
|
|
1. |
Танец моего народа. Хоровод |
|
1 |
1 |
07.09 |
|
|
2. |
Пляска |
|
1 |
1 |
14.09 |
|
|
3. |
Пляска |
|
1 |
1 |
21.09 |
|
|
4. |
Кадриль |
|
1 |
1 |
28.09 |
|
|
5. |
Кадриль |
|
1 |
1 |
05.10 |
|
|
6. |
Перепляс |
|
1 |
1 |
12.10 |
|
|
7. |
Перепляс |
|
1 |
1 |
19.10 |
|
|
8. |
«Плясать - душу открывать!» (урок-обобщение) |
|
1 |
1 |
02.11 |
|
|
|
«Хоровод ста друзей». |
|
|
|
|
|
|
9 |
Белорусский народный танец. |
|
1 |
1 |
09.11 |
|
|
10 |
Белорусский народный танец. |
|
1 |
1 |
16.11 |
|
|
11 |
Литовский танец |
|
1 |
1 |
23.11 |
|
|
12 |
Литовский танец |
|
1 |
1 |
30.11 |
|
|
13 |
Финская полька |
|
1 |
1 |
07.12 |
|
|
14 |
Финская полька |
|
1 |
1 |
14.12 |
|
|
15 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
21.12 |
|
|
16 |
«Хоровод ста друзей» (урок - обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
«Хоровод ста друзей» |
|
|
|
|
|
|
17 |
Матросский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
18 |
Матросский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
19 |
Бурятский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
20 |
Бурятский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
21 |
Украинский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
22 |
Украинский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
23 |
Американский рок-н-ролл |
|
1 |
1 |
|
|
|
24 |
Американский рок-н-ролл |
|
1 |
1 |
|
|
|
25 |
Американский рок-н-ролл |
|
1 |
1 |
|
|
|
26 |
«Хоровод ста друзей» (урок - обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
«От полонеза до модерна». |
|
|
|
|
|
|
27 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
28 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
29 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
30 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
31 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
32 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
33 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
34 |
Урок-концерт |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
4 класс Календарно-тематическое планирование |
|
|||||
№ п/п |
Тема
|
Прим. Реп-р |
Кол-во занятий |
К-во часов |
Дата по плану |
Дата факт |
|
|
«Танцы народов мира» |
|
|
|
|
|
|
1. |
Греческий танец. Сиртаки |
|
1 |
1 |
03.09 |
|
|
2. |
Греческий танец. Сиртаки |
|
1 |
1 |
10.09 |
|
|
3. |
Гуцульский танец |
|
1 |
1 |
17.09 |
|
|
4. |
Гуцульский танец |
|
1 |
1 |
24.09 |
|
|
5. |
Австрийский танец. Вальс. |
|
1 |
1 |
01.10 |
|
|
6. |
Австрийский танец. Вальс. |
|
1 |
1 |
08.10 |
|
|
7. |
Чистописание |
|
1 |
1 |
15.10 |
|
|
8. |
Урок- обобщение |
|
1 |
1 |
22.10 |
|
|
|
«Танцы народов мира» |
|
|
|
|
|
|
9 |
Итальянский танец. Тарантелла. |
|
1 |
1 |
05.11 |
|
|
10 |
Итальянский танец. Тарантелла. |
|
1 |
1 |
12.11 |
|
|
11 |
Итальянский танец. Тарантелла. |
|
1 |
1 |
19.11 |
|
|
12 |
Американский танец. Кантри. |
|
1 |
1 |
26.11 |
|
|
13 |
Американский танец. Кантри. |
|
1 |
1 |
03.12 |
|
|
14 |
Мексиканский танец. Макарена. |
|
1 |
1 |
10.12 |
|
|
15 |
Мексиканский танец. Макарена. |
|
1 |
1 |
17.12 |
|
|
16 |
Новогодний карнавал (урок-обобщение) |
|
1 |
1 |
24.12 |
|
|
|
«Танцы народов мира» |
|
|
|
|
|
|
17 |
Латиноамериканский танец |
|
1 |
1 |
|
|
|
18 |
Ча-ча-ча |
|
1 |
1 |
|
|
|
19 |
Ча-ча-ча |
|
1 |
1 |
|
|
|
20 |
Ча-ча-ча |
|
1 |
1 |
|
|
|
21 |
Румба |
|
1 |
1 |
|
|
|
22 |
Румба |
|
1 |
1 |
|
|
|
23 |
Самба |
|
1 |
1 |
|
|
|
24 |
Самба |
|
1 |
1 |
|
|
|
25 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
26 |
Фиеста (урок - обобщение) |
|
1 |
1 |
|
|
|
|
«...Его величество танец» |
|
|
|
|
|
|
27 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
28 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
29 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
30 |
Чистописание |
|
1 |
1 |
|
|
|
31 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
32 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
33 |
Закрепление и повторение |
|
1 |
1 |
|
|
|
34 |
Заключительный урок-концерт « Его величество- танец». |
|
1 |
1 |
|
|
|
