- •Содержание
- •Уважаемые студенты!
- •Права и обязанности студентов в период прохождения практики
- •Извлечения из фгос спо по специальности 050146 Преподавание в начальных классах
- •Памятка практиканту по подготовке к уроку
- •3 Курс пробные уроки Информационная страничка
- •Требования к современному уроку
- •Диагностика и контроль в учебном процессе
- •Конструкты уроков оформлять по следующей форме:
- •Технологическая карта.
- •Критерии оценки педагогической деятельности студента по проведению пробных уроков
- •Критерии оценки педагогической деятельности студента по проведению пробных уроков
- •Психолого-педагогический самоанализ урока
- •Рефлексия
- •Оценка деятельности на практике
Требования к современному уроку
Общепедагогические:
Дидактические:
Гигиенические:
Психологические:
Документация, обеспечивающая обучение по программам начального общего образования:
Вспоминаем теорию
Методика – это
Типы уроков:
Виды уроков:
Принципы обучения
Образовательные достижения – это
Диагностика и контроль в учебном процессе
Диагностика - это
Виды контроля:
Формы контроля:
Методы контроля:
Протоколы просмотренных уроков
Класс:
Предмет:
Тема:
Этап урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Положительное и отрицательное на уроке |
|
|
|
|
Конструкты уроков оформлять по следующей форме:
Тема:
Перспективная цель:
Актуальная цель:
Планируемые образовательные результаты:
Предметные
Личностные
Метапредметные УУД :
Регулятивные:
Познавательные:
Коммуникативные:
Продукт деятельности:
Оборудование:
Тип урока:
Вид урока:
Принципы:
Методы:
Приемы:
Литература:
Технологическая карта.
Этапы урока Задачи |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные) |
1.Организационно - мотивационный Задача: подготовка учащихся к работе на уроке |
Создание положительной мотивации на урок |
Доброжелательный настрой на урок
|
|
2.Проверка домашнего задания Задача: выявление пробелов в знаниях и способах деятельности учащихся, определение причин их возникновение |
Организация проверки по выяснению степени усвоения заданного учебного материала |
Воспроизведение ЗУН, самоконтроль, самоанализ |
|
3. Создание проблемной ситуации. Актуализация знаний. Планирование деятельности. Задача: создание ситуации противоречия и формулировка учебной проблемы |
Формулирует задания, которые создают противоречие и приводят к проблеме |
Выявляют, проговаривают, осознают противоречие. Формулируют проблему в разных вариантах
|
|
4. Открытие новых знаний Задача: решение проблемы |
Организация работы по решению проблемы по предложенному плану (алгоритму) |
Выполняют задания по намеченному плану, открывают новые знания, проверяют свои предположения с помощью учебника, объяснения учителя…
|
.
|
5.Самостоятельное применение новых знаний Задача: закрепление новых знаний и умений |
Дает задания проблемного характера для применения новых знаний и умений |
Выполняют задания проблемного характера |
|
6. Итог урока Задачи: обобщение и выводы по учебной проблеме |
Организация обобщения изученного материала |
Помогают учителю подвести итоги. Обобщение. Рефлексия. |
|
7. Инструктаж по выполнению домашнего задания Задача: обеспечение понимания учащимися цели, содержания и способ выполнения домашнего задания |
Проведение инструктажа |
Осмысление домашнего задания |
|
