стве которых выступают, прежде всего, наблюдение, измерение и экспе- римент. Такое знание фиксирует результаты наблюдений, измерений и экспериментов, а также некоторые обобщения, классификации и система- тизации этих результатов. Очевидно, что эмпирическое знание непосред- ственно опирается на чувственное познание: на ощущения, восприятия и представления исследователей. Но, разумеется, эмпирическое знание не сводится к совокупности чувственных образов действительности. Оно представляет собой систему эмпирических высказываний. Эти высказыва- ния выражают в языке соответствующей науки свойства и отношения эм- пирических объектов, изучаемых данной наукой.

Теоретическое (от греческого слова Шеопа - рассмотрение, иссле- дование) с помощью методов теоретического познания, к которым отно- сятся аксиоматический метод, формализация, дедуктивный вывод, матема- тическое моделирование, мысленный эксперимент и некоторые другие. Теоретическое знание фиксирует существенные свойства и отношения так называемых идеальных (или теоретических) объектов. К объектам такого рода относятся, например, «материальная точка», «идеальный газ», «абсо- лютно черное тело» и т.п. В свою очередь, идеальные (теоретические) объ- екты конструируются исследователями, систематически осмысливающими и интерпретирующими накопленные эмпирические знания о соответст- вующей предметной области. Если основными формами эмпирического знания являются научные факты, а также различного рода эмпирические обобщения, то в качестве важнейших форм теоретического знания высту- пают аксиомы, постулаты, принципы, законы, теоремы и теории.

При всем своем своеобразии и относительной самостоятельности уровни эмпирического и теоретического знания существенно и многооб- разно связаны между собой. С одной стороны, именно теоретическое зна- ние задает исследователям видение той предметной области, которую они пытаются эмпирически изучить. Теоретическое знание, по сути, определя- ет, что именно наблюдает и измеряет экспериментатор. С другой стороны, без постоянной опоры на эмпирическое знание теоретическое знание бы- стро вырождается в произвольные и фантастические конструкции.

Понятно, что в разных науках соотношение «веса» эмпирического знания и «веса» теоретического знания весьма различно. Так, например, в наблюдательной астрономии и географии доминирует знание эмпириче- ского уровня. А в математике и космологии преобладает знание теоретиче- ского уровня. Однако трудно себе представить такую современную науку, в которой в полной мере отсутствовал бы один из этих уровней знания.

8. Специализированность языка науки

Научное знание отличается также тем, что оно формулируется и из- лагается с помощью высокоспециализированного языка. Для того чтобы

убедиться в этом, достаточно заглянуть в любой специально-научный текст. Он насыщен терминологией, символикой, формулами и т.п. К при- меру, мы открываем книгу по физике элементарных частиц. На каждой странице мы встречаем здесь специальные термины: фермион, бозон, про- тон, спин... Мы видим здесь уравнения, графики, схемы опытов.

Понятно, что обилие специальных терминов в специально-научных текстах - это не результат стремления ученых говорить на непонятном для публики языке. Высокоспециализированный язык необходим современной науке. Она в принципе не может обойтись языком повседневного, обыден- ного общения. Язык науки существенно отличается, например, от языка повседневного общения людей. Это отличие состоит, в частности, в боль- шей строгости и однозначности применяемых в науке понятий. Основное предназначение языка науки - это строгое, точное описание и объяснение соответствующей предметной области. Язык науки является также основ- ным средством общения членов научного сообщества.

Существование науки в виде множества дисциплин проявляется в предметной специализации языка науки. Иначе говоря, у каждой науки складывается свой язык. Более того, можно утверждать, что каждая науч- ная теория (концепция) имеет свой язык. Следовательно, изучение новой научной дисциплине вполне можно уподобить изучению нового языка.

8. «Экономность» научного знания

Научному знанию свойственна также своего рода «экономность». Иначе говоря, наука стремится обойтись минимумом теоретических средств, она стремится «не вводить сущности сверх необходимого» (так звучит правило или «лезвие» Оккама). Например, если для построения на- учной теории достаточно положить в ее основу два принципа, то в науке никогда не будут для построения этой теории вводить три или четыре принципа. «Лезвие» Оккама отсекает все излишнее.

Австрийский физик и философ Э. Мах (1838-1916) даже усматривал в своеобразной экономности науки ее сущность. «Вся наука, писал он, имеет целью заменить, т.е. сэкономить опыт, мысленно репродуцируя и предвосхищая факты». Так, например, научную теорию можно рассматри- вать в этом плане как очень удобную («экономную») форму описания ог- ромного количества фактов. Ее же можно рассматривать как «экономную» форму хранения научных знаний, а также как «экономную» форму переда- чи научного знания новым поколениям.

Указанная «экономность» научного знания тесно связана со своеоб- разной эстетикой научного знания. Так, научная теория воспринимается как эстетически совершенная, если она, кроме наличия у нее других досто- инств, с помощью минимума основоположений и допущений описывает и

55