воря, мало что оставит от философии и науки. Далее, исключение этого понятия из культуры приведет к потере определенности содержания поня- тий ошибочности и ложности, следовательно, - к невозможности достиже- ния согласия между людьми, к невозможности взаимопонимания между людьми.

Поэтому мы полагаем, что нынешние споры вокруг понятия истины свидетельствуют не о ненужности, устарелости и т.п. этого понятия, а о недостаточной глубине и адекватности нынешних представлений об исти- не, о необходимости дальнейшего развития и совершенствования фило- софских и научных представлений об истине.

8. Необходимость методов и средств научного познания

Научное знание характеризуется, как уже отмечалось, также тем, что оно получено с помощью специально разработанных средств и методов. Современная наука в принципе не может обойтись без таких средств и ме- тодов. То, что можно было открыть, установить, изучить, пользуясь лишь «подручными» средствами, давно уже открыто, изучено обыденным опы- том и предшествующим развитием науки. Дальнейшее развитие науки свя- зано с усложнением и совершенствованием методов и средств научного познания.

В научном познании представлены самые разные средства и методы познания. Так, например, существуют средства и методы, применяемые в нескольких и даже во многих науках (общенаучные методы). Но, в общем- то, у каждой науки свой набор средств и методов познания. Их особенно- сти определяются, прежде всего, специфическими свойствами предмета соответствующей науки, а также целями, которые она перед собой ставит. Так, например, в астрономии применяются различного рода телескопы, в физике - ускорители элементарных частиц, в биологии - микроскопы. Во многих современных науках широко используются логико-математические методы, системный и синергетический подходы. В свою очередь, уже имеющиеся знания выступают в качестве методологического инструмен- тария, применяющегося для получения новых знаний.

О методах научного познания мы пишем подробнее в разделе 4.1.

8. Наличие двух взаимосвязанных уровней знания: эмпирического и

теоретического

Существенным признаком зрелого научного знания является присут- ствие в его составе двух указанных в названии этого раздела уровней.

Эмпирическое (от греческого слова етрта - опыт) знание форми- руется на основе использования методов эмпирического познания, в каче-

53