4. Особливості профілактичної бесіди з військовослужбовцями схильними до порушення дисципліни

Для проведення ефективної профілактичної бесіди з військовослужбовцем рекомендується:

• ставити лише ті запитання, які дозволяють краще вияснити індивідуальні психологічні особливості воїна;

• кожне запитання формулювати так, щоб воно було зрозумілим воїну, не спонукало його до односкладової або двоскладової відповіді;

• уникати запитань, які можуть поставити воїна у скрутне становище та викликати у нього негативний психологічний настрій по відношенню до самої бесіди;

• більше задавати побічних запитань, не допускати некоректності та нетактовності;

• по можливості не вести в ході бесіди будь-яких нотаток;

• домагатися, щоб воїн бачив у співрозмовнику не просто начальника, а

• турботливого старшого товариша, який проявляє неудавану зацікавленість до його життя, думок, переживань;

• не вести розмову квапливо або в розпаленому стані;

• після бесіди уважно проаналізувати результати і зробити відповідні нотатки у педагогічному щоденнику.

Отже, командир, який формує у підлеглих емоційно позитивне відношення до себе, може бути впевнений, що в найскладнішій обстановці він знайде у військовослужбовців порозуміння, що будь-який його наказ буде виконаний точно і в строк. На жаль, часто буває так, що командир здійснює для цього лише окремі спроби, діючи інтуїтивно, час від часу.

Разом з тим, потрібно пам'ятати, що формування позитивного відношення до себе - процес постійний і тривалий. Існують спеціальні психологічні прийоми, усвідомлене і систематичне застосування яких дозволяє значно підвищити ефективність управлінської діяльності. Механізм її впливу полягає в формуванні у військовослужбовця на підсвідомому рівні позитивного емоційного відношення до командира в ході їх спілкування.

Треба пам’ятати, що найкращий шлях до виховання людини – це чуйність, щирість та бажання допомоги.

Викладач кафедри № 43

С.С.Омельчук

« » 2014р.

22/