- •1.Татыкаева у.Б. – м.Ғ.К., аға оқытушы
- •2.3. Оқытудың мақсаттары:
- •2.4. Пәнді оқудың соңғы нәтижесі
- •2.5. Реквизитке дейінгі және реквизиттен кейінгі:
- •2.6. Пәннің қысқаша мазмұны
- •Жедел және шұғыл медициналық жәрдем пәні, оның мақсаты. Пәннің тарихымен даму кезеңдері.
- •2.7. Тақырыптық жоспарлар
- •2.7.1. Дәрістердің тақырыптық жоспары
- •2.7.2. Тәжірибелік сабақтардың тақырыптық жоспары
- •2.7.3. Студенттердің өзіндік жұмысының (сөж) тақырыптық жоспары
- •2.8.Оқытудың соңғы нәтижелері және тақырыптық блоктар бойынша
- •9.Ұсынылатын әдебиеттер тізімі
- •2.10. Оқыту әдістері
- •2.11.Білімдерін және тәжірибелік дағдыларын бағалау әдісі:
2.3. Оқытудың мақсаттары:
студенттерге шұғыл жағдайларды диагностикалаудың негізгі принциптерін үйрету;
студенттерге әртүрлі шұғыл жағдайларда алғашқы дәрігерлік көмек көрсетуді үйрету;
тұлға аралық қарым-қатынас дағдыларын және пациенттерге кеңес беруді жетілдіру
2.4. Пәнді оқудың соңғы нәтижесі
Оқу курсы бағдарламасындағы оқытудың соңғы нәтижелерінің жалпы көлемі:
Білім алу деңгейі |
Рөлдермен берілген құзіреттіліктер |
Оқытудың соңғы нәтижелері (бағалау әдісі) |
Б1.1 |
ҒАЛЫМ, ЗЕРТТЕУШІ(1) - БІЛІМІН ҚОЛДАНУ |
Білім (когнитивті) домені: Қолданады: кенеттен науқастанған адамдардың немесе зардап шегушінің жалпы жағдайын бағалау немесе зардап шегушінің өміріне қауіпті және шұғыл көмекті қажет ететін патологиялық жағдайларды анықтауда осы пәннен алған білімін; Дағдылар (психомоторлы) домені:. Дәлділік:зардап шегушілердің немесе кенеттен науқастанғандардың өмірін құтқаруда алғашқы медициналық көмек көрсетуді дәлдәкпен орындайды; Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді: іс-әрекетінде ғылыми жаңалықтардың құндылықтарын үйлестіреді.
|
Б2.1
|
ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - КОММУНИКАЦИЯЛЫҚ ДАҒДЫЛАР |
Білім (когнитивті) домені: Қолданады: науқаспен,оның туыстарымен және басқада медицина қызметкерлерімен барынша сенімді қарым-қатынас құру барысында этикалық принциптерді; Дағдылар (психомоторлы) домені:. Дәлділік:медициналық сұхбатты тиімді түрде бере алады; Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді: коммуника-циялық дағдылар принциптерінің құндылыктарын үйлестіреді.
|
Б2.2 |
ДӘРІГЕР-КЛИНИЦИСТ(1) - НАУҚАСТЫ ЖҮРГІЗУ |
Білім (когнитивті) домені: Есте сақтайды:науқасқа немесе зардап шегушінің өміріне қауіп төндіретін жағдайда,шұғыл көмекті қажет ететін патологиялық жағдайларды; Түсінеді: науқасқа немесе зардап шегушінің өміріне қауіп төндіретін жағдайларда жүйелер бойынша дамыған патологиялық процестердің негізгі клиникалық симптомдары мен синдромдарын;клиникалық белгілердің айқындалу дәрежесін бағалауды; Қолданады: науқасқа немесе зардап шегушінің жалпы жағдайын,жарақаттану түрін ерекшелігін бағалау,көрсетілетін жедел көмек түрін анықтап,соған сәйкес көмекті кезектілігімен орындау барысында білімін; Дағдылар (психомоторлы) домені: Дәлділік: анамнез жинау,физикалық тексеру (қарау, пальпация, перкуссия және аускультация жүргізуді,ЭКГ түсіру) және осы дағдылардың нәтежесінде диагноз қойып алғашқы көмек көрсетуді,ӨЖЖ-ді,жүрекке тікелей емес массаж жасауды,интубация жасауды,асқазанды жууды дәлділікпен жасайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді:жасаған іс-әрекетінің құндылықтарын үйлестіре отырып,дұрыс ұйымдастырады;
|
Б2.3 |
(1)МЕДИЦИНАЛЫҚ ПРОЦЕДУРАЛАР:Бакалавр дәрежесіне сәйкес стандартты медициналық процедураларды жасай алатындығын көрсетеді |
Білім (когнитивті) домені: Қолданады: науқасқа немесе зардап шегушінің жалпы жағдайын,жарақаттану түрін ерекшелігін бағалау,көрсетілетін жедел көмек түрін анықтап,соған сәйкес көмекті кезектілігімен орындау барысында білімін; Дағдылар (психомоторлы) домені:. Дәлділік: анамнез жинау,физикалық тексеру (қарау, пальпация, перкуссия және аускультация жүргізуді,ЭКГ түсіру) және осы дағдылардың нәтежесінде диагноз қойып алғашқы көмек көрсетуді,ӨЖЖ-ді,жүрекке тікелей емес массаж жасауды,интубация жасауды,асқазанды жууды,шина,таңғыштар салуды,қан тоқтату әдістерін дәлділікпен жасайды. Қарым-қатынас/мінез-құлық (аффективті) домені: Құндылықтарды үйлестіреді: жасаған іс-әрекетінің құндылықтарын үйлестіре отырып,дұрыс ұйымдастырады;
|
Оқудың соңғы нәтижесін талдау:
Студент білуі тиіс:
науқастың (зардап шегуші) өміріне қауіпті және шұғыл көмекті қажет ететін патологиялық жағдайлардың негізгі клиникалық белгілерін;
зардап шегушілердің және кенеттен науқастанғандардың өмірін құтқаруда дәрігерге дейінгі көмек көрсету шараларының кезектілігін;
төтенше жағдайлар кезінде жұмыс жасауда дәрігер мен пациенттің негізгі қауіпсіздігін;
Студент істей алуы тиіс:
кенеттен науқастанғанның немесе зардап шегушінің жалпы жағдайын бағалау;
өмірге қауіп тудырушы жағдайларда жедел жәрдем көрсету;
пациентпен, оның туыстарымен, әріптестермен және басқа медициналық қызметкерлермен барынша сенімді қарым-қатынас туғызу;
командамен жұмыс істеу.
ЭКГ түсіру және талдау.
«ауыздан ауызға» және «ауыздан мұрынға» жасанды тыныс беруді өткізу;
жүректің жабық массажын жасау;
коникотомия;
жұмсақ катетермен қуықты катетеризациялау;
гипертониялық кризді басу;
шаншулар кезіндегі ауыру синдромын басу;
бронхообструкция синдромын басу;
талма кезінде жедел жәрдем көрсету;
сыртқы қан кетуді тоқтату;
асқазанды сүңгісіз жуу;
жарақаттар кезінде аяқ-қолды иммобилизациялау;
анафилактикалық шокты, Квинке ісінуін және есекжемді басу;
гипогликемиялық жағдайды басу;
жіті коронарлық синдром кезінде ауыру сезімін басу;