4. Анализ эпического произведения.

Сделайте анализ приведенного ниже эпизода из произведения А.С.Пушкина «Капитанская дочка».

- Слушай, - сказал Пугачев с каким – то диким вдохновением.- Расскажу тебе сказку, которую в ребячестве мне рассказывала старая калмычка. Однажды орел спрашивал у ворона: скажи, ворон – птица, отчего живешь ты на белом свете триста лет, а я всего – навсего только тридцать три года? – Оттого, батюшка, отвечал ему ворон , что ты пьешь живую кровь, а я питаюсь мертвечиной. Орел подумал: давай попробуем и мы питаться тем же. Хорошо. Полетели оре да ворон. Вот завидели палую лошадь; спустились и сели. Ворон стал клевать да похваливать. Орел клюнул раз, клюнул другой, махнул крылом и сказал ворону: нет, брат ворон; чем триста лет питаться падалью, лучше раз напиться живой кровью, а там что бог даст! – Какова калмыцкая сказка?

- Затейлива, - отвечал я ему. – Но жить убийством и разбоем значит по мне клевать мертвечину.

Пугачев посмотрел на меня с удивлением и ничего не отвечал. Оба мы замолчали, погрузясь каждый в свои размышления.

Ответы на вопросы олимпиады по литературе

9 Класс

1. Знание текстов художественных произведений

1)Пугачева (А.С.Пушкин «Капитанская дочка»); 2) Эраста (Н.М.Карамзин «Бедная Лиза»);

3) Вернера (М.Ю.Лермонтов «Г ерой нашего времени»).

Оценка: за автора 0,5 балла, за произведение 0,5 балла, за персонаж 0,5 балла. Всего: 4,5 балла.

2. Знание истории литературы

а) Л.Н.Толстой; б) М.В.Ломоносов; в) И.С.Тургенев; г) Н.В.Гоголь; д) М.Ю.Лермонтов;

е) А.П.Чехов; ж) Н.А.Некрасов; з) А.С.Пушкин.

Оценка: по 1 баллу. Всего: 8 баллов.

3. Знание теории литературы

1. романтизм; б) сентиментализм; в) критический реализм; г) классицизм; д) просветительский реализм.

Оценка: по 1 баллу. Всего: 5 баллов.

2. Оценка: 5 баллов, за представителей – 1 балл. Всего: 6 баллов.

4.Анализ эпического произведения

Оценка: до 30 баллов.

Общая сумма баллов: 53,5 баллов.

Задания школьного тура олимпиады по литературе

10 Класс 2012 год

Задание 1. Закончите четверостишия, назовите автора и произведение.

а) Лишь я, таинственный певец, На берег выброшен грозою, …

б) И предков скучны нам роскошные забавы, Их добросовестный, ребяческий разврат; …

в) Ну что ж? Одно заботой боле —

Одной слезой река шумней

…

г) Не бродить, не мять в кустах багряных Лебеды и не искать следа.

… Всего 16 баллов

Задание 2.

Назовите литературных героев, которые задают эти вопросы.

а) И какого воспитания ожидать детям от матери, потерявшей добродетель? Как ей учить их благонравию, которого в ней нет?

б) Мне снилося, что лестница крутая

Меня вела на башню; с высоты

Мне виделась Москва, что муравейник;

Внизу народ на площади кипел

И на меня указывал со смехом,

И стыдно мне и страшно становилось -

И, падая стремглав, я пробуждался....

И три раза мне снился тот же сон.

Не чудно ли?

в) Или твоя вера запрещает полюбить меня?

г) А разве нет удачи удалому? Разве в старину Гришка Отрепьев не царствовал?

д) Я странен… А не странен кто ж?

Всего 5 баллов

Задание 3

Многие образы, созданные русскими писателями, получа­ли прямо противоположные оценки в критике. Знаете ли вы, кому принадлежат эти суждения? Как объяснить разницу в трактовках образов:

а) «Татьяна - существо исключитель­ное, натура глубокая, любящая, страстная»;

б) «Само по себе чувство Татьяны мелко и дрябло»;

в) «Чацкий совсем не умный чело­век, но Грибоедов очень умен»;

г) «Чацкий не только умнее всех прочих лиц, но и положительно умен».

Всего 8 баллов

Задание 4

Назовите героя, автора и произведение.

У кого из литературных героев:

1) «Водились книги, большею частию военные, да романы… стены его комнаты были все источены пулями, все в скважинах, словно соты пчелиные». Герой________Автор________Произведение____________

2) «Вицмундир был не зелёный, а какого-то рыжевато-мучного цвета… И всегда что-нибудь да прилипало к его вицмундиру: или сенца кусочек, или какая-нибудь ниточка…» Герой______Автор ____Произведение________

3) (Разболелись зубы. Он полоскал рот водкой, коньяком, прикладывал к больному зубу табачную копоть, опий, скипидар, керосин, мазал щёку йодом… но всё это не помогало, или вызывало тошноту». Герой_______Автор_________Произведение__________________

Всего 9 баллов.

Задание 5

Соотнесите названия произведений и их жанровую принадлежность:

Л.Н.Толстой «После бала» повесть

Ф. Шиллер «Перчатка» историческая песня

М.Ю.Лермонтов «Мцыри» рассказ

М.Е.Салтыков-Щедрин «Дикий помещик» баллада

И.С.Тургенев «Ася» сказка

«О Полтавской битве» стихотворение

Н.А.Некрасов «Тройка» поэма

Всего 7 баллов.

Задание 6

Определите по приведённым биографическим фактам фамилию русского писателя.

Родился в семье мелкопоместного казанского дворянина, рано лишился отца. Служил в армии, усмирял пугачёвский бунт. В разное время занимал высшие государственные должности – сенатора, государственного казначея, министра юстиции.

Всего 4 балла.

Задание 7 На какие стихотворения А.С.Пушкина русские композиторы написали романсы, ставшие знаменитыми? Всего 8 баллов

Задание 8 В текст каких произведений включены эти песни? Назовите авторов данных произведений.

а) Мы в фортеции живем, Хлеб едим и воду пьем; А как лютые враги Придут к нам на пироги, Зададим гостям пирушку: Зарядим картечью пушку.

б) Как по вольной волюшке – По зелену морю Ходят все кораблики, Белопарусники. Промеж тех корабликов Моя лодочка, Лодочка неснащеная, Двухвесельная. Буря ль разыграется – Старые кораблики Приподымут крылышки, По морю размечутся.

Стану морю кланяться Я низехонько...

в) Усни, постель твоя мягка, Прозрачен твой покров.

Пройдут года, пройдут века Под говор чудных слов. О милый мой! не утаю, Что я тебя люблю, Люблю как вольную струю, Люблю как жизнь мою.

г) Щедрик, ведрик! Дайте вареник, Грудочку кашки, Кiльце ковбаски!

д) К берегам священным Нила… Всего 5 баллов

Задание 9 Вставьте пропущенные числа в приведенные ниже цитаты. Коротко объясните, при каких обстоятельствах литературным героям приходится заниматься подсчетами. Назовите художественное произведение и его автора.

1. Пожалуйста, пришли мне с моим мальчиком ………. рублей, которые ты мне вчера проиграл. Мне крайняя нужда в деньгах.

Автор

Название произведения

2. Да-с, - сказал Петрович. - Если положить на воротник куницу да пустить капюшон на шелковой подкладке, так и в ………….. войдет.

Автор

Название произведения

Всего 8 баллов.

Задание 10 Произведите сопоставительный анализ двух стихотворений.

А. С. Пушкин

Я думал, сердце позабыло

Способность легкую страдать,

Я говорил: тому, что было,

Уж не бывать! уж не бывать!

Прошли восторги, и печали,

И легковерные мечты ...

Но вот опять затрепетали

Пред мощной властью красоты.

М. Ю. Лермонтов

Я не люблю тебя; страстей

И мук умчался прежний сон;

Но образ твой в душе моей

Всё жив, хотя бессилен он;

Другим предавшимся мечтам

Я всё забыть его не мог;

Так храм оставленный - всё храм,

Кумир поверженный — всё бог!

Раскрыть сходство и различие по следующим уровням:

1. Идейно-тематический 5 баллов

2. Композиционный 5 баллов

3. Мотивы и образы 5 баллов

4. Особенности стиха (метр, ритм,

рифма, звуковая организация и т.д.) 5 баллов

Всего 20 баллов