|
|
|
С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА |
КАФЕДРА АМБУЛАТОРНО-ПОЛИКЛИНИЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ |
||
Факультет: лечебный
Кафедра: амбулаторно-поликлиническая терапия
1.4. Методические рекомендации
для практических занятий
по специальности 051301 – Общая медицина,
по дисциплине «Общая врачебная практика»
Блок №1 Кардиология
Тема 3: Синдром нарушения ритма в практике воп. Хроническая ревматическая болезнь сердца, пороки сердца в практике воп.
Курс: 5
Семестр – IX. X
Составитель:
асс. Джунусбаева Н.М.
Алматы, 2013 г.
Методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры,
протокол №______ от _____________ 2013 г.
«Утверждено»
Заведующий кафедрой,
д.м.н., профессор _____________________Исаева Б.Г.
1. Блок №1: Кардиология
Тема 1: Синдром нарушения ритма в практике воп. Хроническая ревматическая болезнь сердца, пороки сердца в практике воп.
2. Цель: формирование знаний и умений по общим принципам профилактики, диагностики, лечения и динамического наблюдения пациентов при синдроме нарушения ритма и хронической ревматической болезни сердца в практике врача общей практики (ВОП).
3. Задачи обучения:
обучение студентов принципам, методам и основным лечебно-диагностическим вмешательствам при ХРБС, приобретенных пороках и синдроме нарушения ритма для оказания населению медицинской помощи в условиях организации первичной медико-санитарной помощи (ПМСП);
формирование навыков осмотра, выделения диагностических критериев, проведения дифференциальной диагностики, составления программы обследования и лечения, основанной на доказательной медицине, с учетом возрастных особенностей;
обучение студентов основным принципам динамического наблюдения при ХРБС приобретенных пороках сердца и синдроме нарушения ритма в амбулаторных условиях, врачебно-трудовой экспертизы принципам и методам формирования здорового образа жизни человека и семьи;
совершенствование навыков межличностного общения, осознания важности взаимного понимания и уважительных отношений между врачом и пациентом, членами семьи, соблюдение принципов конфиденциальности;
формирование знаний по правам и обязанностям в области здравоохранения и гарантии их обеспечения; основному положению Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; нормативно-правовым и законодательным документациям в сфере здравоохранения.
формирование способности у студентов обучать других и совершенствовать свои знания и навыки, постоянной самостоятельной работы с учебными, научными и нормативными документами
4. Основные вопросы темы:
Определение понятия нарушение сердечного ритма, основные принципы профилактики синдрома нарушения ритма в практике ВОП;
стратификация факторов риска, классификация синдрома нарушения ритма ;
клинические проявления синдрома нарушения ритма у подростков, беременных и лиц пожилого и старческого возраста;
алгоритм диагностического поиска в амбулаторных условиях; показания к госпитализации в стационар, дневной стационар;
современные лабораторно-инструментальные методы диагностики синдрома нарушения ритма
современные принципы лечения синдрома нарушения ритма
синдром нарушения ритма; основанной на доказательной медицине, в практике
ВОП;
Определение понятия «хроническая ревматическая болезнь сердца»
Этиология и патогенез хронической ревматической болезни сердца
Классификация хронической ревматической болезни сердца
Клинические проявления хронической ревматической болезни сердца
Лабораторно-инструментальные методы исследования хронической ревматической болезни сердца
Основные принципы лечения хронической ревматической болезни сердца
Основные принципы первичной и вторичной профилактики хронической ревматической болезни сердца
Принципы ведения больных с хронической ревматической болезни сердца
Клинические проявления приобретенных пороков сердца
Ведение больных с пороками сердца
5. Методы обучения и преподавания (малые группы, дискуссия, ситуационные задачи, работа в парах, презентации, кейс-стади и т.д.)