МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ТОРЕЗЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ

ЦИКЛОВА МЕТОДИЧНА КОМІСІЯ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ ПІДГОТОВКИ

Методична розробка

позааудиторної самостійної роботи з теми :

«Череп в цілому»

Навчальний предмет: Анатомія людини

Для спеціальності: 5.12010102 «Сестринська справа»

Курс: 1

Кількість учбових годин: 2

Торез

Тема: «Череп в цілому» (2 години ).

1. Актуальність теми.

Череп людини (лат. cranium) — кістковий каркас голови, сукупність кісток. В процесі свого формування частину кісток черепа проходят дві стадії — перетинкову (у новорождених дітей можна бачити залишки у вигляді джерелець) і кісткову; частина, окрім них, проходят і хрящову стадію (як і більшість кісток скелета). Череп складається з двох відділів: ліцевого і мозкового (черепна коробка), мозковий череп значно переважає над ліцевим. Всі кістки черепа, окрім нижньої щелепи, сполучені нерухомими з'єднаннями. Кістки лицьового відділу: верхня щелепа, піднебінна кість, нижня носова раковина, сошник, носова кість, слізна кість, скуласта кість, нижня щелепа (рухливе з'єднання), під'язикова кість. Кістки мозкового відділу: лобова кість, клиновидна кість, потилична кість, тім'яна кість, гратчаста кість, скронева кість. Кости черепи з'єднуються за допомогою швів. Кости осіб, прилягаючи один до одного рівними краями, утворюють плоскі шви. До зубчастих швів відносять вінцевий, сагиттальний і ламбовідний шви. У людини отримав значний розвиток скронево-нижньощелеповий суглоб. Він може виробляти опускання і піднімання нижньої щелепи, зміщує її вліво і управо, зміщує щелепу вперед-назад. Всі ці рухи спостерігаються при акті жування, а так само пов'язані з членороздільною мовою.

Слід зазначити, що у дітей шви еластичніші, а у дорослих, особливо у людей похилого віку, більшість швів костеніють. В новонароджених частині черепа не до кінця зрощені і закостенілі.

2. Навчальні цілі:

2.1. Знати:

2.1.1. Повна класифікаційна характеристика черепа (α= ІІ).

2.1.2. Латинські терміни: сranium, os occipitale, os parietale, os frontale, os ethmoidale, os sphenoidale, os temporale, os nasale, os palatinum, os zygomaticum, maxilla, mandibula, os hyoideum, suturae cranii, fonticuli cranii (α= ІІ).

2.2. Вміти:

2.2.1. Вивчити будову черепа, його розміри, вікові та статеві особливості (α=ІІІ).

2.2.2. Демонструвати на манекенах, таблицях, планшетах та в атласах

череп (α= ІІІ).

2.2.3. Вміти застосовувати анатомічну термінологію: columna vertebralis, vertebrae, vertebrae cervicales, atlas, axis, vertebrae thoracicae, vertebrae lumbales, vertebrae sacrales, os sacrum, vertebrae coccygeae, os coccyges, thorax, sternum, costae. Сranium, os occipitale, os parietale, os frontale, os ethmoidale, os sphenoidale, os temporale, os nasale, os palatinum, os zygomaticum, maxilla, mandibula, os hyoideum, suturae cranii, fonticuli cranii (α= ІІІ).

3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.

3.1. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми.

№ п/п	Дисципліни	Знати	Вміти
1.	Основи медсестринства	Медичну документацію	Заповнювати медичну документацію.
2.	Українська мова	Медичну термінологію	Використовувати свої знання мови в роботі з мед. документацією
3.	Латинська мова	Медичну термінологію	Використовувати свої знання мови в роботі з мед. документацією
4.	Ін. мова	Правильність написання термінів.	Використовувати свої знання мови при роботі з мед. документацією
5.	Органічна та неорганічна хімія	Дію хімічних чинників на організм людини	Проводити заходи профілактики захворювань людини.