- •Методична розробка
- •«Будова клітини, хімічний склад, обмін речовин. Типи поділу клітин. Стадії ембріогенезу людини»
- •1. Актуальність теми.
- •2. Навчальні цілі:
- •2.1. Знати:
- •3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.
- •3.1. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми.
- •3.2. Зміст теми:
- •Додаток№1
- •3.3. Рекомендована література.
- •3.4. Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою з теми: «Будова клітини, хімічний склад, обмін речовин. Типи поділу клітин. Стадії ембріогенезу людини».
- •3.5. Матеріали для самоконтролю:
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
ТОРЕЗЬКЕ МЕДИЧНЕ УЧИЛИЩЕ
ЦИКЛОВА МЕТОДИЧНА КОМІСІЯ ПРИРОДНИЧО-НАУКОВОЇ ПІДГОТОВКИ
Методична розробка
позааудиторної самостійної роботи з теми :
«Будова клітини, хімічний склад, обмін речовин. Типи поділу клітин. Стадії ембріогенезу людини»
Навчальний предмет: Анатомія людини
Для спеціальності: 5.12010102 «Сестринська справа»
Курс: 1
Кількість учбових годин: 2
Торез
Тема: «Будова клітини, хімічний склад, обмін речовин. Типи поділу клітин. Стадії ембріогенезу людини»(2 години).
1. Актуальність теми.
Кліти́на (від лат. cellula — комірка) — структурно-функціональна одиниця всіх живих організмів, для якої характерний власний метаболізм та здатність до відтворення. Від середовища, яке її оточує, клітина відмежована плазматичною мембраною (плазмалемою). Розрізняють два типи клітин: прокаріотичні, що не мають сформованого ядра, характерні для бактерій та архей, та еукаріотичні, в яких наявне ядро, властиві для всіх інших клітинних форм життя, зокрема рослин, грибів та тварин. До неклітинних форм життя належать лише віруси, але вони не мають власного метаболізму і не можуть розмножуватись поза межами клітин-живителів.
Усі організми поділяються на одноклітинні, колоніальні та багатоклітинні. До одноклітинних належать бактерії, археї, деякі водорості і гриби, а такожнайпростіші. Колоніальні та багатоклітинні організми складаються з великої кількості клітин. Різниця між ними полягає в тому, що колоніальні організми складаються з недиференційованих або слабо диференційованих клітин, які можуть виживати одна без одної. Клітини багатоклітинних організмів більш-менш спеціалізовані на виконанні певних функцій і залежні одна від одної в процесах життєдіяльності. До багатоклітинних організмів належить зокрема і людина, тіло якої складається приблизно з 1013 клітин.
2. Навчальні цілі:
2.1. Знати:
2.1.1. Клітину теорію (α= ІІ).
2.1.2. Будову клітини (α= ІІ).
2.1.3. Хімічний склад клітини (α= ІІ).
2.1.4. Обмін речовин (α= ІІ).
2.1.5. Типи поділу клітин (α= ІІ).
2.2. Вміти:
2.2.1. Демонструвати на манекенах, таблицях, планшетах та в атласах будову
клітини (α= ІІІ).
2.2.2. Записувати хімічний склад клітини (α= ІІІ).
2.2.3. Демонстративно порівнювати клітини еукаріотів та прокаріотів на
манекенах, таблицях, планшетах та в атласах (α= ІІІ).
2.2.4. Розповісти про клітинний цикл (α= ІІІ).
2.2.5. Розрізняти типи поділу клітин (α= ІІІ).
2.2.6. Розповісти про стадії ембріогенезу людини (α= ІІІ).
3. Матеріали до аудиторної самостійної роботи.
3.1. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми.
№ п/п |
Дисципліни |
Знати |
Вміти |
1.
|
Основи медсестринства |
Медичну документацію |
Заповнювати медичну документацію. |
2. |
Українська мова |
Медичну термінологію |
Використовувати свої знання мови в роботі з мед. документацією |
3. |
Латинська мова |
Медичну термінологію |
Використовувати свої знання мови в роботі з мед. документацією |
4. |
Ін. мова |
Правильність написання термінів. |
Використовувати свої знання мови при роботі з мед. документацією |
5. |
Органічна та неорганічна хімія |
Дію хімічних чинників на організм людини |
Проводити заходи профілактики захворювань людини. |
