5.2Практикалық /семинар сабақтарының мазмұны

Апта

Практикалық/семинар

сабақтарының тақырыптары

Сағат саны

Сабақты өткізудің инновациялық әдіс, тәсілдері

Қолданылатын әдебиеттер

1

2

3

4

5

1

1. Қазақ батырлары, эпостары негізінде оқушыларға патриоттық тәрбие беру

1.1.Эпос туралы түсінік

1. 2. Оқушыларды ұлтжандылыққа тәрбиелеудің маңызы.

1.3.Қазақ батырлары эпостарының тәрбиелік мәні.

1

Тірек сызбалар

1,2,3,

8,10,13

2

2.Оқушыларды оқыту мен тәрбиелеуде қазақ халқының озық дәстүрлерін пайдалану

2.1. Қазақ халқының озық дәстүрлеріне сипаттама.

2.2. Қазақ халқының озық дәстүрлерін оқыту мен тәрбиелеуде қолдану.

1

Ауызша, топтық жұмыс

1,3,5,10,13

3

3.Оқудан тыс уақытта қазақтың ұлттық ойындарын пайдалану

3.1.Ұлттық ойындар туралы түсінік.

3.2.Ұлттық ойындардың жіктелуі.

3.3. Ұлттық ойындарды оқыту мен тәрбиелеуде пайдалану жолдары.

1

Дидактикалық ойындар, тренингтер

6,7,8

4

4.Балаларға адамгершілік тәрбие берудегі қазақтың халық ертегілерінің маңызы

4.1.Адамгершілік тәрбиесі туралы түсінк.

4.2.Ертегінің ерекшеліктері: ұлыстық, оптимистік, үлгілік, сюжеттің қызығушылығы, қызықтылық, дидактикалық

3. Ертегі – адамгершілік идеялардың асыл қазынасы.

1

Сын тұрғысынан ойлау әдістері

9,10,11,12

5

5.Қазақ халқының сәндік-қолданбалы өнері арқылы эстетикалық тәрбие беру

5.1.Эстетикалық тәрбиенің мәні.

5.2. Халық тәрбиесіндегі эстетикалық тәрбиенің формалары(қазақ халқының ұлттық киімдері, шешендік өнер, қазақы үйді безендіру т.б.).

5.3.Қолданбалы өнердің этнопедагогикалық құндылығы

1

Пікірталас

7,8,12,14

6

6.Қазақ халқының еңбекке моральды-эстетикалық көзқарасы және оның баланы еңбекке дайындаудағы рөлі

6.1.Еңбек-адамгершілікті дамуыдың, ақыл ойдың, дене дамуының шешуші факторы.

6.2.Еңбек арқылы тұлға сапасының қалыптасуы (жауапкершілік, тұрақтылық, мақсатгершілік және т.б.).

6.3.Ерте жастан жастарды еңбекке тәрбиелеу.

1

Топтық жұмыс

13,15,17

7

7.Этнопедагогикада балалардың жас ерекшеліктерін ескеру

7.1.Қазақ халқында жас ерекшеліктерін кезеңдерге жіктеу ерекшеліктері.

7.2. Жас ерекшеліктерін кезеңдерге бөлудің сипаттамасы.

1

Пікірталас

4,5,6,

8

8.Қазақ отбасындағы қыздар тәрбиесінің ерекшеліктері.

8.1. Әженің және ананың қыз бала тәрбиесіндегі ролі.

8.2. Қазақ отбасындағы қыздар тәрбиесінің ерекшеліктері

8.3. Қазақ халқының қыз бала тәрбиесіне қоятын талаптары

1

Миға шабуыл

5,7,8,10

9

9. Қазақ отбасындағы ұл бала тәрбиесінің ерекшеліктері.

9.1.Ата мен әкенің ұл бала тәрбиесіндегі ролі.

9.2. Қазақ отбасындағы ұл бала тәрбиесінің ерекшеліктері.

9.3. Қазақ халқының ұл бала тәрбиесіне қоятын талаптары

1

Баяндау

8,10,12,14

10

10. Қазақтарда балаларды оқыту мен адамгершілік тәрбие берудің дәстүрлі құралдары

10.1.Халық педагогикасындағы балаларды оқыту мен адамгершілік тәрбие берудің құралдары туралы сипаттама(жұмбақ,ертегі, мақал-мәтелдер, би өнері, ән өнері, аңыз әнгімелер т.б.).

10.2.Халықық салт-дәстүрлер арқылы жасөспірімдердің адамгершілік тәрбиесін қалыптастыру ерекшеліктері

10.3.Мақал-мәтелдердің, жұмбақтың халықтық педагогикадағы рөлі

10.4. Әннің жеке тұлғаға ықпалы(бесік жыры, той жыры, сыңсу, жоқтау ).

1

Сын тұрғысынан ойлау әдістері

4,5,7,9

11

11.Қазақтардың балалар мен жастарға дене тәрбиесін беруге қоятын педагогикалық талаптары

11.1.Халықтық педагогикасындағы дене тәрбиесінің мақсат міндеттері

11.2.Халықтық педагогикасындағы дене тәрбиесінің мазмұны.

11.3.Халықтық педагогикасындағы дене тәрбиесінің формалары.

1

Тірек сызбалар

6,7,8

12

12. Қазақтың дәстүрі мен әдет-ғұрпының тұлғаның рухани мәдениетін қалыптастырудағы рөлі

12.1.Салт-дәстүрлер туралы түсінік.

12.2.Қазақтың дәстүрі мен әдет-ғұрпының тұлғаның рухани мәдениетін қалыптастырудағы рөлі (еңбек әрекеті, үлгісі (бейнесі), ойын-сауық және т.б.).

12.3.Діннің, тұлғаның рухани мәдениетін қалыптастырудағы рөлі

1

Ауызша, топтық жұмыс

9,10,11,12

13

13.Жастарды этнопедагогика құралдарымен адамгершілікке тәрбиелеу

13.1.Халық педагогикасындағы адамгершілік тәрбие берудің құралдары туралы (жұмбақ, достық туралы ертегі, еңбек, достық, адам сапасы туралы мақал-мәтелдер, аңыз әнгімелер т.б.).

13.2. Салттар мен дәстүрлер халық педагогикасындағы адамгершіліккетәрбиелеудің негізгі құралдары ретінде

13.3. Қазақстан халқының дәстүрлері негізінде жасөспірімдердің адамгершілік санасы мен мінез-құлқын қалыптастыру.

1

Тренингтер

7,8,12,14

14

14.Мәдениетаралық толеранттылықты қалыптастырудың этнопедагогикалық шарттары

14.1.Толеранттылық туралы түсінік.

14.2.Толерантты тұлғаның ерекшеліктері және оның сипаттамасы (өзін-өзі тану, жауапкершілік, эмпатия, әзіл қалжың сезімі т.б.).

1

Пікірталас

13,15,17

15

15. Этнопедагогика дамуының тарихи аспектісі.

15.1.Этнопедагогика туралы түсінік. Қазақ этнопедагогикасының мақсаты мен міндеттері

15.2. Қазақ этнопедагогикасының негізгі қағидалары (әлемнің объективтілігі мен танымдылығы; даму және тарихилық; теория мен практиканың бірлігі; кешенділік, тұтастық және жүйелілік т.б.).

15.3. Этнопедагогикалық заңдар (адамгершілік-этикалық заңдар, дәстүрді тәрбиелеу заңдары, этноәлеуметтік рөлдердің заңдылықтарын орындау).

15.4. Қазақтың халық философиясының кейбір элементтері(Уақыт пен кеңістіктің байланысы,табиғат заңдылықтары,табиғатқа, адамға, қоғамға қатысты тиымдар,халықтық астрономия т.б.).

1

Әңгіме, сұрақ-жауап

4,5,6,

Барлығы :

15

сағат