Мозг и психика

Психика является свойством мозга. "Ощущение, мысль, сознание есть высший продукт особым образом организованной материи".

Психическая деятельность организма осуществляется посредством множества специальных телесных устройств. Одни из них вос­принимают воздействия, другие - преобразуют их в сигналы, строят план поведения и контролируют его, третьи - придают поведению энергию и стремительность, четвертые - приводят в движение мышцы и т.д. Вся эта сложнейшая работа обеспечивает активную ориентацию организма в среде и решение жизненных задач.

На протяжении длительной эволюции органического мира - от амебы до человека - физиологические механизмы поведения непрерывно усложнялись, дифференцировались, становясь благодаря этому все более гибкими и оперативными.

Развитие психики

Возникновение и развитие психики человека является одной из самых сложных проблем, встававших когда-либо перед исследованиями, стремившимися осмыслить законы природы. Ученые материалистического направления объясняют возникновение психики длительным развитием материи. Исследуя природу материи, они изучают различные формы движения материи, т. к. движение есть способ существования материи, неотъемлемое ее свойство, внутренне ей присущее. Материи неподвижной, неизменно прибывающей в абсолютном покое, вообще не существует. В состоянии движения, изменения и развития находится вся материя во вселенной, вся неорганическая и органическая природа.

Вся материя, начиная от неживой, неорганической, и кончая самой высшей и сложной материей - человеческим мозгом, обладает всеобщим качеством материального мира - качеством отражения, т. е. способностью отвечать на воздействия. Формы отражения зависят от форм существования материи: отражение проявляется в способно­сти отвечать на внешние воздействия в соответствии с характером воз­действия и формой существования материи.

В неживой природе движение может выступать в виде механиче­ского, физического или химического взаимодействия тел или веществ. Простейшие примеры движения в неорганической природе: скала, омываемая морем, оказывает воздействию воды определенное сопро­тивление - волны разбиваются о скалу, но и скала постепенно разру­шается; солнечный луч, отражаемый от поверхности воды; появив­шийся в результате электрических зарядов озон. При переходе к живой материи качественно изменяются и формы ее движения. Живой мате­рии присущи биологические формы отражения, а на определенном этапе живой материи возникает психика как качественно новая форма отражения.

Лекция 3. Познавательная сфера личности

Ощущение.

Ощущение - это психический процесс отражения в сознании че­ловека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосред­ственно действующих на органы чувств.

Процесс ощущения происходит благодаря работе нервно-физиологического аппарата, который называется анализатором и со­стоит из 3 частей:

- рецепторов (органов чувств), расположенных на поверхности тела, внутри организма и в мускулах;

проводящих путей (нервов);

отделов мозга, перерабатывающих информацию.

Рецепторы преобразуют энергию раздражителя в нервные им­пульсы, которые затем поступают в мозг и преобразуются в ощущения света, звука, вкуса и т. д.

Виды ощущений

зрительные

слуховые

вкусовые

осязательные

обонятельные

болевые

пространственные

- двигательные - температурные -вибрационные и т.д,'/

Закономерности ощущений

Минимальный порог ощущений - наименьшая сила раздражителя, вызывающая ощущение. Например, фигура человека различается с' расстояния 2 км.

Максимальный порог ощущений - наибольшая сила раздражителя, дальнейший рост которой уже не отмечается органами чувств или сопровождается болью. Например, интенсивность света прожектора воспринимается глазом одинаково с расстояния 50 и 10 метров.

Порог различия - наименьшее изменение силы раздражителя или отличие одного раздражителя от другого, которое замечается органом чувств.

Последовательный образ - продолжение ощущения после пре­кращения действия раздражителя. Например, след от взгляда на солн­це сохраняется некоторое время и после закрытия глаз.

Адаптация - приспособление органа ощущения к силе раздражи­теля через изменение чувствительности рецептора. Например, при входе в темную комнату мы вначале ничего не видим. Но через неко­торое время начинаем различать предметы.

Синестезия - процесс одновременного возникновения нескольких ощущений при действии одного раздражителя. Например, компози­тор Скрябин воспринимал разные нотные звуки окрашенными в раз­ные цвета.

Сенсибилизация - повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения. Например, слабый звук повышает чувствительность зрения.

Для характеристики ощущений используются такие их свойства как качество, длительность, интенсивность и другие.

• V, Ощущения возникают с некоторой (очень малой),задержкой по­сле действия раздражителя. Это запаздывание называется латентным (скрытым) периодом ощущения.

Восприятие.

Восприятие - это отражение в сознании человека непосредствен­но действующих на органы чувств предметов и явлений в целом.

Восприятие бывает простое и сложное. Простое восприятие свя­зано, преимущественно, с работой одного анализатора. Сложное вос­приятие основывается на одновременном функционировании несколь­ких анализаторов.

Особенности восприятия.

Предметность восприятия реализуется в том, что оно не являет­ся механической суммой ощущений о свойствах и качествах объекта, а сразу отражает его предметно с учетом содержания, назначения, про­исхождения (человек, самолет и т. д.).

Осмысленность восприятия, его связь с мышлением проявляется в том, что воспринимаемые предметы имеют для человека жизненный смысл (хорошие - плохие, полезные - вредные и т.д.).

Целостность восприятия проявляется в том, что предмет отра-жается целостно даже тогда, когда некоторые из его свойств в данный момент не воспринимаются.

Константность восприятия (постоянство) проявляется в уверен­ ном восприятии предметов при разной освещенности, в разных, ракур- > сах и масштабах. ' . •

Апперцепция восприятия проявляется в его зависимости от про­шлого опыта личности, от ее психических состояний (особенно от страха), мотивов, потребностей и интересов.

Иллюзии восприятия -; это искаженное, ошибочное восприятие предметов из-за влияния фона, окружающей обстановки. , Виды сложного восприятия

восприятие пространства

восприятие времени

восприятие движения : м

восприятие речи

восприятие сложных звуков ;_•>••.

восприятие человека человеком г\

Мышление.

Мышление - это высший познавательный процесс отражения в сознании человека сложных связей и отношений между предметами и явлениями окружающего мира. - ,

Мышление тесно связано с другими познавательными процесса­ми и предполагает разрешение проблемной ситуации, конкретной за­дачи, получение нового знания.

Мышление осуществляется с помощью таких мыслительных опе­ раций как: :

анализ - синтез

сравнение - обобщение -абстракция -конкретизация •. ,•

классификация - систематизация

Анализ - это разложение предмета мышления на составные части. Например, вода состоит из водорода и кислорода.

Синтез - это соединение отдельных элементов мышления в одно целое.

Сравнение - это установление между предметами сходства или различия, равенства или неравенства и т.п.

Абстракция - это мысленное отвлечение от второстепенных, не­главных в данный момент сторон, свойств или связей предмета. На­пример, в абстрактном термине "человек " не указан его пол, возраст, рост и т.д.

Обобщение - это объединение многих, предметов по какому-то об­щему признаку. Например, пистолет, винтовка и карабин - это оружие.

Конкретизация - это движение мысли от общего к частному. На- I пример, самолет - ТУ-144.

Систематизаиия - это расположение отдельных предметов, яв­лений, мыслей в определенном порядке по какому-то признаку. На­пример, химические элементы в системе Д.Менделеева.

Формы мышления

Понятие - это отражение в сознании человека отличительных особенностей предметов и явлений.

Суждение - это установление связей между понятиями о предме­тах и явлениях или между их свойствами и признаками.

Умозаключение - это выведение нового суждения из уже извест­ных. Причем они могут быть дедуктивными (выведение частного суж­дения из более общего положения) или индуктивными ( выведение общего суждения на основе частных).

Виды мышления

Образное мышление - это мышление образами предметов, имею­щих форму. Например, мысленное определение направления движения подводной лодки при повороте руля глубины вниз.

Понятийное мышление - это мышление понятиями о явлениях, которые не могут быть представлены образами и имеют только сло-

весное обозначение. Например, мы никогда не видели скорости света, но оперируем таким понятием в процессе мышления.

Наглядно-действенное мышление - это мышление в процессе не­посредственной практической деятельности (смотрю - думаю - делаю). Например, обдумывание порядка сборки лежащих на столе деталей часового механизма.

Уровень развития мышления человека принято определять терми­ном интеллект, В русском языке ему соответствует понятие ум человека.

В зависимости от индивидуально-психологического склада у каж­дой личности формируются присущие только ей персональные особен­ности функционирования мышления. Так, например, к индивидуаль­ным особенностям мышления можно отнести самостоятельность, гиб­кость, быстроту, целеустремленность, критичность.

Память '

Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроиз­ведение человеком своего опыта.

Процессы памяти:

запоминание

сохранение

воспроизведение и узнавание

забывание Эффективность запоминания зависит от:

наличия установки (мотива) на запоминание (чем больше жела­ ние запомнить информацию, тем лучше она запоминается);

важности информации (ценные сведения лучше запоминаются, чем второстепенные);

сочетания запоминания и применения

использования приемов запоминания (составление плана заучивае­ мого материала, разбиение его на смысловые единицы, разноцветная рас­ краска основных понятий и определений при их конспектировании и т.д.);

эмоциональности восприятия информации (все, что связано с чувствами, запоминается лучше);

осмысления (глубокого понимания) материала;

количества повторений;

психического состояния человека и т.д.

Есть сведения о эффективности запоминания в гипнотическом со­стоянии (особенно иностранных слов).

Немецкий ученый Г.Эббингауз изучал процесс забывания меха­нически запомненной и неосмысленной информации человеком и выяс­нил, что в течение первого часа забывается до 60% материала. Затем темп забывания несколько замедляется. Так, за следующие 8 часов

^дополнительно теряется еще 18% запомненного. В дальнейшем в па­мяти сохраняется менее 20% первоначально полученной информации.

Проиесс забывания осмысленных сведений во много раз мед­леннее. Но и в этом случае для длительного удержания информации в ;> памяти требуется ее периодическое возобновление.

Виды памяти. г По характеру запоминаемого материала

- образная

•I- • -словесно-логическая

' •* -> " - двигательная

>** - эмоциональная

* ,По виду анализатора:

зрительная

слуховая

- '• •<• -•» - вкусовая --•'.

осязательная

обонятельная ' - По длительности:

.

кратковременная -долговременная

оперативная