- •Глава 1. Развитие человеческих ресурсов 15
- •Глава 2. Стратегическое управление человеческими ресурсами 82
- •Глава 3. Обучающаяся организация 113
- •Глава 4. Лояльность работников целям организации 140
- •Глава 5. Эффективные мотивации и развитие персонала 157
- •Глава 6. Особенности управления персоналом в развитых странах мира 184
- •Введение
- •Глава 1. Развитие человеческих ресурсов Основные понятия, этапы развития
- •Взгляд Криса Арджириса на управление и развитие персонала
- •Особенности методов кадрового менеджмента
- •Отличие управления человеческими ресурсами от управления персоналом
- •Человеческими ресурсами
- •Технологии управления человеческими ресурсами
- •Цели управления человеческими ресурсами
- •Виды деятельности по управлению человеческими ресурсами
- •Профессиональные роли отделов человеческих ресурсов
- •Повышение квалификации персонала
- •Взаимоотношения с инвесторами
- •Ответственность за управление человеческими ресурсами
- •Делегирование полномочий
- •Требования к специалистам в области человеческих ресурсов
- •Профессионализм в управлении человеческими ресурсами
- •Тенденции в управлении человеческими ресурсами
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 2. Стратегическое управление человеческими ресурсами Кадровая политика организации
- •Стратегическое планирование человеческих ресурсов
- •Стратегическое управление человеческими ресурсами
- •Развитие концепций управления персоналом
- •Человеческими ресурсами
- •Практика работы в области человеческих ресурсов
- •Стратегическое управление международными человеческими ресурсами
- •Недостатки теории и практики управления персоналом
- •Эффективный кадровый менеджмент
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 3. Обучающаяся организация Организация непрерывного обучения
- •Принципы обучающейся организации
- •Модели обучающейся организации
- •Процесс создания знаний
- •Управление изменениями в обучающейся организации
- •Создание условий для обучения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 4. Лояльность работников целям организации Традиционный взгляд на проблему управления
- •Достижение успеха с помощью людей
- •Роль менеджера в формировании лояльности
- •Работа в команде
- •Роль профсоюзов
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 5. Эффективные мотивации и развитие персонала Мотивы и стимулы
- •По Дж. К. Гэлбрейту
- •Потребности
- •Закон уменьшающейся предельной полезности
- •Мотивация и стимулирование
- •Двухфакторная модель мотивации ф. Герцберга
- •Мотивация и самомотивация
- •Нетрадиционные методы мотивации
- •Вопросы для самоконтроля
- •Глава 6. Особенности управления персоналом в развитых странах мира Ключевые элементы управления
- •Управление персоналом в Японии и сша1
- •Японский стиль управления крупными компаниями
- •Сопоставление американского и японского стилей управления
- •В сша и Японии
- •Формы участия персонала в деятельности компаний
- •Деятельность рабочих кооперативов
- •Примеры успешного вовлечения персонала в управленческую деятельность
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание для выполнения курсовой работы
- •Литература
- •410054, Г. Саратов, ул. Политехническая, 77
Мотивация и самомотивация
Существуют и другие исследования, развивающие тему мотивации, в которых подчеркивается важная роль достижения личных целей в работе (подход «целевого поведения»). Виктор Врум1, отмечал, что чувство тревоги и нарушение душевного равновесия отрицательно сказываются на работе, в то время как ожидание и твердая уверенность в возможности достижения определенного результата оказывают на рабочий процесс значительное положительное влияние. Эта мотивационная теория ожидания получила дальнейшее развитие в работе Леймана Портера и Эдварда Лоулера2, которые утверждали, что производительность труда зависит от усилий, направленных на получение желаемых наград, способности к восприятию человеком требований, связанных с работой. Дэвид МакКлеланд3 полагал, что потребность в достижении является более важным мотиватором, нежели потребность во власти или принадлежности к организации.
Рихард Хакман и Грэг Олдхем4 обнаружили, что должности, мотивирующие работников, обладают пятью характерными чертами:
разнообразием умений;
определенностью задач;
значимостью задач;
автономией;
эффективной отдачей от эффективной работы.
Конкурентное преимущество создается людьми и культурой. И людей, и культуру невозможно скопировать в другой организации, в отличие от других факторов успеха, например, технологии производства.
Положения менеджмента относительно самомотивации и человеческой природы, сформулированы Эдгаром Шейном5. Он разделил эти положения на три группы:
рационально-экономические (аналогичны теории «X»);
социальные (подчеркивающие важность социальных взаимоотношений);
самоактуализирующие (аналогичны теории «Y»).
Шейн сформулировал концепцию психологического соглашения между личностью и организацией. Психологическим соглашением называется неписаный набор взаимных ожиданий (например, удовлетворение потребности в самореализации в обмен на труд). Если обе стороны выполняют свои невысказанные обещания, человек будет удовлетворен и искренне предан целям организации. Для этого соглашение должно быть практически осуществимым и чувствительным к изменяющимся потребностям как личности, так и организации. Успех организации, как считает Шейн, зависит от:
хороших коммуникаций;
креативности;
гибкости в ответ на изменения во внешней среде;
постоянного совершенствования организационных структур;
повышения качества управления на уровне постановки целей и определения ценностей;
эффективного отбора;
набора персонала;
обучения персонала;
работы в группе.
Свою специфику имеет творческий труд, поэтому стимулировать его не так просто. С одной стороны, для стимулирования поиска нестандартных решений, повышения отдачи от интеллектуального труда необходимо создавать и поддерживать творческую атмосферу, а с другой стороны, ясно, что важен не сам инновационный процесс, а его коммерческий результат. Следовательно, стимулирование труда в инновационном процессе заключается в активизации личности на достижение конкретного экономического результата.
Работники, занятые в инновационном процессе, отличаются высоким уровнем образования, повышенным чувством достоинства, самостоятельностью и независимостью. Они ориентированы на получение результата, нацелены на решение сложных задач, а если эти задачи представляют для них интерес, то для их разрешения не экономится ни рабочее, ни личное время. Поэтому при стимулировании труда таких работников требуются нестандартные подходы, учитывающие их индивидуальные особенности.
Для учета индивидуальных особенностей работников система стимулирования труда должна иметь большое число материальных и нематериальных стимулов. Надо широко использовать стимулы, ориентированные на удовлетворение потребностей высшего порядка (самовыражение, реализация индивидуальности). Стимулированию труда необходимо придать стабильный характер.
Работникам необходимо создать такую производственную среду, которая обеспечивала бы их всеми необходимыми ресурсами, освободила бы их от монотонной и утомительной вспомогательной работы. Условия труда оказывают заметное влияние на творческую производительность работников инновационной сферы. Большое значение имеет соотношение между возможностью самостоятельно принимать решения и необходимостью выполнять указания сверху. С одной стороны, чем меньше команд, тем больше простора для творчества, но, с другой стороны, специалисты несут ответственность за коммерческую привлекательность результатов своего труда. Поэтому для достижения коммерческого успеха им надо иметь постоянные контакты с менеджерами разного уровня.
