Министерство образования и науки Российской Федерации

ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный технологический университет»

Метод проекта на занятиях по английскому языку

Методические указания для студентов всех направлений

очной формы обучения

Красноярск 2014

Метод проекта на занятиях по английскому языку: методические указания для студентов всех направлений очной формы обучения. – Красноярск: СибГТУ, 2014. – 48 с.

Составители: О.Б. Николаева, Л.Р. Курбанова, Д.Г. Ващенко

Данные методические указания предназначены для аудиторной работы студентов всех направлений очной формы обучения с целью формирования и контроля лексических и грамматических навыков, чтения, говорения, сформированных в результате изучения курса «Иностранный язык».

Рецензент канд. пед. наук, доцент Е.С. Медведева

(научно-методический совет СибГТУ)

Одобрено и рекомендовано к печати редакционно-издательским советом СибГТУ

© Составители: О.Б. Николаева,

Л.Р. Курбанова, Д.Г. Ващенко

© ФГБОУ ВПО «Сибирский государственный

технологический университет», 2014

Введение

Данные методические указания предназначены для студентов всех направлений очной формы обучения и рассчитаны на 4-6 часов практических занятий для подготовки и защиты каждого проекта.

Метод проекта, основанный на методике Е. М. Ривина, позволяет интегрировать знания обучающихся и применять их на практике, генерируя новые идеи. Цель данного метода – сформировать у студентов необходимые языковые умения и навыки, а также лингвистическую компетенцию. Метод проекта заставляет студентов мыслить, анализировать, рассуждать и сообща решать интересующие их проблемы. Основная идея данного метода заключается в том, чтобы перенести акцент с выполнения различных видов упражнений на активную мыслительную деятельность, требующую для своего оформления владение определенными языковыми средствами.

В основу данных методических указаний положена идея реализации четырех проектов: 1. Наш университет. 2. Декларация о защите Земли. 3. Экспертная комиссия. 4. Студенты против наркотиков.

Все проекты предлагается осуществить в течение одного года. Авторы рекомендуют внимательно изучить «Рекомендации преподавателю» и выполнять алгоритмы по очереди. Атмосфера должна быть творческой, располагающей к сотрудничеству. Преподавателю отводится роль консультанта, эксперта. Большое внимание уделяется умению студентов работать как индивидуально, так и в команде. При составлении методических указаний авторы использовали справочную и учебную литературу российских и зарубежных авторов.