- •Isbn © Пушкина н.М., 2015
- •Содержание
- •Введение
- •1. Выпускная квалификационная работа как научноЕ исследованиЕ
- •1.1. Выбор темы работы
- •1.2. Планирование и организация исследования в рамках вкр
- •1.3. Научный уровень работы
- •1.4. Сроки выполнения работы
- •1.5. Структура работы
- •1.6. Титульный лист
- •1.7. Содержание
- •1.8. Введение
- •Степень научной разработанности проблемы
- •1.9. Основная часть работы
- •1.10. Заключение
- •1.11. Список использованной литературы
- •1.12. Приложение
- •1.13. Оформление текста работы, таблиц, рисунков, схем
- •2. Справочно-информационные и методические материалы
- •2.3. Методы сводки и обработки результатов исследований
- •2.4 . Требования к оформлению выпускной квалификационной работы
- •2.5. Критерии оценивания работы
- •2.6. Литература, рекомендуемая для выполнения вкр
- •2.6. Глоссарий
- •Приложение
- •Глава I. Теоретические аспекты проблемы негативных эмоциональных состояний 7
- •Глава II. Эмпирическое исследование взаимосвязи негативных эмоциональных состояний с успеваемостью подростков……………………………….. ……………………… …….41
- •1. Актуальность, теоретическая и практическая значимость исследования:__________________________________________________ __________________________________________________________________
- •3. Основные достоинства и недостатки работы: _____________________
- •7. Общее заключение и предлагаемая оценка выпускной квалификационной работы: _____________________________________
- •Анкета* «Уровень коммуникативной культуры»
- •Приложение 5 Структура и примерная схема написания введения
- •Введение
- •Пример Презентации на защите вкр
- •Пример доклада на защите вкр
1.9. Основная часть работы
Основная часть работы делится обычно на два раздела (главы): теоретический и эмпирический (или экспериментальный).
В главах основной части выпускной квалификационной работы подробно рассматриваются состояние проблемы исследования, дается обоснование гипотезы исследования, обосновываются и описываются избранные методики и техника исследования, обобщаются результаты. Содержание глав основной части должны точно соответствовать теме исследования и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение слушателя кратко, логично и аргументировано излагать материал и оформлять его в соответствии с требованиями, предъявляемыми к выпускным квалификационным работам, которые подробно представлены в разделе «Справочно-информационные и методические материалы» (см. 2.4).
Теоретическая часть
В теоретическом разделе раскрывается теоретическая база исследования. Раздел включает в себя:
анализ основных теоретических подходов к исследуемой проблеме, ключевых понятий, теоретическое самоопределение автора работы (на позициях какого подхода, теории он находится, какой трактовки ключевых понятий он придерживается);
анализ основных эмпирических данных по проблеме исследования, самоопределение автора работы в отношении к ним (на какие эмпирические данные он будет опираться в своем исследовании, к каким относится критично и почему);
Логика изложения материала в теоретическом разделе подчинена цели формулирования и обоснования гипотезы исследования и проекта ее эмпирической проверки.
При изложении теоретической части обязательно делать ссылки на литературу (публикацию), из которой берется тот или иной материал. Ссылка делается с использованием квадратных скобок, в которых проставляется номер, под которым данная литература (публикация) значится в списке используемой литературы, например [3]. При цитировании каких-либо положений и заимствовании отрывков текста из используемой публикации следует указывать и номер страницы, на которой расположен соответствующий текст, например [3, с.18].
Задача теоретической части – глубже разобраться в сущности выбранной темы исследования. Эта часть показывает уровень понимания студентом проблемы и предмета исследования, дает представление о том, насколько студент ориентируется в том, кто из психологов и какой вклад внес в исследуемую им проблему.
Общее содержание теоретической части следует разбить на ряд отдельных разделов (параграфов), в соответствии с определенной логикой изложения.
Эмпирическая часть
В отличие от теоретического раздела, где студент демонстрирует свои умения работать с литературой и анализировать различные теоретические концепции, в эмпирическом разделе он демонстрирует навыки практического использования различных психодиагностических процедур, умение работать с испытуемыми, организовывать и проводить психологическое тестирование.
В данном разделе необходимо подробно описать порядок организации и проведения исследования, используемые в исследовании методы и методики, перечень диагностируемых показателей, порядок обработки и анализа исходных эмпирических данных.
Следует дать по возможности более развернутые ответы на вопросы о том, что исследовалось и измерялось, как проводилось исследование и измерение, какие результаты были получены. Обязательно необходимо указать степень точности и уровень достоверности результатов исследования.
Эмпирический раздел включает в себя:
описание и обоснование выбора методик и процедур, используемых в исследовании;
указание на порядок отбора испытуемых для исследования;
изложение результатов качественной и количественной обработки и анализа полученных эмпирических данных;
интерпретацию данных (т.е., раскрытие их научного психологического содержания, прежде всего в контексте проблемы и гипотезы исследования);
выводы: прежде всего, относительно достоверности результатов и подтверждения (или не подтверждения) гипотезы исследования.
Содержание глав основной части должно точно соответствовать теме работы и полностью ее раскрывать. Эти главы должны показать умение студента сжато, логично, аргументировано излагать материал. Изложение материала и его оформление должны соответствовать требованиям, предъявляемым к работам, направляемым в печать.