2.5. Критерии оценивания работы

Выпускная квалификационная работа может быть оценена членами Государственной аттестационной комиссии на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в зависимости от степени ее соответствия требованиям, предъявляемым к работам подобного рода. В частности, во внимание принимается следующие критерии:

1. Четкость обозначения области исследования.

2. Актуальность темы, обоснование ее выбора.

3. Выбор и изложение сути исследуемой проблемы.

4. Правильность оформления научного аппарата.

5. Аргументация выдвинутой гипотезы исследования.

6. Четкая постановка цели и задач исследования.

7. Новизна и оригинальность исследования.

8. Адекватность методов и средств диагностики цели, задачам объекту и предмету исследования. Обоснование их использования.

9. Полнота и достоверность собранных эмпирических данных.

10. Правильность процедуры математической обработки сырых данных.

11. Глубина и всесторонность анализа результатов исследования.

12. Наличие и проверка достоверности результатов исследования.

13. Грамотность, логичность, стилистическое единообразие в изложении содержания работы.

14. Правильность оформления ВКР в целом, а также таблиц, рисунков, графиков, ссылок, приложений, в частности.

2.6. Литература, рекомендуемая для выполнения вкр

1. Автоматический расчет коэффициента ранговой корреляции Спирмена: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.psychol-ok.ru/statistics/spearman/

2. Валиуллина М.Е. Психологический портрет личности в рисунках и цветовых предпочтениях / М.Е. Валиуллина. – Казань: КГУ, 2006. – 262 с.

3. Ванюхина Н.В. Возрастная психология: учеб. пособие: в 2-х книгах / Н.В. Ванюхина. – Казань: Познание, 2008. Кн. 1 – 2008. – 208 с., Кн. 2 – 2008. – 292 с.

4. Габдреева Г.Ш., Прохоров А.О. Практикум по психологии состояний. – СПб.: Речь, 2004. – 480 с.

5. Григорьева М.В. Школьная адаптация: механизмы и факторы в разных условиях обучения / М.В. Григорьева. – Саратов: Саратовский ун-т, 2008. – 212 с.

6. Дилео Д. Детский рисунок: диагностика и интерпретация / Д. Дилео. — М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. — 272 с

7. Ермолаева М.В. Значение сюжетно-ролевой игры для развития навыков общения у дошкольников / М.В. Ермолаева // Современная социальная психология: теоретические подходы и прикладные исследования. – 2009. – № 2. – С. 83-96.

8. Киселева А.В. О возможности модификации методики М. Рокича «Ценностные ориентации» Текст. /А.В.Киселева// Психологическая диагностика. — 2004. – №3. – С. 96-102.

9. Корниенко А.Ф. Выпускная квалификационная работа по психологии: Методическое пособие. – Казань: ТГГПУ, 2006. –24 с.: ил.

10. Ломов Б. Ф. Проблема и стратегия психологического исследования. М. 2002. – 240 с.

11. Лучинин А.С. Психодиагностика. Конспект лекций. – Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 256 с.

13. Лучшие психологические тесты. / Под ред. А. Ф. Кудряшова. Петрозаводск. 2002. с. 62-67.

14. Носс И.Н., Васина Н.В. Введение в практику психологического исследования / Н.В. Васина, И.Н. Носс. – М.: Институт Психотерапии, 2004. – 348 с.

15. Носс И.Н. Руководство по психодиагностике \ И.Н. Носс. – М.: Институт Психотерапии, 2005. – 688 с.

16. Орлов А.Б. Психология личности и сущности человека: парадигмы, проекции, практики: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Психология»/А. Б. Орлов. – М.: Академия, 2002. – 270 с.

17. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Редактор-составитель Д.Я. Райгородский. – Самара: Изд. Дом «БАХРАХ-М», 2005. – 672 с.

18. Психологическая диагностика. Учебник для вузов / Под ред. М. К. Акимовой, К. М. Гуревича. СПб. Питер. 2005. 652 с.

19. Пушкина Н.М. Структура и методы психолого-педагогического исследования. Практико-ориентированное пособие. – Казань: ТИСБИ, 2009. – 160 с.

20. Сережкина А.Е. Математические методы исследования и обработки данных в психологии. – Казань, КГПУ, 2009. – 96 с.

21. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО "Речь", 2002. –350 с.

22. Трофимова Н.Б. Развитие духовного потенциала старшего школьника в эмпирических данных: монография / Н.Б. Трофимова. – Воронеж: ВГПУ, 2009. – 240 с.

23. Шапарь В.Б. Практическая психология. Проективные методики. Изд. 2-е / В.Б. Шапарь. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007. – 478 с.

Базы данных, поисковые системы, интернет-ресурсы:

http://azps.ru/tests/2/tt24.html

http:// psylib.ru

http://www.psylist.ru

http://www.psytest.ru

http://www.psychology.ru/

http://www.jlady.ru/psixologiya-lichnosti/barery-v-obshhenii.html

http://psyhoslovar.ru 

http://psylib.kiev.ua/ – психологическая библиотека Киевского фонда содействия развитию психологической культуры http://azps.ru/ А. Я. Психология:

http://www.biblioclub.ru/ электронная и мобильная университетская библиотека http://lib.students.ru/ - Студенческая Библиотека Онлайн

http://www.koob.ru/ - Электронная библиотека "Куб"

http://koapp.narod.ru/hudlit/psyhol/catalog.htm лит-ра по психологии

http://psyberia.ru/work/temes Психологическая библиотека Psyberia.ru.

http://www.psycheya.ru/lib_index.html библиотека книг по психологии http://psyfactor.org/lybr1.htm БИБЛИОТЕКА «ПСИ-ФАКТОРА»

http://www.magister.msk.ru/library/philos/philos.htm психология

http://dic.academic.ru/ Словари и энциклопедии на Академике