6. Выберите один вариант ответа.

Стиль педагогического общения, при котором педагог единолично определяет цели взаимодействия и субъективно оценивает результаты деятельности ученика, называется …

ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ: 1)  авторитарным    2)  попустительским 3)  демократическим    4)  игнорирующим

7. К числу коммуникативных умений относятся:

1. управлять своим психическим состоянием;

2. действовать публично;

3. выбрать правильный стиль и тон;

4. управлять вниманием учащихся;

5. образно передавать информацию.

8. К организаторским умениям можно отнести:

1. мобилизационные;

2. информационные;

3. прогностические;

4. рефлексивные.

9. Термин «педагог» произошел от греческого слова, означающего:

1. детовоспитатель;

2. детостроитель;

3. детоводитель;

4. детопринудитель;

5. детопоощритель.

10. Дополните предложение.

Учительская профессия относится к профессиям типа …

11. Дополните предложение.

Осмысление и анализ учителем своей педагогической деятельности, ее достижений и неудач – это….

12. Закончите предложение.

Должности – воспитатель, учитель, преподаватель – можно назвать одним общим понятием ….

13. Допишите понятия.

Педагогика – наука о____________

Воспитание (в широком значении)___________________________

Образование – это процесс__________________________________

13. Дополните понятия.

1. Процесс и результат количественных и качественных изменений в организме человека это-_____________.

2. Процесс взаимодействия учителя и учащихся, в результате которого обеспечивается развитие ученика, - это______________.

3. Усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения, присущих в данное время данному обществу, социальной общности, группе и воспроизводство имсоциальных связей и социального опыта – это___________.

15. Знание - это

а) навык, перешедший в обычную потребность человека

б) адекватное представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия

в) способность быстро выполнять задание

г) способность практически действовать на основе усвоенной информации

д) совокупность жизненного или профессионального опыта

16. Умение-это

а) навык, ставший потребностью человека

б) представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия

в) способность быстро выполнить задание

г) способность действовать на основе приобретенных знаний

д) совокупность знаний, умений, навыков, сложившихся в процессе жизни и практической деятельности

17. Навык-это

а) стереотип действия, ставший потребностью человека

б) представление о предмете, соответствующие ему образы и понятия

в) автоматизированное умение; условие быстрого выполнения задания

г) способность действовать на основе приобретенных знаний

д) совокупность необходимых в практической деятельности знаний и умений

18. Дополните логическую схему методов педагогического исследования.

Теоретические Эмпирические

Анализ Наблюдения

__________ ______________

___________ ______________