Комсомольський політехнічний коледж

РОБОЧИЙ ЗОШИТ

ТЕХНІЧНА МЕХАНІКА: СТАТИКА, КІНЕМФТИКА. ДИНАМІКА

для всіх спеціальностей

ВСТУП

Справжній робочий зошит складен відповідно до робочої програми з дисципліни «ТЕХНІЧНА МЕХАНІКА».

Цілі робочого зошита:

•забезпечити своєчасний і раціональний контроль знань і умінь студентів;

•надати допомогу при отриманні практичних навичок у вирішенні завдань прикладного характеру:

•сприяти розвитку навичок самостійної роботи.

Технічна механіка як одна з найважливіших фізико-математичних дисциплін відіграє істотну роль у підготовці випускників технічних спеціальностей. На основних законах і принципах механіки базуються багато спеціальні дисципліни, такі як «Ремонт і технічне обслуговування автомобілів ».

На основі теорем і принципів технічної механіки вирішуються багато інженерні завдання і здійснюється проектування нових машин і механізмів. Всі знання та вміння, отримані при вивченні технічної механіки, знайдуть застосування при курсовому і дипломному проектуванні, а також у практичній роботі на виробництві.

Гарне засвоєння курсу технічної механіки вимагає не тільки глибокого вивчення теорії, а й набуття навичок у вирішенні завдань. Для цього необхідно самостійно вирішити велику кількість завдань по всіх темах курсу. Пропонована методика дає можливість організовувати проведення самостійних робіт з мінімальними витратами навчального часу, стимулює регулярну роботу всіх студентів над досліджуваним матеріалом.

До виконання будь самостійної роботи можна приступити тільки після вивчення відповідної теми та отримання навичок вирішення завдань, Завдання представлені в послідовності тем програми і повинні вирішуватися поступово, у міру вивчення матеріалу. Усі завдання і розрахунки обов'язково повинні бути доведені до остаточного числового результату з точністю до трьох значущих цифр, якщо немає додаткових вказівок. Завдання, що здаються на перевірку, повинні бути виконані і оформлені у відповідності з наступними вимогами:

1. Завдання вирішуються в зошити і рішення будь-якої задачі студент повинен вміти пояснити.

2. Завдання треба виконувати акуратним почерком, ручкою одного кольору.

3. Креслення схем повинні бути виконані відповідно до вимог креслення і тільки олівцем.

4. Порядок підстановки числових значень повинен відповідати порядку розташування у формулі літерних позначень і їх величі.

5. При вирішенні завдань застосовувати Міжнародну систему одиниць (СІ), а також кратні і частинні від них.

6. Для позначення основних загальнотехнічних величин використовувати тільки стандартні символи.

7. Ретельно перевірити правильність всіх обчислень, звернути особливу увагу на дотримання правильності розмірностей, підставлених в формулу значень.

Оцінювання самостійної роботи студентів

Оцінка	Критерії оцінки знань студентів
«5» Відмінно	робота виконана повністю без помилок і недоліків
«4» Добре	робота виконана повністю, але за наявності в ній більш i негрубой помилки і 1 недоліку або 3 недоліків
«3» Задовільно	робота виконана на 2 \ 3 всього обсягу; робота виконана повністю, але за наявності в ній більше 1 грубої помилки 2 недоліків, або 1 грубої помилки і 1 негрубой помилки, або 3 негрубі помилки, або 4 недоліку
«2» Незадовільно	робота правильно виконана менше ніж на 2 \ 3 всього обсягу або число помилок і недоліків перевищує норму для оцінки «3»

Перелік помилок

Грубі помилки:

1. Незнання визначень основних понять, законів, правил, основних положень теорії, формул, загальноприйнятих символів позначення технічних величин, одиниць їх вимірювання.

2. Невміння виділяти у відповіді головне.

3. Невміння застосовувати знання для вирішення завдань; неправильно сформульовані питання задачі або невірні пояснення ходу її вирішення; незнання прийомів вирішення завдань, аналогічних раніше вирішених на заняттях.

4. Невміння читати і будувати графіки і кінематичні схеми.

Негрубі помилки:

1. Неточності формулювань, визначень, понять, законів, теорій, викликані неповнотою охоплення основних ознак визначається поняття.

2. Помилки в умовних позначеннях на кінематичних схемах; неточності креслень, графіків і схем.

3. Пропуск або неточне написання найменувань одиниць технічних величин,

4. нераціональний вибір ходу рішення.

Недоліки:

1. Нераціональні записи при обчисленнях, нераціональні прийоми обчислень, перетворень і рішень завдань.

2. Арифметичні помилки в обчисленнях грубо спотворюють реальність результату.

3. Недбале виконання записів, креслень, схем і графіків.

4. Орфографічні та пунктуаційні помилки.

Перш, ніж приступити до виконання завдання №1 необхідно вивчити розділ «Плоска система сходять сил».

1. Мета завдання

2. i Навчитися розставляти активні і реактивні сили.

2.2 Навчитися складати розрахункову схему.

2.3 Навчитися визначати зусилля в стержнях системи аналітичним шляхом.

3. Повторення теоретичного матеріалу

3.1 Які сили утворюють плоску систему збіжних сил?

3.2 Що таке силовий многокутник?

3.3 Як визначається рівнодіюча системи?

3.4 Геометричне умова рівноваги плоскої системи збіжних сил.

3.5 Які рівняння і скільки можна скласти для врівноваженою плоскої системи збіжних сил?

4. Методичні рекомендації до виконання завдання

4.1 Уважно прочитати умову задачі, записати, що дано, і що потрібно визначити.

4.2 Скласти розрахункову схему.

4.3 Скласти і вирішити щодо невідомих два рівняння рівноваги.

4.4 Якщо в результаті обчислень хоча б одне невідоме вийшло зі знаком «-» необхідно пояснити.

4.5 Написати відповідь.

4.6 Якщо при виконанні практичної роботи з'явилися труднощі - це означає, що матеріал теми не засвоїли.