Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: негізгі [1-15], қосымша [1-13]
13. Жазбаша жұмыстар және курстық жұмыстар тақырыптары
Рефераттар тақырыптары
Физикадан демонстрациялық эксперимент қою техникасы мен технологиясы.
Орта мектеп 7 сыныбының демонстрациялық эксперименттерін қою техникасы мен технологиясы.
Орта мектеп 8 сыныбының демонстрациялық эксперименттерін қою техникасы мен технологиясы.
Орта мектеп 9 сыныбының демонстрациялық эксперименттерін қою техникасы мен технологиясы.
Орта мектеп 10 сыныбының демонстрациялық эксперименттерін қою техникасы мен технологиясы.
Орта мектеп 11 сыныбының демонстрациялық эксперименттерін қою техникасы мен технологиясы.
Механикадан демонстрациялық эксперимент қою техникасы мен технологиясы.
Молекулалалық физикадан демонстрациялық эксперимент қою техникасы мен технологиясы.
Электр және магнетизмнен демонстрациялық эксперимент қою техникасы мен технологиясы.
Оптикадан демонстрациялық экспериментқою техникасы мен технологиясы.
Физикадан виртуальды зертханалық сабақтар
12. Жаңа оқыту технологиялары.
Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер: негізгі [1-15], қосымша [1-13]
14. Баға туралы ақпарат
Студенттің білімін бағалайтын рейтинг-шкала
Рейтинг |
Балдар |
Ағымдық |
50 - 100 |
Аралық |
50 - 100 |
Қорытынды |
50 - 100 |
Барлығы: |
|
15. Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
1. Физпрактикум қорытынды сабағының мазмұны:
A) Басты мақсатта физпрактикум –экспериментті жоспарлауға арналған, зертханалық құралдармен және бақылау нәтижесін өңдеудің негізгі әдісімен танысуға физикалық шамаларды өлшеуді үйрету үшін анықталады.
B) Зертханалық құрал-жабдықтармен және қауіпсіздік техникасымен танысу.
C) Эксперимент нәтижесін жөндеу және зертханалық сабақтар және дайындық сұрақтары.
D) Студенттер келесі сабақта орындайтын зертханалық жұмыстар мазмұнымен танысу.
E) Физпрактикум жұмыстарының орындалу графигімен танысу, зертханадағы қауіпсіздік техникасымен және бірінші жұмыс бойынша әдістемелік нұсқауды оқып-үйрену .
2. Демонстрациялық тәжірибенің өрнектілігін жоғарылату тәсілдері және құралдары:
A) Тәжірибе нәтижесінің мөлшерлік бағасы.
B) Күтілген эффекттің жуықтап алынған талдауы.
C) Тәжірибе схемасын талқылау.
D) Құралдарды әр түрлі деңгейде қою, сымдардың түсін таңдау, сұйықтарды бояу, сызды қолдану, қосымша жарықтарды қолдану, рейтерлерді, айнаны қолдану, ТСО және ИКТ-ны қолдану.
E) Демонстрацияны көрсетуде оқушылардың қатысуы.
3. Оқу эксперименттік қондырғылар үшін көмекші құралдар:
A) Физикалық тәжірибелерді жүргізу үшін белгіленбеген, бірақ техникалық сипаттамалары және құраушылар ерекшелігі оларды физика бойынша оқу экспериментінде қолдануға мүмкіндік беретін құралдар және құрал-жабдықтар.
B) Физпрактикум өткізу үшін белгіленген техникалық қондырғылар жиынтығы.
C) Фронтальды зертханалық жұмыстар үшін құрал-жабдықтар және құралдар.
D) Ақпаратты технологияларды жүзеге асыруға қажетті аппараттық және программалық құралдар.
E) Физикадан демонстрациялық тәжірибелерге арналған құрал-жабдықтар және құралдар.
4. Физикалық шамалардың анық мәні:
A) Бақылаудың орташа арифметикалық нәтижелері.
B) Объект қасиетіне сәйкесті сапалы және мөлшерлік қатынаста бейнеленетін физикалық шамалардың мәндері.
C) Берілген шамаларды, физикалық эксперимент жолында салыстыру бірлігі үшін алынған олардың кейбір мәндерімен салыстыруда қорытындыланады.
D) Баға – өлшеу жолында алынған, оның бірлігі үшін қабылданған, сан түріндегі өлшенетін физикалық шамалар.
E) Мөлшерлі түрде өлшенетін шаманың бір бөлігінде өрнектелген салыстырмалы қателіктің кері мәніне тең санмен сипаттауға болады.
5. Динамикалық өлшеу:
A) Өлшеу құралының шығыс сигналын өзермейді деп санаған кездегі өлшеу.
B) Өлешу құралының шығыс сигналы уақытқа сай былай өзгеретін: өлшеу нәтижесін алу үшін осы өзгеруді ескеру қажет кезіндегі.
C) Зерттеу объектісі өлшеу құралдарымен өзара әсерлесуге әкелетін және көрсетуі бойынша соңғысы өлшенетін шаманың мәнін ескермейтін өлшеу.
D) Өлшенетін шаманың ізделетін мәні осы шама мен аргумент-шаманың арасындағы белгілі тәуелділік негізінде болып табылатын өлшеу.
E) Коэффициенттері және жеке мүшелері кәдімгі тура өлшеу нәтижесінде алынған теңдеулер жүйесін шешу жолында табылады.
6. Тура өлшеу:
A) Өлшеу құралының шығыс сигналын өзермейді деп санаған кездегі өлшеу.
B) Өлешу құралының шығыс сигналы уақытқа сай былай өзгеретін: өлшеу нәтижесін алу үшін осы өзгеруді ескеру қажет кезіндегі.
C) Зерттеу объектісі өлшеу құралдарымен өзара әсерлесуге әкелетін және көрсетуі бойынша соңғысы өлшенетін шаманың мәнін ескермейтін өлшеу.
D) Өлшенетін шаманың ізделетін мәні осы шама мен аргумент-шаманың арасындағы белгілі тәуелділік негізінде болып табылатын өлшеу.
E) Коэффициенттері және жеке мүшелері кәдімгі тура өлшеу нәтижесінде алынған теңдеулер жүйесін шешу жолында табылады.
7. Жанама өлшеу:
A) Өлшеу құралының шығыс сигналын өзермейді деп санаған кездегі өлшеу.
B) Өлешу құралының шығыс сигналы уақытқа сай былай өзгеретін: өлшеу нәтижесін алу үшін осы өзгеруді ескеру қажет кезіндегі.
C) Зерттеу объектісі өлшеу құралдарымен өзара әсерлесуге әкелетін және көрсетуі бойынша соңғысы өлшенетін шаманың мәнін ескермейтін өлшеу.
D) Өлшенетін шаманың ізделетін мәні осы шама мен аргумент-шаманың арасындағы белгілі тәуелділік негізінде болып табылатын өлшеу.
E) Коэффициенттері және жеке мүшелері кәдімгі тура өлшеу нәтижесінде алынған теңдеулер жүйесін шешу жолында табылады .
8. Жиынтықтық және бірлескен өлшеулер:
A) Өлшеу құралының шығыс сигналын өзермейді деп санаған кездегі өлшеу.
B) Өлешу құралының шығыс сигналы уақытқа сай былай өзгеретін: өлшеу нәтижесін алу үшін осы өзгеруді ескеру қажет кезіндегі.
C) Зерттеу объектісі өлшеу құралдарымен өзара әсерлесуге әкелетін және көрсетуі бойынша соңғысы өлшенетін шаманың мәнін ескермейтін өлшеу.
D) Өлшенетін шаманың ізделетін мәні осы шама мен аргумент-шаманың арасындағы белгілі тәуелділік негізінде болып табылатын өлшеу.
E) Коэффициенттері және жеке мүшелері кәдімгі тура өлшеу нәтижесінде алынған теңдеулер жүйесін шешу жолында табылады.
9. Физика бойынша оқу әдебиеттеріне қойлатын талаптар:
А) Шығармашылық дағдыларын қалыптастыру, ойлаудың логикалығын, өзіндік қорытындыларды жасай алу қабілеті, жалпылау, оқылған әдістерді есеп шығаруға қолдана білу, сұрақ қою және мәселе шешу.
В) Мағынасы оқырманға түсінікті болатын ақпаратты жеткізу.
С) Материалды айту барысында тарихи жақты қолдану.
D) Материалдық мазмұнын эксперименталды негізінде орындау.
Е) Материалдың келесі мазмұнын мемлекеттік стандартқа сәйкес орындау.
10. Фронтал зертханалық жұмыстарды классификациалау тобына жатпайды:
A) Физикалық құбылыстарды бақылау.
B) Физикалық шамаларды жанама өлшеулер жүргізу арқылы анықтау.
C) Қандай да бір физикалық процесті сипаттайтын физикалық шамалар арасындағы байланысты тағайндау.
D) Кейбір техникалық қондырғылардың және приборлардың жұмыс істеу принципімен танысу және оларды құрастырып жинау.
E) Приборлармен танысу және олардың көмегімен тікелей өлшеу жүргізу.
11. Фронтал зертханалық жұмыстардың көмегімен шешілетін дидактикалық мәселелерге байланысты оларды қандай топтарға бөлуге болады:
A) Аналитикалық.
B) Есептік.
C) Графикалық.
D) Иллюстративтік және зерттеушілік.
E) Жорамалдық.
12. Иллюстративті жұмыстардың орындалу.мақсаты:
A) Гипотезаларды тексеру және жаңа білім алу.
B) Индуктивті қорытындылар жасау.
C) Жаңа тақырыпты оқып үйренуге себептеу.
D) Оқытылып жатқан заңдылықтарды “тексеру” немесе дедуктивті қорытынды алу.
E) Танымдылық есептерін алға шығару.
13. Зерттеушілік жұмыстардың орындалу мақсаты:
A) Гипотезаларды тексеру және жаңа білім алу.
B) Индуктивті қорытындылар жасау.
C) Жаңа тақырыпты оқып үйренуге себептеу.
D) Оқытылып жатқан заңдылықтарды “тексеру” немесе дедуктивті қорытынды алу.
E) Танымдылық есептерін алға шығару.
14. Зертханалық жұмыстардың түріне жатқызуға болмайды:
A) Фронтал жұмыстарды.
B) Физикалық практикум жұмыстарын.
C) Үйге берілетін эксперименттік жұмыстарды.
D) Ғылыми жобаларды.
E) Демонстациялық тәжірибелерді.
15. Сабақ үстінде оқулық кинофильмді демонстрациалау уақыты:
A) 35 минут.
B) 30 минут.
C) 25 минут.
D) 20 минут.
E) 10 минут.
16. Келтірілгендердің қайсысы демонстрациялау техникасына қойылатын талаптарға жатпайды:
A) Тәжірибе айқындылығы мен нанымдылығы.
B) Тәжірибе сенімділігі мен қызықтылығы.
C) Тәжірибе нәтижелерінің жоғары дәлдігі және ұзақ уақыттығы.
D) Тәжірибенің қысқа уақыттылығы мен қауіпсіз еңбек ережелеріне сәйкестігі.
E) Тәжірибенің жақсы көрінуі.
17. Рефлексия әрекеті нені білдіреді:
A) Дайындалу.
B) Орындау.
C) Қорытындылау.
D) Өз әрекетін бағалау.
E) Ұйымдастыру.
18. Физикада оқу эксперименті жүйесінің түрлері:
A) Демонстрациялық тәжірибе.
B) Физикалық практикум.
C) Жаппай зертханалық жұмыстар.
D) Құрал-жабдық құрастыру.
E) Сыныптан тыс тәжірибелер.
19. Физика курсындағы ұғымның негізгі топтары емес:
A) Материя формасының құрылымы
B) Ұғымның көлемі және мазмұны.
C) Зат, өріс және дене қасиеттері
D) Құбылыс.
E) Физикалық шамалар.
20. Ұғым мазмұнын ашатын тәсілдерге жатпайды:
Нұсқау.
Сипаттау.
Сипаттама.
Түсіндіру.
Еске сақтау.
Дұрыс жауаптың кілті
Сұрақ номері |
Дұрыс жауабы (А,В,С,D,E) |
Сұрақ номері |
Дұрыс жауабы (А,В,С,D,E) |
1 |
A |
11 |
A |
2 |
D |
12 |
D |
3 |
A |
13 |
D |
4 |
B |
14 |
A |
5 |
B |
15 |
E |
6 |
C |
16 |
D |
7 |
D |
17 |
D |
8 |
E |
18 |
D |
9 |
А |
19 |
B |
10 |
A |
20 |
E |
Студенттердің
білімін бағалау критерийі.
Тест тапсырмаларының әрбір бір сұрағы
2 баллға тең деп ескерілген, сонда
б
=
баллға
тең.