- •Пояснювальна записка
- •Зміст семінарських занять Семінарське заняття №1
- •Тема 1.1. Антропогенний вплив на навколишнє середовище (2 год.)
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №2
- •Тема 1.3. Теоретичні аспекти екології (2 год.)
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №3
- •Тема 2.1. Еколого-економічні проблеми використання природних ресурсів
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №4
- •Тема 2.2. Екологія – інтегральна наука. Нові екологічні напрями досліджень (2 год.)
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №5
- •Тема 2.4. Роль галузей господарства у виникненні екологічних проблем
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Семінарське заняття №6
- •Тема 2.6. Національна і глобальна екополітика у пошуку шляхів виходу з екологічної кризи (2 год.)
- •Література
- •Питання для самоконтролю:
- •Література
Література
Джигирей В.С. Екологія та охорона навколишнього природного середовища: Навч. посіб. – К.: Т-во «Знання», КОО, 2000. – с. 52 – 61.
Заверуха Н.М., Серебряков В.В., Скиба Ю.А.
Основи екології: Навч. посібн. 2-е вид. – К.: Каравела, 2008. – с. 22 – 40.
Кучерявий В.П. Екологія. – Львів: Світ, 2001. – с. 57 – 60.
Назарук М.М., Сенчина Б.В.
Практикум із основ екології та соціоекології. Навчальний посібник. – Вид. 2-е, доповнене. - Львів: Афіша, 2000. – с. 18 – 28.
Завдання: законспектувати відповіді на запитання плану, використовуючи нижче зазначену літературу.
Питання для самоконтролю:
Що таке екологічний фактор?
Як класифікують екологічні фактори?
Назвіть основні абіотичні фактори. Як вони діють на живі організми?
Як відбувається адаптація до дії екологічних факторів?
Які основні форми біотичних відносин вам відомі?
Форма поточного контролю: перевірка конспекту самостійних робіт №2 і №3, обговорення питань.
Семінарське заняття №3
Тема 2.1. Еколого-економічні проблеми використання природних ресурсів
літосфери (2 год.)
Мета: поглибити знання студентів про економічні аспекти використання природних ресурсів, акцентуючи увагу на їх раціональному природокористуванні. Продовжити формувати стійкі еколого-економічні зв’язки під час обговорення концепції економічної оцінки природних ресурсів. Розвивати вміння студентів конкретизувати їх прикладами, порівнюючи між собою; аналізувати наслідки антропогенного впливу на Надра Землі.
План
1. Антропогенні зміни поверхні літосфери.
2. Надра Землі, їх використання та охорона.
3. Охорона і раціональне використання ґрунтів.
4. Охорона і раціональне використання природних ресурсів.
